初中修辭手法講解及練習(xí)

課堂教案學(xué)生授課教師日期〔周次〕教學(xué)主管簽名授課題目：初中語(yǔ)文修辭重點(diǎn)難點(diǎn)：1.體會(huì)修辭手法在文中的作用2.學(xué)會(huì)仿寫及在作文中寫出修辭句重要知識(shí)點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)一：比喻比喻就是“打比方〞。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的構(gòu)造一般由本體〔被比喻的事物〕、喻體〔作比方的事物〕和比喻詞〔比喻關(guān)系的標(biāo)志〕構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。比喻清楚喻、暗喻、借喻、博喻四種形式。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為：甲〔本體〕如〔喻詞：像、似、假設(shè)、猶、好似、仿佛〕乙〔喻體〕。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為：甲是〔喻詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作〕乙。明喻在形式上是相似關(guān)系，暗喻則是相合關(guān)系。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)展比喻。例題1指出以下比喻句，各屬于何種比喻。收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！病绸R克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系?！病撤畔掳ぃ_動(dòng)機(jī)器?！病硨訉拥娜~子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！病?。分別從__________________________角度來(lái)比喻。知識(shí)點(diǎn)二：比較比較就是把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化〞，或人“物化〞，或甲物“乙物化〞。其作用是使所寫“人〞或“物〞色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。比較的種類：擬人、擬物。例題2杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。〔擬人〕咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑?！矓M物〕知識(shí)點(diǎn)三：借代借代就是借一個(gè)事物來(lái)指代另一個(gè)事物，可以借事物的*個(gè)局部或*種特征來(lái)代事物的整體。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。例如，兩個(gè)紅領(lǐng)巾把老人送過(guò)了馬路。這里就是借紅領(lǐng)巾來(lái)指代戴著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)。大胡子把人給打了。這里就是借大胡子來(lái)指代長(zhǎng)著大胡子的男人。例題3我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。我們要多讀點(diǎn)魯迅。不拿群眾一針一線。知識(shí)點(diǎn)四：夸夸指為追求*種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)展符合情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的根底和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于襯托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。夸的種類有擴(kuò)大夸、縮小夸、超前夸。例題1指出以下三句各屬于何種夸。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！病澄鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！病晨匆娺@樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了?！病持R(shí)點(diǎn)五：對(duì)偶對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子〞，也稱“對(duì)仗〞。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，構(gòu)造一樣，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美；表意凝煉，抒情酣暢。對(duì)偶的幾種形式：依容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。串對(duì)：又稱“流水對(duì)〞。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、構(gòu)造、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是根本符合對(duì)仗要求，但*些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。依構(gòu)造分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。例題5按對(duì)偶的容劃分，以下各句分別屬于何種對(duì)偶？為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！病骋藢⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王?！病程爝B五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖?！病嘲磳?duì)偶的構(gòu)造劃分，以下各句分別屬于何種對(duì)偶？山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類最公平，一視，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩?！病硥ι咸J葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。〔〕知識(shí)點(diǎn)六：排比排比由三個(gè)或三個(gè)以上構(gòu)造一樣或相似，容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)容，加重感情。排比的幾種形式：成分排比和句子排比。例題６按照排比的形式，以下各句分別屬于何種排比。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！病澈盟剖Я藮|三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文〞，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士〞的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國(guó)〞下去一樣。〔〕知識(shí)點(diǎn)七：設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)，即“無(wú)疑而問(wèn)〞。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)展思考。例題７設(shè)問(wèn)句：１.白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒(méi)有。２.社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的開展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的要素是科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。試著也寫出一個(gè)設(shè)問(wèn)句。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識(shí)點(diǎn)八：反問(wèn)反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)〞，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感慨號(hào)。反問(wèn)的形式有兩種：〔1〕用肯定的形式表示否認(rèn)?！?〕用否認(rèn)的形式表示肯定。例題８根據(jù)反問(wèn)的形式，指出以下兩句各屬于何種反問(wèn)。難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？〔〕毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？〔〕知識(shí)點(diǎn)九：比照比照是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法，其作用往往是通過(guò)比照突出*一方面或者突出主題。例題9先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！病撑c〔〕比照朱門酒肉臭，路有凍死骨?！病撑c〔〕比照知識(shí)點(diǎn)十：反復(fù)反復(fù)是指根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。因此反復(fù)可分為連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)兩種。其作用是增強(qiáng)氣勢(shì)，渲染氣氛，加強(qiáng)感情，突出中心或主題。例題10按照反復(fù)的種類，指出以下兩句各屬于何種反復(fù)。①冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！〔〕②敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡?！病畴S堂練習(xí)一、指出下面各句運(yùn)用了什么修辭手法：

1、柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭；樹爺爺哈哈地笑著?！病?/p>

2、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖?！病?/p>

3、趕超，關(guān)鍵是時(shí)間。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！病?/p>

4、為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季竟能消滅上千只田鼠?！病?/p>

5、梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著?！病?/p>

6、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾?！病?/p>

7、真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么向黨匯報(bào)呢？〔〕

8、河馬的一對(duì)下門牙，不是向上長(zhǎng)，而是向前平行探出，好似兩把鏟子一樣?！病?/p>

9、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰?！病?/p>

10、小草悄悄地伴隨著春天的腳步來(lái)到人間?！病?/p>

11、一棵棵榕樹就像撐開的一頂頂綠絨大傘?！病?/p>

12、小金魚羞愧地低下了頭?！病?/p>

13、毛主席在"給徐特立同志的一封信"中寫道：什么“老〞，什么“身體不行〞，

什么“困難障礙〞，在你面前都降服了?！病?/p>

14、迷人的春天來(lái)到了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉芽，野菜悄悄地鉆出了地皮，鮮花露出

了紅紅的笑臉?！病?/p>

15、那是一雙很大的拖鞋;簡(jiǎn)直可以拿來(lái)做小孩的搖籃?！病?/p>

16、蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站?！病?/p>

17、董存瑞像鋼鐵巨人一般挺立著?！病?/p>

18、有個(gè)蜘蛛慢慢爬起來(lái)，想把蒼蠅當(dāng)一頓美餐?！病?/p>

19、寒風(fēng)吹到臉上，像刀割一樣疼?！病?/p>

20、遵守交通法規(guī)，不是我們應(yīng)該做的嗎？〔〕

21、花叢里還隱著像珊瑚珠似的小紅豆?！病?/p>

22、天安門廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑聳入?！病?/p>

23、月亮不好意思似的躲進(jìn)云朵里?！病?/p>

24、小興安嶺像一座巨大的寶庫(kù)?！病?/p>

25、小鳥在前面帶路，花兒對(duì)我們點(diǎn)頭微笑?！病?/p>

26、蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹黃色的淚珠里。〔〕

27、我愛三峽的雄偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗，我愛三峽的急流險(xiǎn)灘?！病?/p>

28、勤勞的小蜜蜂在花叢中忙著采蜜，蝴蝶在花叢中跳舞，玩耍?！病?/p>

29、是誰(shuí)把我從一個(gè)不懂事的小孩子，培養(yǎng)成一名合格的小學(xué)畢業(yè)生？是親愛的老

師?！病?/p>

30、海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面一片金

光?！病?/p>

31、他是則平凡，則樸素，則謙虛?！病?/p>

32、大廳里的人擠得滿滿的，連插根針的地方都沒(méi)有?！病?/p>

33、他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)，他們的氣

質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣?！病?/p>

34、誰(shuí)是最得意的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感覺(jué)他們是最得意的人?！病?/p>

35、你來(lái)到鳥島，鳥會(huì)聚集到你的面前接待你?！病?/p>

36、天上的星星怕冷似的鉆進(jìn)了厚厚的云絮里?！病?/p>

37、見到了久別的親人，他的眼淚像斷了線的珠子不住地往下落?！病?/p>

38、危樓高百尺，手可摘星辰?！病?/p>

39、敵軍官坐立不安，好似熱鍋上的螞蟻?！病?/p>

40、生產(chǎn)需要科學(xué)！革命需要科學(xué)！人民需要科學(xué)！〔〕

41、太陽(yáng)還沒(méi)有起床，天空一片昏暗?！病?/p>

42、我的心疼得像刀絞一樣?！病?/p>

43、星星在空中神秘地眨著眼睛?！病?/p>

44、整個(gè)禮堂中擠得連根針也插不下了。〔〕

45、小溪唱著歡樂(lè)的歌流向遠(yuǎn)方?！病?/p>

46、巴掌大的小商店，卻給附近村民帶來(lái)了方便?！病?/p>

47、教師是園丁，我們是花朵?！病?/p>

48、我快樂(lè)得一蹦三尺高。〔〕

49、只有人人遵紀(jì)守法，才能形成一個(gè)良好的社會(huì)秩序，才能保護(hù)人民的利益，才

能使全國(guó)人民安心搞“四化〞?！病?/p>

50、1922年9月，是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)安源煤礦工人舉行了大罷工？是少奇同志?！病?/p>

51、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！病?/p>

52、我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高勇氣?！病?/p>

53、刺猬縮成一團(tuán)，像個(gè)刺兒球。〔〕

54、他心中的一塊大石頭終于落了地?！病?/p>

55、一陣風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)，小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)?！病?/p>

56、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！病?/p>

57、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！病?/p>

58、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？〔〕

59、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星?！病?/p>

60、我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？是為人民效勞?！病?/p>

61、有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣?？〔?/p>

62、人民教師是培育人才的園丁，他們的勞動(dòng)應(yīng)該受到應(yīng)有的尊重?！病?/p>

63、桂子花開，十里飄香?！病?/p>

64、高粱笑紅了臉，稻子笑彎了腰?！病?/p>

65、太陽(yáng)一出來(lái)，地上像下了火?！病?/p>

66、千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看?！病?/p>

67、旌旗十萬(wàn)斬閻羅?！病?/p>

68、圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說(shuō)，慢慢地向外走?！病扯P(guān)于修辭的選擇題。1.對(duì)下面一段話的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密充滿自然美。B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。C.作者運(yùn)用了比喻、排比、夸的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長(zhǎng)茂密，充滿自然美。D.作者運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。2.運(yùn)用修辭不恰當(dāng)，影響表達(dá)效果的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．崇高的友誼是人生樂(lè)章的一個(gè)音符，沒(méi)有它，不成曲調(diào)。B．看見這樣好的麥苗就聞到面包的香味了。C．蟋蟀在窗下大聲歡叫，我在燈前認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。D．沒(méi)有陣痛，歷史就不能向前邁步。3.對(duì)下面兩句話的修辭理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)①雖然現(xiàn)在比較富裕了，但這里的人們?nèi)匀缓薏坏冒岩环皱X掰成兩半來(lái)花。②看到長(zhǎng)勢(shì)這樣喜人的禾苗，就好似聞到大米飯的香味了。A．①用夸的方法贊揚(yáng)人們節(jié)省的美德。②用比喻表現(xiàn)人們喜悅的心情。B．①用比較表現(xiàn)這里的人們?nèi)匀簧岵坏没ㄥX。②用夸表現(xiàn)出人們