生活中的趣味數(shù)學(xué)(開(kāi)學(xué))

趣味數(shù)學(xué)讓你感覺(jué)數(shù)學(xué)中的美數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣數(shù)學(xué)是一門(mén)非常有趣的學(xué)科，由于它以“數(shù)”和“形”為基礎(chǔ)，所以非常直觀和易懂。數(shù)學(xué)能編成許多巧妙的游戲，它是一把開(kāi)心的鑰匙。

數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是“活”，是“千變?nèi)f化”。一個(gè)定理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它字面上的含義，一個(gè)方程可能表示完全不同的現(xiàn)象。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在課堂上、書(shū)本上，要結(jié)合實(shí)際，要融會(huì)貫通。這樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)才有生命力。阿西莫夫的故事阿西莫夫是美籍俄國(guó)人，世界著名的科普作家。

阿西莫夫從小就很聰明，在年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之列。有一次，他遇到一位汽車(chē)修理工，是他的老熟人。

修理工對(duì)阿西莫夫說(shuō)：“晦，博士：我來(lái)考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確?！卑⑽髂螯c(diǎn)頭同意。修理工便開(kāi)始說(shuō)思考題：“有一位聾啞人，想買(mǎi)幾根釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見(jiàn)狀，先給他拿來(lái)一把子；聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買(mǎi)的是釘子。

“聾啞人買(mǎi)好釘子．剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人。這位盲人想買(mǎi)一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)：盲人將會(huì)怎樣做”阿西莫夫的故事阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣——”，他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。

聽(tīng)了阿西莫夫的回答，汽車(chē)修理工開(kāi)心地笑起來(lái)：“哈哈，答錯(cuò)了吧I盲人想買(mǎi)剪刀，只需要開(kāi)口說(shuō)‘我買(mǎi)剪刀’就行了，他干嘛要做手勢(shì)呀”

阿西莫夫只得承認(rèn)自己的回答很愚蠢。而那位修理工在考問(wèn)他之前就認(rèn)定他肯定要答錯(cuò)，因?yàn)榘⑽髂颉八艿慕逃嗔?，不可能很聰明?！睈?ài)迪生的天才等式

大發(fā)明家愛(ài)迪生在回答什么是“天才”時(shí)說(shuō)：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”

愛(ài)因斯坦的成功等式

有一個(gè)青年人，請(qǐng)愛(ài)因斯坦說(shuō)出成功的秘訣。愛(ài)因斯坦寫(xiě)出了一個(gè)公式：A=Y，并解釋道：“A代表成功，代表勞動(dòng)，Y代表適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒??！鼻嗄耆艘詾樽畲蟮拿卦E在最后一項(xiàng)，就迫不及待的問(wèn)：“那么，代表什么呢？”不料，愛(ài)因斯坦回答道：“代表是少說(shuō)廢話！”有趣的數(shù)學(xué)IQ題：

有3個(gè)人去投宿,一晚30元3個(gè)人每人掏了10元湊夠30元交給了老板。后來(lái)老板說(shuō)今天優(yōu)惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務(wù)生退還給他們服務(wù)生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元分給了那3個(gè)人,每人分到1元。這樣,一開(kāi)始每人掏了10元,現(xiàn)在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢(qián)3個(gè)人每人9元,3*9=27元服務(wù)生藏起的2元=29元還有1元,去了那里呢問(wèn)題：一元錢(qián)到哪里去了？問(wèn)題分析:第一、一共給了30元，店老板要退了5元，小二藏了兩元，只退了3元。應(yīng)該是3*9=2727-25=30元。小二藏的2元在3*9=27元之中。所以題目272=29的算法是混淆邏輯的。第二、此次由客人提供現(xiàn)金總共9*3=27元其中實(shí)收住宿費(fèi)25元，服務(wù)員貪了客人所付款中的2元，所以實(shí)際發(fā)生總數(shù)為27元，思路很清晰，錢(qián)都有著落了。

題目中提出的272元，實(shí)際上是重復(fù)算了2元，27元中就包含了服務(wù)員貪的2元，再次計(jì)算就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)圖形了嗎？圓柱，長(zhǎng)方體有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異同？?jī)蓚€(gè)圓一樣大嗎？?jī)蓚€(gè)小的三角形的顏色一樣深嗎？數(shù)學(xué)圖形的藝術(shù)一樣嗎？一樣長(zhǎng)嗎？是平行線嗎？牛刀小試：一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買(mǎi)了一件禮物這件禮物成本是18元，標(biāo)價(jià)是21元。結(jié)果是這個(gè)年輕人掏出100元要買(mǎi)這件禮物。王老板當(dāng)時(shí)沒(méi)有零錢(qián)，用那100元向街坊換了100元的零錢(qián)，找給年輕人79元。但是街坊後來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無(wú)奈還了街坊100元?，F(xiàn)在問(wèn)題是：王老板在這次交易中到底損失了多少錢(qián)簡(jiǎn)化這個(gè)問(wèn)題：

1鄰居一分錢(qián)都沒(méi)有損失，這點(diǎn)大家都能明白

2年輕人白白得到了79元和一個(gè)價(jià)值18元的商品

3那么在這場(chǎng)交易中,王老板的損失就是年輕人的白白所得

即是:王老板損失了7918=97元

所以，從數(shù)學(xué)的角度來(lái)講，是97元。

原來(lái)如此桌子上原來(lái)有12支點(diǎn)燃的蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢？1、桌子上還剩幾根蠟燭？

5根2、買(mǎi)帽子兩對(duì)父子去買(mǎi)帽子，為什么只買(mǎi)了三頂2、買(mǎi)帽子解答：是祖孫三人（爸爸、爺爺和我）3、過(guò)橋橋下只能限高十米，但是船上的貨物已超過(guò)十米，該怎么辦呢3、過(guò)橋解答：拿幾塊大石頭放到船上船上就會(huì)下沉一些。4、渡船一條小船要渡43人，一次只能有7人，幾次能渡完？4、渡船解答：7次，因?yàn)槊看蔚没貋?lái)一個(gè)劃船的5、切西瓜一個(gè)西瓜4刀切成9塊，怎樣切法？5、切西瓜解答：“井”字切型6、分袋裝蘋(píng)果小麗和媽媽買(mǎi)了8個(gè)蘋(píng)果，媽媽讓小麗把這些蘋(píng)果裝進(jìn)5個(gè)口袋中，每個(gè)口袋里都是雙數(shù)，你能做到嗎6、分袋裝蘋(píng)果解答：每條口袋各裝2個(gè)蘋(píng)果，最后將所有4條口袋裝進(jìn)第5條口7、分饅頭盆里有6只饅頭，6個(gè)小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么？7、分饅頭解答：一個(gè)小朋友連饅頭和盆一起拿走8、巧方法稱兔子一個(gè)農(nóng)夫帶著三只兔到集市上去賣(mài)，每只兔大概三四千克，但農(nóng)夫的秤只能稱五千克以上，問(wèn)他該如何稱量？8、巧方法稱兔子解答：先稱3只，再拿下一只，稱量后算差。數(shù)字謎趣味數(shù)學(xué)游戲

趣味數(shù)學(xué)中，有數(shù)字謎這一種數(shù)學(xué)游戲，同學(xué)們是否有興趣玩一玩

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