小托班教案5篇

第第頁(yè)小托班教案5篇

小托班教案篇1

小班單元活動(dòng)“小木偶”的目的是通過(guò)操作可分割的小木偶，培育幼兒對(duì)顏色的感知技能，提高運(yùn)用顏色及記憶顏色的技能。這一活動(dòng)內(nèi)容在我班試驗(yàn)時(shí)，受到孩子們的激烈歡迎。

從材料上看，設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)了可分割的男孩子和女孩子兩個(gè)木偶，幼兒可以任意為木偶選擇不同顏色的帽，衣，鞋。而且在顏色上，男孩子各部位的顏色差別大，女孩子那么近似色較多，如粉、紅、橙，使難度增加。試驗(yàn)中，無(wú)論從識(shí)別到記憶上，幼兒都表現(xiàn)出對(duì)反差大的.顏色反應(yīng)較快并精確的特點(diǎn)。從活動(dòng)過(guò)程上看，也是由淺入深，層層遞進(jìn)。

第一次活動(dòng)是自由拼搭，幼兒能說(shuō)出自己給小木偶都穿上了什么顏色的衣服，幼兒對(duì)活動(dòng)特別感愛(ài)好，在老師的指導(dǎo)下，不斷給小木偶變換衣服顏色，感知不同顏色搭配后的不同效果。

第二個(gè)活動(dòng)過(guò)程，運(yùn)用材料中的分割冊(cè)，需要幼兒聽(tīng)到顏色名稱后，在分割冊(cè)中找到相應(yīng)顏色，再用鑲嵌塊按分割冊(cè)提示拼出小木偶。幼兒對(duì)顏色名稱的熟識(shí)程度影響幼兒對(duì)成人指令的反應(yīng)速度。有的幼兒反應(yīng)很快，立刻能找出對(duì)應(yīng)的顏色。

第三個(gè)活動(dòng)過(guò)程是進(jìn)展幼兒的記憶力。方法是讓幼兒用20秒時(shí)間記住小木偶的帽、衣、鞋的顏色，然后拿開(kāi)小木偶，幼兒嘗試憑記憶拼出原先看到的小木偶。我們進(jìn)行了兩次。第一次時(shí)，只有3名幼兒完成任務(wù)。有的幼兒只記住了或鞋或衣服或帽子的顏色；第二次時(shí)，幼兒先大聲說(shuō)出需記憶的顏色，借助語(yǔ)言，記憶效果有較大提高，有13名幼兒完成任務(wù)。還有的幼兒在拼擺時(shí)忘卻了原本記住的顏色，這是由于動(dòng)作干擾了他們的記憶。幼兒在這個(gè)活動(dòng)中，需要努力克服動(dòng)作對(duì)記憶的干擾，這對(duì)進(jìn)展他們的有意記憶技能很有好處。

最末一個(gè)活動(dòng)過(guò)程是培育幼兒的細(xì)致觀測(cè)技能——查找一模一樣的小木偶。每個(gè)孩子都給出了15對(duì)穿著不同顏色帽、衣、鞋的小木偶。由于這次涌現(xiàn)的顏色較多，幼兒找到一對(duì)一模一樣的小木偶通常需要好幾次嘗試。他們先從一堆小木偶中找到一個(gè)，發(fā)覺(jué)不完全對(duì)——鞋或衣服的顏色不對(duì)，再繼續(xù)找。有時(shí)找到完全一樣的一對(duì)要拿起放下好幾次。這個(gè)活動(dòng)對(duì)培育幼兒的細(xì)致觀測(cè)技能有較高要求，對(duì)提高幼兒這方面的技能很有好處。

以上是我班進(jìn)行這次單元活動(dòng)時(shí)幼兒的一些表現(xiàn)。這個(gè)活動(dòng)對(duì)培育幼兒這些技能很有好處。

小托班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仿照青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能。

2、鼓舞幼兒主動(dòng)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游

聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游??

游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的.動(dòng)作

看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳

看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，

剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)情愿來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下?！策@里特

別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，敏捷應(yīng)變〕

我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

幼兒自由練習(xí)，老師要留意引導(dǎo)和觀測(cè)幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)

〔一〕第一次游戲

坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你

們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲(chóng)子：〔兒歌〕小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本事大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本事大。

呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。〔把蟲(chóng)子貼到衣服上〕?？矗『扇~上有許多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。留意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。

幼兒邊念兒歌邊游戲。

〔二〕再次游戲

1、荷葉上還有許多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的狀況，提出安全

等方面的要求。

2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運(yùn)動(dòng)

1、小青蛙玩得真快樂(lè)，呱呱呱，到水里去游一游吧：〔兒歌〕小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。

2、出活動(dòng)室，結(jié)束。

小托班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育玩完玩具后整理玩具的常規(guī)。

2、能按自己的`意愿進(jìn)行拼搭。

【活動(dòng)預(yù)備】

各種各樣的積木。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

師：有這么多的積木呀，老師想來(lái)搭大房子。小伙伴想來(lái)搭什么呢?

二、幼兒按意愿任意拼搭。

師：小伙伴，你在搭什么呀?

三、鼓舞幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真美麗。你真棒!實(shí)時(shí)鼓舞幼兒，讓幼兒體驗(yàn)勝利。

四、對(duì)技能弱的幼兒，老師進(jìn)行援助。

師：老師來(lái)援助你，我們一起玩。

五、整理玩具。

小托班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用串鈴〔用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴?！?、通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：鈴鼓、串鈴人手一個(gè)，大鼓一面，鋁板琴一個(gè)、大象屁股活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒入活動(dòng)室：

游戲：大狗熊與小老鼠今日我們來(lái)做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小伙伴就走得慢，小老鼠走得快小伙伴也走得快?！v規(guī)章大狗熊來(lái)了****小老鼠來(lái)了********——仿照游戲。

〔出示小鈴〕大狗熊來(lái)了****〔幼兒做狗熊動(dòng)作〕小老鼠來(lái)了********〔幼兒做小老鼠動(dòng)作〕——聽(tīng)小鈴指揮做動(dòng)作。

二、講故事：

?大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

〔一〕提問(wèn)：

1、故事里有誰(shuí)?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏****

2、大象打起了瞌睡，誰(shuí)來(lái)了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見(jiàn)了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛(ài)的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們?cè)趺炊５模俊质持?，拇指相?duì)手臂帶動(dòng)手腕震驚表現(xiàn)節(jié)奏********

3、大象醒來(lái)了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動(dòng)作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

〔二〕老師提示幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲〔用大象的圖片〕

三、了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系

1、老師請(qǐng)來(lái)了三位伙伴，他們能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音：……。——了解樂(lè)器和角色的.對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、你們來(lái)做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂?！醪綄W(xué)習(xí)運(yùn)用串鈴。

3、在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏?！步Y(jié)合大象圖片〕4、用樂(lè)器來(lái)表演故事四、結(jié)束：今日我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息?！順?lè)器。

附：故事：有一頭大象，長(zhǎng)得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來(lái)很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門(mén)散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來(lái)了，它們發(fā)覺(jué)了大象的屁股，說(shuō)，“哇瑟！好可愛(ài)的屁屁呀！我們來(lái)叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來(lái)，大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來(lái)趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(lái)，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象究竟生氣了，它用好大好大的腳用勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?/p>

小托班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)游戲練習(xí)自由跳躍，訓(xùn)練跳躍的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。

2、音樂(lè)-歡樂(lè)游戲

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游

聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？

和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

老師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，

但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳

老師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！

剛才小青蛙都跳的.很好，誰(shuí)情愿來(lái)給我們表演一下的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。

我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

4、幼兒自由練習(xí)，老師要留意引導(dǎo)和觀測(cè)幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)

1、第一次游戲坐下休息，談話引出：

小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。

2、老師示范抓、吃蟲(chóng)子：

小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本事大。

小青蛙，跳