（）幼兒園中班社會(huì)教案

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幼兒園中班社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀測(cè)紙盒上各式各樣的標(biāo)識(shí)〔如商標(biāo)標(biāo)識(shí)、環(huán)保標(biāo)識(shí)、文字標(biāo)識(shí)等〕，了解它們的含義。

2、在溝通和操作中，進(jìn)展初步的觀測(cè)、比較、分類和積極思索的意識(shí)。

3、知道空盒不亂丟，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒從生活中收集各式各樣的紙盒，寫上名字

2、自制環(huán)保標(biāo)識(shí)2個(gè)，其它備用標(biāo)識(shí)假設(shè)干

3、泡沫板一塊、場(chǎng)地設(shè)計(jì)

4、口香糖人手一件

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置紙盒展，對(duì)紙盒產(chǎn)生愛(ài)好。〔配樂(lè)〕

1、幼兒按要求布置“紙盒展”〔肯德雞麥當(dāng)勞一類、牛奶盒類，其它〕，說(shuō)一說(shuō)、看一看，你認(rèn)識(shí)哪些紙盒，是裝什么的？

2、幼兒自己擺放、溝通，師共同參加。

二、師生共同整理“紙盒上的標(biāo)識(shí)”。

1、畫出來(lái)的標(biāo)識(shí)——觀測(cè)“肯德雞類”：這些紙盒上都畫了一個(gè)誰(shuí)呀？出示肯德雞、麥當(dāng)勞標(biāo)識(shí)，

2、寫出來(lái)的標(biāo)識(shí)——同樣方法?！阐湲?dāng)勞紙盒上還有什么〕

3、照片標(biāo)識(shí)——出示一張剪下來(lái)的餅干照片標(biāo)識(shí)〔拍下來(lái)把照片印在紙盒上〕，還有哪些盒子上有照片標(biāo)識(shí)？〔個(gè)別幼兒找〕

4、小結(jié)：原來(lái)紙盒上有各式各樣的標(biāo)識(shí)，有的是畫出來(lái)的，有的是寫出來(lái)的，還有的'是用照片表示?？吹竭@些標(biāo)識(shí)，小伙伴就知道它們是什么好吃的，還可以知道是哪個(gè)牌子的！

三、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。

1、談話引出：老師最愛(ài)喝牛奶，由于它好喝又有營(yíng)養(yǎng)。一天我在天一廣場(chǎng)看噴泉，口渴了，買了一盒牛奶，咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么辦呢？幼兒爭(zhēng)論，為什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小結(jié)：小伙伴都有一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，老師也是這么做的?？蘸凶硬荒軄y丟，應(yīng)當(dāng)扔到垃圾箱里。

2、理解“環(huán)保標(biāo)識(shí)”：其實(shí)有些盒子上有一個(gè)“講衛(wèi)生”的標(biāo)識(shí)，它告知大家空盒子要丟進(jìn)垃圾箱里。但這個(gè)標(biāo)識(shí)很小，要睜大眼睛認(rèn)真找。請(qǐng)一個(gè)小伙伴找一找。出示放大的“環(huán)保標(biāo)識(shí)”，理解圖意，掌控概念?！箔h(huán)保標(biāo)識(shí)：意思是要講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境〕

3、找“環(huán)保標(biāo)識(shí)”：〔配樂(lè)〕其它盒子上有沒(méi)有環(huán)保標(biāo)識(shí)呢？每人找2個(gè)，一個(gè)送給客人老師，告知她們“環(huán)保標(biāo)識(shí)”在哪里；另一個(gè)給俞老師，我請(qǐng)找對(duì)的吃口香糖！

延伸：觀測(cè)幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)口香糖紙上的環(huán)保標(biāo)識(shí)，鞏固環(huán)保行為。

活動(dòng)特點(diǎn)：

1、生活性：孩子們都喜愛(ài)吃零食，因此對(duì)包裝零食的紙盒特別熟識(shí)，一看見(jiàn)某個(gè)紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以，取材于幼兒熟識(shí)、喜歡的紙盒符合幼兒的生活閱歷。

2、整合性：紙盒上有各式各樣的標(biāo)識(shí)如圖案標(biāo)識(shí)、卡通標(biāo)識(shí)、文字標(biāo)識(shí)、照片標(biāo)識(shí)、商標(biāo)標(biāo)識(shí)、環(huán)保標(biāo)識(shí)等，挖掘其中有效的教育價(jià)值，對(duì)幼兒各方面進(jìn)展有促進(jìn)作用。如標(biāo)識(shí)的分類、標(biāo)識(shí)的藝術(shù)、標(biāo)識(shí)的作用等。本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒認(rèn)知水平，主要對(duì)三種標(biāo)識(shí)〔畫出來(lái)的標(biāo)識(shí)、文字標(biāo)識(shí)、照片標(biāo)識(shí)〕進(jìn)行初步認(rèn)知、理解，并能在生活中依據(jù)某些標(biāo)識(shí)〔如環(huán)保標(biāo)識(shí)〕鞏固日常行為。

幼兒園中班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的驕傲感。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

4.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市，援助幼兒填寫調(diào)查表一份，幫助收集實(shí)物特產(chǎn)。

2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱及形狀特征。

提問(wèn)：小伙伴，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜愛(ài)哪一種?為什么?

小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別聞名的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。

(1)觀測(cè)共享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓舞幼兒有序地將特產(chǎn)根據(jù)顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放，并嘗試記錄。

(3)相互溝通自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類擺放的，理由是什么，如：分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。

3.觀賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

活動(dòng)延伸：

特產(chǎn)自主品嘗會(huì)，請(qǐng)幼兒品嘗、觀賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。

教學(xué)反思：

在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)查找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓同學(xué)在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的'特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的漂亮與富庶。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

幼兒園中班社會(huì)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活休戚相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。

2、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖,光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放一段環(huán)境精美的片段之后,向小伙伴提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問(wèn)：小伙伴，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。

3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告知幼兒良好的.環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4.讓幼兒自由爭(zhēng)論，如何讓我們的教室，我們的四周變得更潔凈?

教學(xué)反思

1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有須要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案4

香煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟識(shí)有生疏。熟識(shí)是由于幼兒見(jiàn)得多了，生疏是由于幼兒對(duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)識(shí)入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中加強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)識(shí)，知道為什么要禁止吸煙?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解禁煙標(biāo)識(shí)在社會(huì)中的作用，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)識(shí)，知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的生活環(huán)境，形成初步的是非感。活動(dòng)預(yù)備：錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

看錄象引出標(biāo)識(shí)這個(gè)叔叔在干嗎？他來(lái)到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)識(shí)這是什么標(biāo)識(shí)？你是怎么知道的？

師小結(jié)：

〔用圖示范〕一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的`意思。你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)識(shí)？為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)識(shí)呢？這個(gè)標(biāo)識(shí)有什么用？看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎？為什么不好？〔生病、咳嗽、……〕

我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看：

吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊相互說(shuō)一說(shuō)。吸煙有這么多的害處所以我們——對(duì)！禁止吸煙！小小宣揚(yáng)員假如你四周有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？我們想什么方法援助提示他們，使他們不吸煙呢？幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)識(shí)或圖片。老師把幼兒的作品展示出來(lái)，并相互介紹說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)延伸：

幼兒把自己的標(biāo)識(shí)張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣揚(yáng)員。

幼兒園中班社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

知曉安全乘車的道理，掌控一些須要的自我愛(ài)護(hù)的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖《乘車安全要牢記》

活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題：

——“過(guò)幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時(shí)要留意哪些安全問(wèn)題呢？”

2、感知爭(zhēng)論：

出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭(zhēng)論：

——“大家看，圖片上的小伙伴做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危急？”

圖片1〔把頭探出車窗〕。

圖片2〔把手伸出窗〕。

圖片3〔車開(kāi)動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走跑〕。

圖片4〔反向跪坐在車位上〕。

圖片5〔坐在開(kāi)動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物〕。

圖片6〔從車中望窗外吐痰或扔廢物〕。

3、歸納總結(jié)：

——“在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢？”

出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)安全行為的圖片。

組織幼兒爭(zhēng)論，鼓舞幼兒想方法。

4、延伸活動(dòng)：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進(jìn)行宣揚(yáng)活動(dòng)。

建議與提示：

1、可結(jié)合外出活動(dòng)，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車。

2、活動(dòng)以后，老師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣揚(yáng)用。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，幼兒的'積極性很高，由于很貼近幼兒的生活閱歷。在爭(zhēng)論中幼兒也能大膽的回答下列問(wèn)題，只是語(yǔ)言表達(dá)技能不是很完整，在老師的提示下，有部分幼兒能將話說(shuō)完整。在老師互動(dòng)方面不是很明顯，需要進(jìn)一步的調(diào)整。

幼兒園中班社會(huì)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。

2．觀測(cè)四周的節(jié)日布置，積極參加班級(jí)節(jié)日布置。

3．感受國(guó)慶節(jié)的快樂(lè)氣氛。

4．樂(lè)于探究、溝通與共享。

5．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

教學(xué)預(yù)備：

國(guó)旗一面、歌曲《今日是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

老師：小伙伴看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!

二、老師：是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

老師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今日是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

1.老師：今日早上我發(fā)覺(jué)有的地方掛起了大大的`紅燈籠，特別美麗。你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)你們家的四周和幼兒園發(fā)生了什么改變?

2.老師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，慶賀祖國(guó)媽媽的生日。

效果反饋：

活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的閱歷，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培育孩子喜愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

幼兒園中班社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的手語(yǔ)動(dòng)作，知道它們的含義。

2、了解聾啞人運(yùn)用手語(yǔ)與外界的溝通，培育對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)和尊敬之情。

活動(dòng)預(yù)備：

一段啞語(yǔ)新聞的錄像、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。

1、老師：今日，老師給大家?guī)?lái)一段新聞報(bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢？

2、幼兒觀看錄像后回答?！蹭浵裰杏腥嗽谟檬直葎?，有人在打啞語(yǔ)〕。

二、引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗(yàn)他們的感受，培育幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛(ài)之情。

1、老師：?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢？〔聾啞人〕

2、老師：由于聾啞人聽(tīng)不見(jiàn)，所以他們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話，只能能夠用手和別人溝通。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的.感受。

老師：請(qǐng)大家?guī)隙?，體驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。

幼兒帶上耳塞。老師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)帶上耳塞之后的感受。

老師：請(qǐng)找一個(gè)小伙伴，試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話，看他能不能明白你的意思。

幼兒找小伙伴游戲。

4、老師小結(jié)：聾啞人既不能聽(tīng)，也不能說(shuō)。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢(shì)地位，所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛(ài)、援助和尊敬他們。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的手語(yǔ)，知道幾種簡(jiǎn)約手語(yǔ)的意思。

1、老師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書，看看上面的小伙伴在做手勢(shì)，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

2、幼兒翻看幼兒用書并仿照各種的手勢(shì)。

3、老師：大家知道剛才學(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)是什么意思嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你——你，豎起大拇指——好，等等。

4、幼兒跟著老師一邊做，一邊了解這些手勢(shì)的意思。最末老師將全部動(dòng)作連起來(lái)做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說(shuō)和做。

5、請(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)。可以多次交換小伙伴進(jìn)行練習(xí)。

幼兒園中班社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解禮物的意義

2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、掛圖、用紙包著的.神奇禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一同觀賞掛圖`《我喜愛(ài)我會(huì)》，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜愛(ài)的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。

2、告知幼兒，老師今日收到一個(gè)神奇禮物。向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神奇禮物，請(qǐng)幼兒自由猜想里面是什么。

3、打開(kāi)神奇禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜想的是否吻合的驚喜或缺憾的心情。

4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

〔1〕、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎？

〔2〕、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。

〔3〕、在什么時(shí)候，什么狀況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？

5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的閱歷，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。幼兒園中班社會(huì)教案：神奇禮物__開(kāi)花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會(huì)教案：神奇禮物__開(kāi)花樹__小貓釣魚。

6、將幼兒分組，采納不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以援助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜愛(ài)的人。

幼兒園中班社會(huì)教案9

活動(dòng)目的：

1、懂得關(guān)懷、憐憫有困難的伙伴，情愿援助伙伴，具有初步愛(ài)的情感。

2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、共享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。

3、在活動(dòng)中遵守規(guī)章，禮貌待人。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕前期閱歷預(yù)備：

1、談話活動(dòng)《六一暢想》

2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書

3、游戲活動(dòng)：購(gòu)物

4、認(rèn)識(shí)一元硬幣

〔二〕前期材料預(yù)備：

1、分班預(yù)備：比較完整潔凈〔八成新〕的玩具、圖書、文具……

2、申請(qǐng)幼兒園提供：氫汽球、一般汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

3、年段老師共同布置會(huì)場(chǎng)。

活動(dòng)方式：

地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小伙伴持硬幣購(gòu)買；半小時(shí)后互換。各班老師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最末，集中小結(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。

過(guò)程：

〔一〕幼兒集中禮堂，園長(zhǎng)“六一”祝詞，拉開(kāi)六一節(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。

〔二〕全年段幼兒“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。

〔三〕集中小結(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛(ài)心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目?；顒?dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始，已經(jīng)吸引了許多家長(zhǎng)和孩子的.圍觀，攤位上的小店主們也是興味盎然，期盼著店鋪開(kāi)張。隨著主持人宣布義賣開(kāi)始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有閱歷的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場(chǎng)，小小導(dǎo)購(gòu)員的吆喝聲、小店主們熱忱的叫賣聲，家長(zhǎng)孩子選購(gòu)的爭(zhēng)論聲、淘到喜愛(ài)東西的歡樂(lè)聲，氣氛非常激烈，感人的話語(yǔ)時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

幼兒園中班社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解各種食物的來(lái)源。

2．認(rèn)識(shí)各種谷物。

活動(dòng)預(yù)備

1．米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

2．豆?jié){機(jī)、前一天泡好的黃豆。

3．幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

1．認(rèn)識(shí)食物和谷物。

老師：小伙伴誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些都是什么東西？

出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

幼兒回答，老師予以正確答案。

老師將黃豆和適量的水放入豆?jié){機(jī)，為幼兒演示制豆?jié){的過(guò)程，等豆?jié){不燙請(qǐng)幼兒品嘗。

2．食物的.來(lái)源。

老師：誰(shuí)知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來(lái)的呢？

請(qǐng)幼兒通過(guò)生活閱歷想一想，說(shuō)一說(shuō)。

老師：這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來(lái)的？

引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書連一連。

老師予以指導(dǎo)、訂正、講解：米飯--谷子，面條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。

老師：小伙伴們?cè)傧胂肽銈兤匠＿€吃過(guò)什么食物？它們是從哪里來(lái)的呢？

請(qǐng)幼兒回家收集資料，帶回來(lái)與同伴共享。

幼兒園中班社會(huì)教案11

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道須要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過(guò)公路也不愿拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒的愛(ài)好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的安全意識(shí)，減削幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意交通安全。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的交通標(biāo)記。

2.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路,加強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3.情愿參加交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂(lè)；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知

觀看《過(guò)公路》的視頻

老師提問(wèn):小藍(lán)為什么要拉住小紅?過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里呢？

老師歸納:過(guò)公路要走斑馬線，沒(méi)有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動(dòng)開(kāi)展

1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見(jiàn)交通標(biāo)識(shí)

2.觀看視頻《大眼貓過(guò)公路的故事》，體驗(yàn)溝通。

〔1〕老師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到?

老師歸納:大眼貓過(guò)公路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危急了。

〔2〕老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

老師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

〔3〕老師：大眼貓?jiān)谶^(guò)公路時(shí)遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?

老師歸納:①行人要走人行道;②不能在公路上玩耍;③過(guò)公路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒(méi)有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂(lè)《去郊游》，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小伙伴們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一:人行道和車行道

老師〔大眼貓〕：前面有兩條路，行人應(yīng)當(dāng)走哪條路?

幼兒〔行人〕：人行道。

老師〔大眼貓〕：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?

幼兒〔行人〕：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

場(chǎng)景二:十字路口

老師〔大眼貓〕:要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?

幼兒〔行人〕：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。〔幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路〕

老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小伙伴握著小圓環(huán)方向盤開(kāi)著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小伙伴把車停下。

三、活動(dòng)結(jié)束

老師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最末老師評(píng)價(jià)幼兒游戲狀況，結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通安全知識(shí)并思索行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?

活動(dòng)總結(jié)

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)中班幼兒的.已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為:了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，采納情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí)，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

幼兒園中班社會(huì)教案12

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

懂得在生活中，小伙伴間會(huì)發(fā)生很多誤會(huì)，要學(xué)會(huì)相互諒解，做個(gè)好伙伴。

預(yù)備：

木偶：小狐貍、小猴、小熊站長(zhǎng)。

布景：小椅子搭的公共汽車。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．請(qǐng)幼兒觀看老師表演的木偶故事《誰(shuí)打的'鈴》(見(jiàn)附錄故事)

2．提問(wèn)：

(1)故事里有誰(shuí)?

(2)為什么狐貍和小猴吵架?

(3)后來(lái)，為什么狐貍有點(diǎn)難為情呢?他是有意和小猴吵架嗎?該不該諒解他呢?

3．小結(jié)：在人們生活中，常常會(huì)發(fā)生很多誤會(huì)，了解事實(shí)真象后就要諒解人家，這樣大家才能友好相處。

4．結(jié)合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象，請(qǐng)幼兒談?wù)撘幌潞眯霓k錯(cuò)事時(shí)怎么辦?該不該諒解?誰(shuí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)賠禮?假如被誤會(huì)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明，并求得理解嗎?

5．老師表?yè)P(yáng)平日心胸寬廣的小伙伴，鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)友好的孩子。

附故事：

誰(shuí)打的鈴兒

小狐貍當(dāng)上了司機(jī)，今日是他第一天單獨(dú)開(kāi)車。

“當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響，小狐貍開(kāi)動(dòng)汽車出發(fā)了。

“當(dāng)!”突然又傳來(lái)一聲響，小狐貍匆忙剎車，車停下來(lái)了。

售票員小猴問(wèn)小狐貍：“你為什么停車呀?”

“由于我聽(tīng)到了一聲響。要知道，一聲響是停車，兩聲響才是開(kāi)車呢!”小狐貍說(shuō)。

“哦，我沒(méi)有打鈴呀!”小猴說(shuō)。

“不，我聽(tīng)見(jiàn)一聲響?！毙『偭x正詞嚴(yán)地說(shuō)。

“可我沒(méi)打鈴!”“確定是你打鈴!”他們爭(zhēng)吵起來(lái)。

“別吵了，快開(kāi)車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸告著。

這時(shí)，熊站長(zhǎng)來(lái)了，他問(wèn)出了什么事?

“小狐貍說(shuō)我打鈴讓他停車，可我沒(méi)打鈴呀!”小猴委屈地說(shuō)。

“你打鈴了，我清清晰楚地聽(tīng)了一聲響?！毙『傉f(shuō)。

“我沒(méi)打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭(zhēng)起來(lái)。

“當(dāng)!”又是一聲響。他們不謀而合地抬起頭；啊，原來(lái)是高樓上的大鐘在打點(diǎn)。

“對(duì)不起，我錯(cuò)怪了你?！毙『傠y為情地說(shuō)。

“沒(méi)關(guān)系，咱們快開(kāi)車吧!”

“嘀嘀!”小狐貍抓緊時(shí)間發(fā)動(dòng)了汽車，不讓乘客們焦急。

幼兒園中班社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活閱歷溝通有關(guān)乘車安全的問(wèn)題，掌控安全乘車的常識(shí)。

2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)章，激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、體驗(yàn)郊游游戲的歡樂(lè)。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。

2、草地的場(chǎng)景。

3、乘車視頻。

4、歌曲：《開(kāi)汽車》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

師：今日天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)章，嘗試去遵守。

1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)章。

提問(wèn)1：小伙伴們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車？

提問(wèn)2：我們?cè)趺瓷宪?、下車才是文明的?/p>

小結(jié)：剛才那位小伙伴說(shuō)了，我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)章。

師：我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下，看看小伙伴們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車要排隊(duì)，不要推，也不要擠。〔來(lái)，小伙伴們起來(lái)?！?/p>

3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識(shí)。

開(kāi)車之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫片，看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫片里發(fā)生的事情。

提問(wèn)：①、動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情啊

②、車開(kāi)了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車上，我們能不能處處走動(dòng)、打鬧

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來(lái)走去、打鬧。還要留意什么呢？

4、開(kāi)車游戲。

師：小伙伴都們都知道坐車的時(shí)候要留意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了哦！〔聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車：小伙伴們留意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了。〕

到站了，我們要怎么下車呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)章，激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

⑴、布置垃圾滿地的公園場(chǎng)景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問(wèn)：咦，我們平常到公園里玩的時(shí)候要留意些什么呢？〔幼兒自由回答?！?/p>

小結(jié)：小伙伴們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)惜公物，疼惜花草樹木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？〔吹泡泡〕

好累??！我們休息一下吧！小伙伴們玩得快樂(lè)嗎？〔幼兒：快樂(lè)〕

師：今日老師給你們預(yù)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)共享?？墒俏覀兂酝炅藮|西會(huì)有許多的垃圾，怎么辦？〔把垃圾扔到垃圾桶里?！硨?duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的.好孩子。

今日老師帶你們來(lái)逛公園，你們快樂(lè)嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小伙伴們排隊(duì)上車。

教學(xué)反思：

如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對(duì)于乘車的規(guī)章，文明乘車的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)章，加強(qiáng)文明乘車意識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌控初淺的社會(huì)行為規(guī)章。讓幼兒在游戲中發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛(ài)惜公務(wù)，疼惜花草樹木，愛(ài)護(hù)我們四周環(huán)境的樂(lè)趣。

真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清楚，線條也是很清晰，比較貼近孩子的日常生活的閱歷，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟識(shí)不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

幼兒園中班社會(huì)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球生病的緣由。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法。

3、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖《地球病了》。

2、地球受污染和摒除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

3、老師繪畫一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。

(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難過(guò)得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問(wèn)：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會(huì)生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的緣由。

(1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了很多。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.處處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病?

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)地球的方法。

(1)針對(duì)污染，幼兒自由爭(zhēng)論摒除污染的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和摒除污染的.課件，比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái)。

小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變潔凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、自然氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng)，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來(lái)。

4、繪畫活動(dòng)：裝扮地球媽媽。

(1)老師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像，裝扮裝扮地球媽媽。

(2)播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中自由作畫。

(3)展示、評(píng)價(jià)。

幼兒園中班社會(huì)教案15

一、設(shè)計(jì)意圖：

挽救