3-6歲幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀及影響因素 論文

3-6歲幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀及影響因素3-6歲幼兒體質(zhì)3-6和學(xué)校的健康活動(dòng)方法，這是較短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)幼兒體質(zhì)健康的有效途徑。關(guān)鍵詞：3-6歲幼兒，體質(zhì)現(xiàn)狀，影響因素目錄一、前言 2二、我國(guó)3-6歲幼兒體質(zhì)健康的現(xiàn)狀 2（一）幼兒體質(zhì)健康測(cè)試的普及率低 2（二）幼兒體能測(cè)試的評(píng)價(jià)指標(biāo)有待論證 3（三）幼兒的身體發(fā)展水平參差不齊 3（四）幼兒心理水平及社會(huì)適應(yīng)逐漸得到重視 3三、影響我國(guó)3-6歲幼兒健康的因素 3（一）環(huán)境 4（二）政策 4（三）家庭 4（四）學(xué)前教育 4四、結(jié)論 5參考文獻(xiàn)： 5一、前言對(duì)于以后的發(fā)展都有著決定性的作用。因此，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)建設(shè)具有重要意義作用。因此，分析影響幼兒身體健康的因素，科學(xué)有效地開(kāi)展幼兒健康活動(dòng)，，對(duì)與我們這些幼兒教師來(lái)說(shuō)具有重要意義。二、我國(guó)3-6歲幼兒體質(zhì)健康的現(xiàn)狀3-6歲是重要基礎(chǔ)[2]。然而，由于各種原因的影響，導(dǎo)致目前大部分3-6歲兒童的體質(zhì)3-6歲兒童體質(zhì)健康的3-63-6歲幼兒體質(zhì)存在以下問(wèn)題：（一）幼兒體質(zhì)健康測(cè)試的普及率低與教育部每年為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次的身體健康測(cè)試不同，國(guó)家體育總局對(duì)3～6歲兒童進(jìn)行抽樣身體健康檢查，并且進(jìn)行了每5年一次的隨訪，最終結(jié)果段幼兒群體發(fā)展的變化特點(diǎn)。(二)幼兒體能測(cè)試的評(píng)價(jià)指標(biāo)有待論證健康評(píng)估指標(biāo)仍然存在許多不足之處[3]。首先，3-6歲兒童的身體發(fā)育的評(píng)價(jià)10m短跑反映了運(yùn)動(dòng)員的敏感性。但是針對(duì)幼兒的敏感性評(píng)價(jià)只涉及一個(gè)改變空性。另外，3～6歲兒童的身體素質(zhì)仍然處于幼兒期形態(tài)，身體的各項(xiàng)功能、素有區(qū)別對(duì)待[4]。例如，在步行方面，幼兒在3歲左右表現(xiàn)出步行模式，6至7降低。（三）幼兒的身體發(fā)展水平參差不齊雖然現(xiàn)有的研究大多反映了某一地區(qū)3-6地區(qū)不同時(shí)期幼兒體質(zhì)健康指標(biāo)均有不同程度的上升和下降[5]。全面晉升的目幼兒常見(jiàn)的疾病，是未來(lái)研究的優(yōu)先方向。（四）幼兒心理水平及社會(huì)適應(yīng)逐漸得到重視目前，針對(duì)幼兒時(shí)期所表現(xiàn)的心理水平的研究比對(duì)幼兒體質(zhì)健康的研究更題。值得注意的是，線管研究表明，71%的兒童存在不同程度的心理壓力，壓力要方向。三、影響我國(guó)3-6歲幼兒健康的因素（一）環(huán)境在3-6對(duì)幼兒健康的侵害。其中空氣污染與水污染對(duì)幼兒的影響最為重大。國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)與投資戰(zhàn)略報(bào)告》（2013-2017）統(tǒng)計(jì)，2013年煤炭消費(fèi)占全球消費(fèi)的惡劣的天氣對(duì)幼兒的健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅。排放問(wèn)題，導(dǎo)致了我國(guó)部分地區(qū)的水污染問(wèn)題。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的研究表明，全球約的河流和水庫(kù)已經(jīng)受到污染。部分致病的病原體通過(guò)無(wú)序的污水排放進(jìn)入水中，化學(xué)疾病……對(duì)我們幼兒的健康同樣嚴(yán)重。（二）政策體任務(wù)和工作形式，有效地規(guī)范和引導(dǎo)了3-6歲兒童的健康發(fā)展[7]?！吨袊?guó)兒童發(fā)展綱要（2010-2020年）》詳細(xì)闡述了十年來(lái)中國(guó)兒童健康發(fā)展的目標(biāo)和戰(zhàn)歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》的正式發(fā)布，對(duì)3-6歲兒童的發(fā)展提出了內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體成果。（三）家庭用[8]。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，家庭在促進(jìn)幼兒健康方面的知識(shí)和技能可以直接影響到他們的健康水平。（四）學(xué)前教育學(xué)前教育是幼兒健康教育的開(kāi)端，影響幼兒健康習(xí)慣的養(yǎng)成[9]。目前，我兒理論指導(dǎo)，錯(cuò)誤的“學(xué)前教育小學(xué)化”傾向仍然普遍存在。四、結(jié)論至6歲幼兒的體質(zhì)健康狀況仍然不令人鼓舞?？茖W(xué)制定幼兒身后值得關(guān)注的領(lǐng)域。而影響3-6行途徑。參考文獻(xiàn)：[1]張志新,高楓,彭麗娜,等.廊坊市3-6歲幼兒體質(zhì)健康狀況研究[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2019,19(01):96-99.[2]徐芳.蘇州市學(xué)齡前(3~6歲)幼兒體質(zhì)研究——以6歲幼兒為例[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2020,No.717(12):26-27.[3]楊永紅,劉紅星.3～6歲幼兒身體素質(zhì)與體育認(rèn)知行為現(xiàn)狀的分析研究——以北京和平與未來(lái)太原市連鎖幼兒園為例[J].當(dāng)代體育科技,2020,010(006):229-230.[4]邱幺聿,關(guān)穎嶸,黃琪.江西省3～6歲幼兒體質(zhì)健康現(xiàn)狀[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2018,39(10):91-93.[5]李強(qiáng).對(duì)3～6歲幼兒身體素質(zhì)練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究[J].現(xiàn)代交際,2018,No.480(10):35-36.[6]邢曉蕊,張賽,何玉秀,等.2005-2015年河北省3-6歲幼兒體質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)研究[C]//2017與運(yùn)動(dòng)生理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集.2017.[7]徐偉,楊雪鋒,岳圓夢(mèng),等.鄭州市區(qū)3～6歲幼兒體質(zhì)健康現(xiàn)狀[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2018(2):295-297.[8]王雪芹,陳士強(qiáng),丁煥香,等.體育活動(dòng)模塊對(duì)3~6歲幼兒身體素質(zhì)的影響[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2019,040(007):1036-1039,1042.[9]劉慧然,王曉飛,陸大江.2017年上海市3～6歲幼兒體質(zhì)水平及超重肥胖的調(diào)查研究[J