初一下學期教學工作計劃

第第頁初一下學期教學工作計劃

初一下學期教學工作計劃篇1

學習是勞動，是充斥思想的勞動。為大家整理了最新一年初一下學期英語教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧!

一、指導思想

依據(jù)初一同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立學習英語的自信心;培育同學的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的技能，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經過一學期的學習，大部分同學學習目的明確，立場端正，部分同學掌控了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學習。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，我一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學掌控記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究技能。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共12個單元，加上復習單元1個。全書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌控的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的'語言知識之用。語法包括冠詞，現(xiàn)在進行時，一般過去時的各種句式，Therebe結構，介詞的運用祈使句的用法。它采納'為主線編排的。通過確定languageGoal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，表達了以同學為主體的思想。本學期主要是繼續(xù)培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求同學懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學的聽、說、讀、寫的技能，使同學初步獲得運用英語的技能，達到語言運用技能的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2.發(fā)揮同學主體和老師主導作用;

3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育同學開口說英語的志氣和信心;

4.引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓舞同學自主探究，合作探究，共同提高。

方法：任務型教學：老師提出指令，同學規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關。

1、單詞過關;利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關;把學過的詞組歸納，方便同學記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關;組織同學結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

4、課文過關;把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。

五、教學目的

1、抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關

2、抓好語法學習

3、培育同學綜合運用知識的技能

4、抓好閱讀技能培育

5、培育同學寫作技能

6、抓尖子培育，努力做好后進生轉化工作，促進全體同學共同進步

教學工作及課時安排

第一、二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：Unit8

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周：Unit7-12

第十七周：復習Unit1-12

第十八、十九周：復習考試，結合試題練習。

初一下學期教學工作計劃篇2

受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學計劃，現(xiàn)在也得重新再計劃了。究竟線下教學和線上教學不太一樣，網課教學和講臺教學可以說是大不相同。作為一個初一的英語老師，我制定了如下這份初一下學期英語網課教學計劃，以保證我教的同學們都能夠在家期間如常學到這學期的知識。

一、課前備課需結合網絡這種非常狀況

打個或許不太恰當?shù)谋确?，講臺教學可以說是話劇表演，而網絡教學那么更像是電視直播，不僅課程內容可以回看，而且課程內容中涌現(xiàn)的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網課備課的時候更加仔細認真，不讓自己教學中涌現(xiàn)的紕漏影響同學們重新復習時的'效果。在網絡上進行網課教學，還得考慮到網絡的流暢問題，可以適當把課程內容減削一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網絡有延遲了也不耽擱每節(jié)課課程內容的傳達，如無這方面的預備，教學內容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且同學們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂汲取效果的。

二、利用好網絡教學可重復觀看的優(yōu)勢

換個角度想，現(xiàn)在網絡教學也還是有優(yōu)勢的，我們做老師的可以利用好網課可以重復聽反復聽的特點，盡可能把網課上好，這樣同學們就可以通過網課視頻去自己查漏補缺了，免除了同學們單獨再找老師問問題的問題，究竟現(xiàn)在非常狀況，同學們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個同學問一遍，老師每一個同學說明一遍，花費在此的時間可就沒有終點了。老師們也不是神，是一個一般人，精力也是有限的，有了網絡教學可重復播放的優(yōu)勢，老師的網課也能上得省心一些。

三、適當通過多媒體的方式讓課堂生動

過去在講臺上上課，我也會給同學們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供同學們更好的接受英語的學習內容，現(xiàn)在網絡上進行網課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避開教學變成了主播直播，避開網課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學變得和網絡直播一個模樣，也不要讓自己的老師身份變成同學們“粉”的愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴厲和仔細。

初一下學期教學工作計劃篇3

本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動同學的學習積極性，引導他們喜愛學習，表現(xiàn)為他們自覺學習的行為，仔細完成教學工作。

一、抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關

1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關1把學過的詞組歸納，方便同學記憶。

2用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3句型過關組織同學結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

4課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。

二、抓好語法學習

1、掌控形容詞、副詞的比較級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成，規(guī)章和不規(guī)章改變。

2、學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)章動詞。

3、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的`區(qū)分。

4、學習聯(lián)系詞的用法。

三、培育同學綜合運用知識的技能

每個單元圍圍著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，實時補漏補缺。

四、抓好閱讀技能

培育每周規(guī)定同學閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

五、培育同學寫作技能

逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的技能。

六、抓尖子培育，努力做好后進生轉化工作，促進全體同學共同進步。

1．指定學習成果好的同學利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。

2．多關懷后進生的思想和學習，平常要檢查和督促他們的作業(yè)實時予以他們援助。

初一下學期教學工作計劃篇4

【一】.本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出同學主體，尊敬個體差異;

4、采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。

總之，讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

【二】.所教班級同學基本狀況分析：

本屆七班級新生和以往的同學相比在英語基礎方面很薄弱，由于在學校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌控好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段同學的基礎知識得到了加強，學習立場也有所好轉。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學在情感立場,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的'，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

【四】詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記住學過的單詞生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能

8.在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

初一下學期教學工作計劃篇5

一，同學基本狀況分析

七班級一班45人，英語基礎不是很好。對于從學校到中學的同學來說，無論是心理上還是身體上，都是一個很大的轉折點。但是這個班的同學還是很活躍，很愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是很有愛好的，有盼望，有理想。我盼望這是一個特別好的開始。

二、本學期的教育教學內容和教材分析

七班級新目標(新版)英語(上)共有3個預備課文單元和9個正式課文單元，共12個單元。這本教科書是修訂后的第三版?，F(xiàn)在教材的知識體系比較集中，每個單元每個知識點都安排肯定的基礎練習，對鞏固同學的知識有很大援助。

第三，本學期教學的重點和難點可分為兩大部分

語法點

1.一般問答；

2.指示代詞、人稱代詞和全部格代詞

3.復數(shù)名詞的改變；

4.位置介詞；

5、組成非常問題，回答和提問有關劃線部分

6.實體動詞的第三人稱單數(shù)及其改變；

7.名詞全部權；

8.一般現(xiàn)在時。

9.進度表達。

第四，這學期將采納的教育和教學方法

英語教育中有很多教學方法，每種方法都有其優(yōu)缺點。我們可以用不同的教學方法來彌補不同的狀況。鑒于我教的課，這學期我打算用以下方式教他們：

1.教英語英語；

究竟英語是一門語言，培育同學聽、說、讀、寫、譯的綜合技能。在教學過程中，同學需要進行大量的聽、說、讀、寫、譯的`訓練，這就要求我們用英語教學，在課堂上培育同學的各種技能。

2.ThinkEnglishinEnglish

用英語思索就是用英語思索。沒有英語思維，你就不能學好英語。英語思維是指在用英語表達和理解的時候，沒有母語思維的介入，或者說母語思維的介入被壓縮到一個特別不足掛齒的程度。這是真正流利和嫻熟的境界和象征。

3.背誦和各種練習相結合

事實上，大量背誦和各種練習相結合是不同條件下英語教學的一種普遍有效的方法。

4.依據(jù)不同的教學內容采納不同的教學方法；

英語里有許多內容，包括語音、詞匯、語法、交際等等。假如每一個內容都用同樣的方式教，再好的同學也學不好，再好的老師也教不好。因此，針對不同的內容采用不同的教學方法是必定的。

五、這學期要改進教育質量和教學方法

1、表達同學的主體地位，發(fā)揮老師的引導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和積極性，激發(fā)同學的學習愛好，援助同學探究自己的學習方法，理解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學的自主學習技能。

2.突出語言的有用性，著重培育同學綜合運用英語的技能。

3.盡量用好英語和母語。

4.預備好同學、教材和課程標準，制定教學計劃。

5.依據(jù)教學內容進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方法

6.講解語言要點，要說得認真，多練習，舉一反三，讓同學理解得精確、深刻、透徹。

7.拓展同學課外閱讀，加強語感，逐步提高閱讀理解技能。

8.加強書面表達的訓練，依據(jù)內容在每個單元安排相應的書面表達練習，選擇最正確閱讀材料，講解技巧，讓同學漸漸找到英語寫作的竅門。

9.實施分層教學。制定目標同學，分層次指導，分層次練習，分層次要求，讓不同層次的同學都能提高。

10、合理運用課外資料，重點問題要重在實踐，重在講解，做到主次分明，講求實效。

初一下學期教學工作計劃篇6

一次疫情，讓我們全部的老師和同學都被隔在學校的門外。然而，停課不能停學，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上，讓全部的同學們在家連上網就能學到知識。我們學校這一次就采用了線上課堂教學的模式，讓同學們在網課中學到以往要去學校才能學到的知識。以下就是我將線下教學搬到線上教學后