量一量比一比 市賽獲獎_第1頁
量一量比一比 市賽獲獎_第2頁
量一量比一比 市賽獲獎_第3頁
量一量比一比 市賽獲獎_第4頁
量一量比一比 市賽獲獎_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

綜合與實踐量一量，比一比一、回憶舊知，引入新課問題：1回憶一下在學(xué)習(xí)“長度單位”時，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？2同學(xué)們記得非常牢固，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、解決問題，深化對長度概念的建立問題：我們學(xué)過這么多知識了，你能夠根據(jù)你的經(jīng)驗估一估你的一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、你的肩寬、講臺、教室，它們分別大約有多長嗎？（一）估一估、量一量1估一估。問題：1要想知道我們估的對不對，可以怎么辦？2下面就以小組為單位拿著尺子測量一下，每個小組負責(zé)一項。3說一說你們量得的結(jié)果是多少？（教師根據(jù)學(xué)生小組匯報完成表格。）4看一看跟你們剛才估的一樣嗎，你估得準(zhǔn)確嗎？2量一量。二、解決問題，深化對長度概念的建立（一）估一估、量一量問題：剛才我們用量一量的方式確定了你的一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、你的肩寬、講臺、教室分別大約有多長，現(xiàn)在請你再想一想：你的一庹大約是1米20厘米，1米20厘米有多長；你的肩寬大約是30厘米，30厘米有多長；教室的長大約是10米，10米有多長。記住它們。3記一記，在腦中形成表象。二、解決問題，深化對長度概念的建立（一）估一估、量一量（二）利用已有經(jīng)驗解決問題問題：1有一條鱷（è）魚身長6米，如果不用尺子，你們會用合適的方式描述這個長度嗎？預(yù)設(shè)1：一個人的肩寬大約是30厘米，20個人并排站著和鱷魚差不多長。預(yù)設(shè)2：5名學(xué)生手拉手，和鱷魚差不多長。預(yù)設(shè)3：6張講臺擺在一起的長度和鱷魚一樣長。預(yù)設(shè)4：鱷魚的長大約比教室的一半長一庹。2到底是不是我們說的這樣呢？我們量一量。二、解決問題，深化對長度概念的建立巨蟒身長一庹8人預(yù)設(shè)2：（三）解決問題問題：1選擇上表中的一種動物，像剛才一樣，用你自己的方式把這種動物的身高或身長表示出來。請你在你的書上填一填。2誰來說說，你選了哪個動物？測量標(biāo)準(zhǔn)是什么？測量結(jié)果怎么樣？（以巨蟒身長為例）巨蟒身長講臺的長10個預(yù)設(shè)1：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論