淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的重要學(xué)科，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以知識的傳授為主導(dǎo)，缺乏實(shí)際應(yīng)用及學(xué)生主動(dòng)參與的環(huán)節(jié)。近年來，探究式教學(xué)逐漸受到人們的關(guān)注和重視，它以學(xué)生為主體，通過問題探索和思考來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，對中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革起到了積極的促進(jìn)作用。本文將從探究式教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)施方法等方面探討中學(xué)數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)。一、探究式教學(xué)的理論基礎(chǔ)1.適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的逐步提高規(guī)律，探究式教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展的同步進(jìn)行相協(xié)調(diào)。學(xué)生在中學(xué)期間逐漸從具體認(rèn)知向抽象推理的思維過渡，探究式教學(xué)能夠提供更多的實(shí)際問題和情境，使學(xué)生在具體情境中進(jìn)行抽象思維訓(xùn)練，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技能。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)科思維的培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識科目，更是一種思維方式。探究式教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和解決問題的能力，使學(xué)生具備科學(xué)思維和探究精神，能夠主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。3.促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣傳統(tǒng)的教學(xué)往往以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識傳授，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭煩情緒。而探究式教學(xué)通過問題和情境的設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。二、探究式教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)1.以問題為導(dǎo)向探究式教學(xué)將問題作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，通過學(xué)生積極思考、討論、歸納總結(jié)等方式解決問題。這種問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，使他們在實(shí)踐中掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。2.學(xué)生參與程度高探究式教學(xué)注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作等方式，積極參與到問題的解決過程中。在探究式教學(xué)中，教師更多地扮演引導(dǎo)者的角色，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.強(qiáng)調(diào)多元化的表達(dá)方式探究式教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力。學(xué)生在解決問題的過程中，可以通過口頭表達(dá)、書面表達(dá)、圖表演示等多種方式，將自己的理解和解決思路表達(dá)出來。這種綜合表達(dá)的方式有助于學(xué)生更好地整合和鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。4.互動(dòng)性強(qiáng)探究式教學(xué)中，學(xué)生之間的互動(dòng)和師生之間的互動(dòng)是非常重要的。學(xué)生通過小組合作、討論分享等方式，相互交流和學(xué)習(xí)，擴(kuò)展視野，豐富思路。而教師則以鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和知識的掌握。三、探究式教學(xué)的實(shí)施方法1.問題驅(qū)動(dòng)在探究式教學(xué)中，教師可以設(shè)置一系列的問題，讓學(xué)生自主探索和思考。問題的設(shè)置要具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)他們逐步深入探究。2.小組合作小組合作是探究式教學(xué)中重要的一環(huán)，學(xué)生通過小組討論、合作完成探究任務(wù)。小組合作有助于學(xué)生相互交流、思想碰撞，產(chǎn)生新的思路和解決方法。3.板書和教具的運(yùn)用教師可以通過板書、教具等方式，將問題的解決過程和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行展示和講解。這能夠幫助學(xué)生更加清晰地理解問題，準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題。4.思考導(dǎo)引在探究式教學(xué)中，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生思考的導(dǎo)引和引導(dǎo)，幫助他們分析和解決問題。教師的引導(dǎo)要注意在合適的時(shí)機(jī)給予，激發(fā)學(xué)生的思維，而不是過度指導(dǎo)。5.總結(jié)和評價(jià)在探究式教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的思考和解決思路。這有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和反思，提高學(xué)習(xí)的效果。探究式教學(xué)是一種富有創(chuàng)新和活力的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新精神。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以嘗試運(yùn)用探究式教學(xué)，通過問題驅(qū)動(dòng)、小組合作、思考導(dǎo)引等方式，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，加深對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，教師也