語文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

第第頁語文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

語文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

教學(xué)要求：

思想品德要求：通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和聰慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。

知識(shí)要求：學(xué)習(xí)生字、新詞；理解長(zhǎng)城的氣概宏偉和高大結(jié)實(shí)；學(xué)習(xí)觀測(cè)事物的方法。

技能要求：在學(xué)習(xí)中開展聯(lián)想；體會(huì)的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情；有感情朗讀課文；背誦自己喜愛的段落。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)城的氣概宏偉和高大結(jié)實(shí)；體會(huì)的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)觀測(cè)和表達(dá)方法；一邊朗讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面，理解對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美之情。

教具預(yù)備：中國地圖，長(zhǎng)城的圖片

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛好

1、我們剛剛觀賞了被譽(yù)為天下第一泉的趵突泉的美景，體會(huì)到了大自然的`偉大奇妙。今日我們又將一起登上長(zhǎng)城。那些同學(xué)去過長(zhǎng)城？

2、請(qǐng)幾位同學(xué)說說長(zhǎng)城是什么樣的?！部梢杂脮系脑~語〕

3、出示中國地圖，找出長(zhǎng)城的東西端各在什么地方？長(zhǎng)城經(jīng)過哪些地方？

二、介紹長(zhǎng)城

三、認(rèn)真看圖，從圖上你了解到了什么？

四、自同學(xué)字，說說你是用什么方法記住生字的

五、學(xué)習(xí)第一、自然段。

1、讀第一段，你從這段中知道了什么？

2、老師確定同學(xué)發(fā)言。這段是從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城，是從整體上看長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)一塊讀讀這段。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第二自然段

1、我們隨著一起去登長(zhǎng)城，站在宏偉的長(zhǎng)城上看看長(zhǎng)城究竟是什么樣子的。請(qǐng)一位同學(xué)做導(dǎo)游給我們介紹一下吧！讀讀這段課文。聽的同學(xué)從文中找一個(gè)詞來概括長(zhǎng)城給你的印象。

2、大家說得真好！下面我們邊看圖邊讀課文，看看從哪些地方能體會(huì)到長(zhǎng)城的高大結(jié)實(shí)。

小結(jié)：本段詳細(xì)地給我們介紹了長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)，從長(zhǎng)城的建筑材料，城頂?shù)臉幼樱菈Φ耐庋氐亩庾樱淇诘臉?gòu)造和作用，城臺(tái)的樣子和作用等方面做了詳細(xì)說明。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中猶如實(shí)實(shí)在在看到了長(zhǎng)城，產(chǎn)生身臨其境的感覺。站在這樣的長(zhǎng)城上，想到很大，下面我們一起學(xué)習(xí)第三自然段。

二、學(xué)習(xí)第三自然段

同學(xué)自己讀課文，標(biāo)出這段有幾句話？每句說什么？同學(xué)爭(zhēng)論后發(fā)言。

三、全班齊讀最末一個(gè)自然段

你對(duì)“偉大的奇跡”如何理解？

老師確定同學(xué)的回答，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)“偉大奇跡”的理解。

四、出示相關(guān)圖片，把感情融入課文朗讀。

五、喜愛哪一段課文？嘗試背誦。

語文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教案2

知識(shí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“回旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、聰慧、凝聚、氣魄宏偉”等詞語。

2、理解“崇山峻嶺”，“曲折回旋”，“陡峭”，“凝聚”等詞語。了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的宏偉氣概。背誦自己喜愛的段落。

技能目標(biāo)：

1、讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

2、指導(dǎo)同學(xué)圖文對(duì)比理解課文，結(jié)合理解課文學(xué)習(xí)觀測(cè)和表達(dá)的方法。

3、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀測(cè)方法，培育觀測(cè)技能和良好的觀測(cè)習(xí)慣。

情感目標(biāo)：

1、了解長(zhǎng)城高大結(jié)實(shí)、氣概宏偉等特點(diǎn)，感受對(duì)祖國的喜愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美之情。

2、通過看圖和理解課文，讀文爭(zhēng)論，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和聰慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡。激起民族驕傲感和愛國主義情感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大結(jié)實(shí)，感受長(zhǎng)城的宏偉氣概；理解長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

教具預(yù)備：教學(xué)課件、長(zhǎng)城錄像

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

20**年，我國航空飛天史上制造了一個(gè)奇跡，中國首次載人飛船發(fā)射勝利！從而我們認(rèn)識(shí)了一位英雄，他是誰？那你們知道楊利偉叔叔在太空中看到的唯一的人工工程是什么嗎？對(duì)，是長(zhǎng)城！今日就讓我們一同走進(jìn)長(zhǎng)城，去體味長(zhǎng)城的風(fēng)采！

二：整體感知，心生贊美

播放錄像，誰來說說長(zhǎng)城給你留下最深的`印象是什么？能用一句話來說一說嗎？

過渡：文中又是怎么評(píng)價(jià)長(zhǎng)城的呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀課文，畫出那句話。課件出示：長(zhǎng)城，是世界建筑史上的一個(gè)偉大的奇跡。指導(dǎo)朗讀〔齊讀，指名讀，再讀這句話的時(shí)候應(yīng)當(dāng)重讀哪個(gè)詞？〕

提問：那么長(zhǎng)城有什么過人之處說她在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢？自由的朗讀課文，找出相關(guān)的句子或者段落，并和同桌說說你的想法或感受。

三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

1、分析第一段。

〔1〕遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間曲折回旋。用了什么修辭手法？〔比方〕理解“曲折回旋”：曲曲折折的延伸。

觀測(cè)第一幅插圖

〔2〕從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)有六千多千米。這句話用了什么手法詳細(xì)的寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)？列數(shù)字〔課件出示長(zhǎng)城路徑圖〕

過渡：我們剛才遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了長(zhǎng)城，給我們留下的最深的印象就是特別的長(zhǎng)，那你們想不想把長(zhǎng)城看得認(rèn)真一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)呢？

2、分析第二段。

出示課文第二幅插圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀測(cè)圖畫，你都可以看到長(zhǎng)城的什么？課文的哪一段描述了這幅圖的內(nèi)容？〔第二段〕現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由快速的朗讀第二段，結(jié)合插圖，想一想課文是從哪幾方面對(duì)我們介紹長(zhǎng)城的？各有什么特點(diǎn)或者作用呢？結(jié)合圖片引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)，并了解各部分的作用。

依據(jù)課文的描述畫出長(zhǎng)城的示意圖。

遠(yuǎn)看長(zhǎng)城給我們留下深刻印象的是長(zhǎng)，近看長(zhǎng)城又給我們留下了什么感覺呢？〔高大結(jié)實(shí)〕

這么長(zhǎng)、這么高大結(jié)實(shí)的長(zhǎng)城你能用一個(gè)詞語修飾嗎？〔氣概宏偉〕板書：氣概宏偉。這樣氣概宏偉的長(zhǎng)城怎能不是世界建筑史上一個(gè)偉大的奇跡呢？

四、總結(jié)

長(zhǎng)城的長(zhǎng)，長(zhǎng)城的高大結(jié)實(shí)給我們留下了深刻的印象，讓我們感受到長(zhǎng)城的確是是世界建筑史上的一個(gè)偉大的奇跡。這是其中的一個(gè)緣由，此外，長(zhǎng)城被稱為世界建筑史上偉大的奇跡還有一個(gè)重要的緣由，你們想知道嗎？下節(jié)課我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)長(zhǎng)城，去更深入的了解長(zhǎng)城。

五、板書

長(zhǎng)城

長(zhǎng)：六千多千米

氣概宏偉

高大結(jié)實(shí)：平寬高

語文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教案3

教材說明：這篇看圖學(xué)文由兩幅長(zhǎng)城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫和詳細(xì)形象的短文緊密結(jié)合，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的宏偉壯麗、高大結(jié)實(shí)，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的聰慧和能量，抒發(fā)了的民族驕傲感和對(duì)祖國的喜愛之情。

第一幅圖片是從遠(yuǎn)處看到的長(zhǎng)城，畫面展示了長(zhǎng)城隨著起伏的山勢(shì)曲折回旋的宏偉其實(shí)，給人的突出印象是長(zhǎng)而壯麗。第二幅圖片是從近處拍攝的長(zhǎng)城。圖片清晰地顯示了長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)：城墻外延有垛子，垛子上有眺望口和射口；

城墻頂上有方形的城臺(tái)。一眼望去，就感覺到了長(zhǎng)城的高大結(jié)實(shí)。課文一、二自然段描寫的是兩幅彩圖的內(nèi)容，突出長(zhǎng)城的氣概宏偉和高大結(jié)實(shí)，第三自然段抒發(fā)由看長(zhǎng)城而開展的聯(lián)想。

教學(xué)重點(diǎn)：圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣概宏偉和高大結(jié)實(shí)，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族驕傲感和喜愛祖國之情是教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：開展想象，體會(huì)所表達(dá)的思想感情是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的10個(gè)。正確讀寫“崇山峻嶺、曲折回旋、城磚、屯兵、堡壘、陡峭、凝聚、氣魄宏偉”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的段落。

3、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同的觀測(cè)點(diǎn)觀測(cè)事物的方法，學(xué)習(xí)在觀測(cè)中開展聯(lián)想。

4、把看圖、學(xué)文、想象結(jié)合起來，理解長(zhǎng)城的氣概宏偉和高大結(jié)實(shí)，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣

同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)城都有肯定的了解，而且還有不少同學(xué)去過，對(duì)其有感性認(rèn)識(shí)，還有的同學(xué)通過閱讀、通過電視，對(duì)古代歷史、對(duì)長(zhǎng)城的修建有肯定的了解，所以，可以通過談話的形式導(dǎo)入，使文本與同學(xué)的實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

二、指導(dǎo)看圖，直觀感知

出示兩幅彩圖，讓同學(xué)形成對(duì)長(zhǎng)城的直觀印象，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。同時(shí)，通過讓同學(xué)用自己的語言描繪圖中的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)要有序，而且認(rèn)識(shí)到從不同的角度會(huì)觀測(cè)到不同的景象，從而對(duì)同學(xué)進(jìn)行遣詞說話的`技能的培育，進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

三、圖文結(jié)合，理解課文

1、圖文對(duì)比，在理解課文一、二自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分別對(duì)比圖，盡量用書中的語言描繪圖中景象，這樣既可以做到對(duì)文本中語言的積累，又可以培育同學(xué)學(xué)以致用。

2、了解了一二段內(nèi)容，由此引發(fā)聯(lián)想。教學(xué)三四自然段。圍繞寫聯(lián)想的語句，讓同學(xué)多讀熟讀，溝通感受，進(jìn)行有感情朗讀的訓(xùn)練。在此過程，訓(xùn)練同學(xué)抓重點(diǎn)字詞理解課文、聯(lián)系上下文理解課文、聯(lián)系生活實(shí)際或課外閱讀理解課文等多種學(xué)習(xí)方法。同時(shí)感受古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱辛，激發(fā)同學(xué)對(duì)勞動(dòng)人民聰慧能量的敬佩以及民族驕傲感。有感情地朗讀課文要貫穿始終。

3、其中設(shè)計(jì)一個(gè)小環(huán)節(jié)，讓同學(xué)結(jié)合課文進(jìn)行合理聯(lián)想，可以援助同學(xué)更好的理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章思想，同時(shí)也滲透了寫作方法上的訓(xùn)練，通過你觀測(cè)到的，把你聯(lián)想到的寫出來。

四、回來整體，總結(jié)