習(xí)慣養(yǎng)成月匯報(bào)材料

第第頁(yè)習(xí)慣養(yǎng)成月匯報(bào)材料一、以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促進(jìn)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，主動(dòng)開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必需先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，讓老師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校行政建立和堅(jiān)持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對(duì)老師嚴(yán)格要求，制定合理的老師評(píng)價(jià)體系，打造出一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。學(xué)校把各項(xiàng)詳細(xì)的工作和各室的管理合理的安排到每位老師，做到人人有事干，事事有人干，沒(méi)有一個(gè)不關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)不是勤奮敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個(gè)：把學(xué)校的任何事情都做好。

2．依托校內(nèi)文化，潛移默化育人。

我校熟悉到校內(nèi)文化建設(shè)對(duì)養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校內(nèi)里有一般話宣揚(yáng)的標(biāo)語(yǔ)、教室內(nèi)有“班務(wù)一

覽表”、“班級(jí)張貼欄”、“班級(jí)榮譽(yù)欄”、“優(yōu)秀習(xí)作展”等專欄。走廊有養(yǎng)成教育、平安教育、國(guó)學(xué)教育、民樂(lè)教育等各類齊全的展牌。

還有每周一國(guó)旗下的講話、周二上午的班會(huì)，已成為我校的慣例。每周一國(guó)旗下的講話由老師輪番主講，涉及養(yǎng)成教育各項(xiàng)內(nèi)容，規(guī)范同學(xué)的行為。周二上午班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。同學(xué)身處校內(nèi)，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。

學(xué)校為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，還作出了一些特殊的規(guī)定。

我校規(guī)定每月第一周為《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》重溫周，讓同學(xué)時(shí)刻牢記——用“守則”和“規(guī)范”來(lái)約束自己的行為。為了便于督查，我校合理運(yùn)用《班級(jí)清潔衛(wèi)生評(píng)分表》、《放學(xué)紀(jì)律評(píng)分表》、《兩操評(píng)分表》和《校務(wù)日志》。《班級(jí)清潔衛(wèi)生評(píng)分表》、《放學(xué)紀(jì)律評(píng)分表》、《兩操評(píng)分表》由主管老師催促會(huì)上同學(xué)記載同學(xué)一天的養(yǎng)成教育及班上的狀況，并加以評(píng)分；《學(xué)校日志》由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)記載學(xué)校每天的一日大事及各班同學(xué)的養(yǎng)成教育狀況。

4．圍繞養(yǎng)成教育，組織開(kāi)展了“高班級(jí)與低班級(jí)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，“人人都是班干部”活動(dòng)，能提高同學(xué)自主管理的力量，培育同學(xué)自律、自信和自強(qiáng)的精神，同時(shí)樹(shù)立他們仆人翁的精神，

在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)關(guān)心小同學(xué)。每班負(fù)責(zé)一塊責(zé)任區(qū)和凈化責(zé)任區(qū)，培育同學(xué)珍愛(ài)生命、愛(ài)惜環(huán)境的良好行為習(xí)慣；充分運(yùn)用學(xué)校圖書(shū)室的作用，增加同學(xué)“課外閱讀課”活動(dòng)，每班定時(shí)間到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，通過(guò)全體同學(xué)集體閱讀課外書(shū)的活動(dòng)，訓(xùn)導(dǎo)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、大力開(kāi)展豐富多彩愛(ài)好小組活動(dòng),穩(wěn)固和升華養(yǎng)成教育成果，主動(dòng)創(chuàng)建活力校內(nèi)。

學(xué)校豐富多彩的愛(ài)好小組活動(dòng)是創(chuàng)建活力校內(nèi)、人文校內(nèi)與和諧校內(nèi)的重要載體，更是促進(jìn)師生身心健康、豐富師生文化內(nèi)涵、形成文明素養(yǎng)和陶冶高尚情操的重要平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以“全面提高師生素養(yǎng)，充分進(jìn)展獨(dú)特特長(zhǎng)”為教育管理的指導(dǎo)思想，愛(ài)好活動(dòng)的嚴(yán)格要求，開(kāi)掘優(yōu)質(zhì)教育資源，長(zhǎng)期開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)好小組活動(dòng)，主動(dòng)營(yíng)造良好的校內(nèi)文化，升華了養(yǎng)成教育。

學(xué)校確定充分利用現(xiàn)有的教育資源，成立美術(shù)、書(shū)法、乒乓球、舞蹈、唱歌、民樂(lè)等六個(gè)愛(ài)好小組。各種愛(ài)好活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，到達(dá)創(chuàng)建活力校內(nèi)，形成文明素養(yǎng)，升華養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

三、規(guī)范評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育的進(jìn)一步開(kāi)展。

1、學(xué)校還成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，形成了合理的同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)體系，利用各班的班級(jí)評(píng)比欄等給同學(xué)的'行為習(xí)慣養(yǎng)成狀況準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，使我校同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。

2、學(xué)校依據(jù)一周檢查結(jié)果，評(píng)比出“文明”班級(jí)，每學(xué)期末開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)評(píng)比“優(yōu)秀班級(jí)”活動(dòng)。在同學(xué)中開(kāi)展“星級(jí)評(píng)價(jià)”評(píng)比活動(dòng)，用一顆星星從各個(gè)方面全面評(píng)價(jià)同學(xué)，賜予嘉獎(jiǎng)星星標(biāo)識(shí)，星星、月亮、太陽(yáng)層層升級(jí)，最終評(píng)比校內(nèi)之星。

在這里值得一提的是：我校自開(kāi)展同學(xué)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，同學(xué)的不良行為習(xí)慣慢慢少了，同學(xué)良好行為習(xí)慣變多了，特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果比以前明顯提高了。

誠(chéng)然，我校同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和指導(dǎo)下，起得了一些成果，得到了社會(huì)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有肯定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品嘗，努力把我校辦成一所同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、人民滿足的的學(xué)校。

同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的匯報(bào)材料2022-03-2712:05|#2樓

學(xué)校始終把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣滲透在學(xué)校教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，嘗試通過(guò)老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)等各種途徑與方法，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)同學(xué)都能自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、全面進(jìn)展。詳細(xì)做法如下：

一、整體推動(dòng)，重視內(nèi)化。

我校在培育同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作中，始終面對(duì)全體同學(xué)，著眼于全體同學(xué)的進(jìn)展，以全體同學(xué)習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。在詳細(xì)的培育時(shí)重視同學(xué)的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持老師的教育、引導(dǎo)和同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)參加相結(jié)合。以課堂教學(xué)為主渠道，以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為載體，激發(fā)同學(xué)參加的主動(dòng)性，提高同學(xué)的自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)的力量，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、循序漸進(jìn)、持之以恒地進(jìn)行培育。

同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，我們?cè)谠敿?xì)的實(shí)施過(guò)程中，注意從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一點(diǎn)一滴培育，先易后難，循序漸進(jìn)，常抓不懈。主要從以下幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)培育：

〔一〕學(xué)習(xí)預(yù)備習(xí)慣：

1．要求同學(xué)每天根據(jù)老師布置的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，并將內(nèi)容整理在預(yù)習(xí)筆記本上，以便上課能夠有的放矢，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2．老師要對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，每上完一節(jié)課，都要

布置詳細(xì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性的設(shè)置問(wèn)題，明確細(xì)化要求，并落實(shí)好課前檢查。

3．同學(xué)每節(jié)下課后，要將下節(jié)課所用書(shū)籍，練習(xí)本及學(xué)具等預(yù)備好，并有序地?cái)[放在書(shū)桌上，上課鈴響后，要快速進(jìn)入教室，等待上課。

〔二〕合作溝通、探究質(zhì)疑的習(xí)慣：

幾年來(lái)，我校始終以踐行小組合作學(xué)習(xí)為重要抓手來(lái)促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.在詳細(xì)的實(shí)施中，要求同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)合作，樂(lè)于溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和質(zhì)疑，互幫互促，共同進(jìn)步。

2.任課老師上課時(shí)結(jié)合本學(xué)科或者班級(jí)小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的相關(guān)要求，引導(dǎo)各小組同學(xué)主動(dòng)互動(dòng)，大膽發(fā)言，逐步提高同學(xué)合作、探究、評(píng)價(jià)的力量。

〔三〕整理復(fù)習(xí)、完成作業(yè)的習(xí)慣：

1.要求同學(xué)按時(shí)、完成作業(yè)，仔細(xì)做題，仔細(xì)書(shū)寫，養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。

2.要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)加深和穩(wěn)固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣，防止在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。通過(guò)學(xué)習(xí)筆記和錯(cuò)題集引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化。

三、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.通過(guò)長(zhǎng)期開(kāi)展“十個(gè)一分鐘”活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“一

分鐘小楷、一分鐘名人傳記、一分鐘演講、一分鐘講故事、一分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)溝通、一分鐘日記”等活動(dòng)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫、讀書(shū)、表達(dá)、寫作習(xí)慣，通過(guò)長(zhǎng)期的培育，各班同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的力量有了明顯地提升。