幼師跟崗自我鑒定 跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定

幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定篇一

俗話說(shuō)：不求大局者，不足以求一時(shí)，所以我孜孜不倦地查找機(jī)會(huì)熬煉自己。作為一名同學(xué)，我從低水平開頭，一步一步往上爬。感覺(jué)就像給生活增加了一個(gè)精彩的場(chǎng)景，成為另一股無(wú)形的力氣在鼓舞我，讓我在修養(yǎng)上有良好的品德，正直，真誠(chéng);性格虛心友好，有良好的人際交往力量。為人踏實(shí)，工作努力，責(zé)任心強(qiáng)，有良好的組織溝通力量。工作再累再繁瑣，也不再是一種疲憊，而是一種滿意和歡樂(lè)。最大的收獲是心理上的成熟。我難過(guò)，失落，心疼，委屈了1000多天?，F(xiàn)在，我知道如何擦干眼淚，站起來(lái)連續(xù)前進(jìn)。眼前的荊棘什么都不是，只是路上的障礙。每次攀爬穿越，我都離云更近了一步。使他們的學(xué)問(wèn)水平、思想品德、工作力量等方面都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

在生活中，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，過(guò)著充實(shí)而有條理的生活，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活方式。本人熱忱大方，誠(chéng)懇守信，樂(lè)于助人，有自己良好的意外原則，能與同學(xué)和諧相處;樂(lè)觀參與各種課外活動(dòng)，從而不斷豐富自己的經(jīng)受。

當(dāng)然，我還有許多缺點(diǎn)，比如：

第一，我學(xué)習(xí)成果不是很好。這四年來(lái)，我的學(xué)習(xí)成果雖然始終在提高，但始終沒(méi)有達(dá)到抱負(fù)狀態(tài)。主要是基礎(chǔ)比較薄弱。另外，剛進(jìn)高校的時(shí)候，學(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松了，學(xué)習(xí)需要更多的自主性。

其次，與同學(xué)的聯(lián)系不夠緊密，與同學(xué)的溝通較少。主要是自己作息的作息時(shí)間支配不夠合理，沒(méi)有有效的.工作學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時(shí)間利用緊急，無(wú)意中削減了與同學(xué)溝通的時(shí)間。其次，由于性格內(nèi)向，不太會(huì)說(shuō)話，擔(dān)憂找同學(xué)打攪休息，導(dǎo)致不能主動(dòng)與同學(xué)溝通，理解同學(xué)的感受和想法。

第三，有時(shí)候處理工作中的問(wèn)題不夠成熟，主要表現(xiàn)在工作中缺乏士氣，做事缺乏決斷力和優(yōu)柔寡斷。主要緣由是缺乏處理工作的閱歷。在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我沒(méi)有留意到其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)使用的好方法和手段。同時(shí)，我自己的方式方法也有不足之處。

在將來(lái)的日子里，我會(huì)從自己身上找緣由，改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的理論水平。在提高科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也要努力提高思想道德素養(yǎng)，使自己德智體全面進(jìn)展，成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

在學(xué)校里，它不僅教會(huì)了我學(xué)問(wèn)，也讓我恰到好處的為人處事，磨練了我強(qiáng)大的必勝的意志和信念。當(dāng)我即將告辭精彩的高校生活，踏上社交之旅時(shí)，我將以飽滿的熱忱、堅(jiān)決的信念和高度的責(zé)任感迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的高峰。

幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定篇二

20xx年12月1日至12月16日，我有幸參與了為期十六天的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能珍貴，抱著仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我有幸聽取了劉良華教授的主題為《行動(dòng)討論與老師成長(zhǎng)》、陳建偉教授內(nèi)容：《如何觀課和評(píng)課》和來(lái)自美國(guó)的專家的講座。在西關(guān)試驗(yàn)學(xué)校聽了羅麗霞老師的語(yǔ)文常態(tài)課《陶罐與鐵罐》、畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)文言文教學(xué)課《伯牙絕弦》、《難忘的一課》和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等優(yōu)質(zhì)示范課。

經(jīng)過(guò)反復(fù)聽課、備課、上課、評(píng)課、反思、閱讀、聽講座這十六天的學(xué)習(xí)，我不但收獲著，我也在成長(zhǎng)著。我的團(tuán)隊(duì)幫助力量也有了很大的轉(zhuǎn)變，與其它學(xué)員合作備課、上課、研討，使自己學(xué)到了不少的東西，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力氣充分地發(fā)揮出來(lái)，我深深地感到團(tuán)隊(duì)的巨大力氣。

詳細(xì)表現(xiàn)在以下方面：

一、仔細(xì)完成各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。

1、堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，登陸博客了解相關(guān)信息，并在自己的博客發(fā)表教育博文。

2、樂(lè)觀聽專家講座，并作比對(duì)反思。

3、在各班級(jí)聽評(píng)課共16節(jié)，并與組員一同溝通心得體會(huì)。

二、收獲與體會(huì)

1、吸取閱歷，提高教學(xué)力量。

我認(rèn)為，聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是主持人、西關(guān)試驗(yàn)學(xué)校的老師和本組成員。我一共聽了16節(jié)課，如聽了畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)《伯牙絕弦》。感慨良多。新課改整整十年了,作為語(yǔ)文老師的我們,在課堂上開展自主,探究,合作的學(xué)習(xí)模式,新的教育理念無(wú)時(shí)不縈繞腦際,但真剛要落實(shí)的又有多少?林老師大膽放手,讓同學(xué)充分地讀,在爭(zhēng)論中學(xué),在合作中思,在歡樂(lè)中寫。這是值得我們借鑒的。我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我對(duì)比聽課記錄，修改自己的備課教案，將各位老師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向同備課組老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我有所進(jìn)步。從中我也明白了，學(xué)問(wèn)和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂(lè)觀吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。參與梅州中學(xué)組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我受益匪淺。

2、做好教學(xué)反思，仔細(xì)書寫讀書筆記，不斷總結(jié)提高。

反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時(shí)做好反思工作，回想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。仔細(xì)書寫讀書筆記，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作;平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控力量和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深化討論;注意傾聽同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。

三、存在問(wèn)題

由于教學(xué)閱歷不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研力量薄弱，課題討論和論文寫作力量有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多不足，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論;教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，間或有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深化地討論下去，使自己成為一個(gè)日常事務(wù)型的老師，不能成為一個(gè)討論型的老師。

總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，用名師引路，向同行學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育思想，隨時(shí)探討討論過(guò)程中的問(wèn)題，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深熟悉到"學(xué)無(wú)止境"、"教無(wú)止境"，我會(huì)借鑒和應(yīng)用在這里學(xué)到的先進(jìn)理念和方法，打造出高效、務(wù)實(shí)的課堂。

幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定篇三

20xx年12月1日至12月16日，我有幸參與了為期十六天的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能珍貴，抱著仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我有幸聽取了x教授的主題為《行動(dòng)討論與老師成長(zhǎng)》、x教授內(nèi)容：《如何觀課和評(píng)課》和來(lái)自美國(guó)的專家的講座。在西關(guān)試驗(yàn)學(xué)校聽了x老師的語(yǔ)文常態(tài)課《陶罐與鐵罐》、畢業(yè)班x老師的一節(jié)文言文教學(xué)課《伯牙絕弦》、《難忘的一課》和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等優(yōu)質(zhì)示范課。

經(jīng)過(guò)反復(fù)聽課、備課、上課、評(píng)課、反思、閱讀、聽講座……這十六天的學(xué)習(xí)，我不但收獲著，我也在成長(zhǎng)著。我的團(tuán)隊(duì)幫助力量也有了很大的轉(zhuǎn)變，與其它學(xué)員合作備課、上課、研討，使自己學(xué)到了不少的東西，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力氣充分地發(fā)揮出來(lái)，我深深地感到團(tuán)隊(duì)的巨大力氣。

詳細(xì)表現(xiàn)在以下方面：

1、堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，登陸博客了解相關(guān)信息，并在自己的博客發(fā)表教育博文。

2、樂(lè)觀聽專家講座，并作比對(duì)反思。

3、在各班級(jí)聽評(píng)課共16節(jié)，并與組員一同溝通心得體會(huì)。

1、吸取閱歷，提高教學(xué)力量。

我認(rèn)為，聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是主持人、西關(guān)試驗(yàn)學(xué)校的老師和本組成員。我一共聽了16節(jié)課，如聽了畢業(yè)班x老師的一節(jié)《伯牙絕弦》。感慨良多。新課改整整十年了，作為語(yǔ)文老師的我們，在課堂上開展自主，探究，合作的學(xué)習(xí)模式，新的教育理念無(wú)時(shí)不縈繞腦際，但真剛要落實(shí)的又有多少？林老師大膽放手，讓同學(xué)充分地讀，在爭(zhēng)論中學(xué)，在合作中思，在歡樂(lè)中寫。這是值得我們借鑒的。我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我對(duì)比聽課記錄，修改自己的備課教案，將各位老師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向同備課組老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我有所進(jìn)步。從中我也明白了，學(xué)問(wèn)和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂(lè)觀吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。參與梅州中學(xué)組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我受益非淺。

2、做好教學(xué)反思，仔細(xì)書寫讀書筆記，不斷總結(jié)提高。

反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時(shí)做好反思工作，回想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。仔細(xì)書寫讀書筆記，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作；平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控力量和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深化討論；注意傾聽同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。

由于教學(xué)閱歷不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研力量薄弱，課題討論和論文寫作力量有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多不足，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，間或有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深化地討論下去，使自己成為一個(gè)日常事務(wù)型的老師，不能成為一個(gè)討論型的老師。

總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，用名師引路，向同行學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育思想，隨時(shí)探討討論過(guò)程中的問(wèn)題，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深熟悉到“學(xué)無(wú)止境”、“教無(wú)止境”，我會(huì)借鑒和應(yīng)用在這里學(xué)到的先進(jìn)理念和方法，打造出高效、務(wù)實(shí)的課堂。

幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定篇四

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間刺眼間就不見了，對(duì)于實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)，本人有欣慰也有不足。

在這兩個(gè)月實(shí)習(xí)期里面，在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門同事的`指導(dǎo)下，向行業(yè)前輩學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，向同事請(qǐng)教工作閱歷，傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，熟悉到自己的缺點(diǎn)以及不足之處。

實(shí)習(xí)期間我仔細(xì)刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人懇切、虛心好學(xué)、能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想樂(lè)觀上進(jìn)，接受力量和獨(dú)立力量強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。有劇烈的上進(jìn)心、事業(yè)心，有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的前輩請(qǐng)教，擅長(zhǎng)思索，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，我嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾消失過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實(shí)地的工作，努力做到最好，工作始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則。遇到不懂的問(wèn)題，樂(lè)觀問(wèn)同事，在同事的熱心關(guān)心下，問(wèn)題很快就解決了，這簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，雖然緊急，收獲也許多。但給我的僅僅是初步的閱歷累積，對(duì)于往后邁出社會(huì)還是不夠的。

通過(guò)實(shí)習(xí)我明白到：工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中，如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的溝通和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的力量要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、溝通的力量以及與人合作的力量。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)作默契，共赴勝利。個(gè)人要想勝利及獲得好的業(yè)績(jī)，我牢記一個(gè)規(guī)章：我永久不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)消失在自己的幫助下同時(shí)也從中受益的狀況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己勝利的最重要的因素之一。

我信任通過(guò)我自身的不斷努力與勤奮，拿出百尺竿頭更進(jìn)一步的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)闹練?，不斷提高自身的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，盡量削減磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。

幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定篇五

在這里，我享受了東莞莞城中心學(xué)校的教育資源，與很多名師，專家的接觸溝通，聽了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激愛好》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了其次課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得勝利，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的勝利閱歷，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行爭(zhēng)論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)力量得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽課評(píng)課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，感受良多。

4

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注意識(shí)字教學(xué)。她充分信任同學(xué)，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，同學(xué)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)會(huì)到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變力量強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用談天的形式可以擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜愛這樣的談天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種談天形式的課堂，值得我去深化探討。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展現(xiàn)了一堂又一堂布滿語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、溝通活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起爭(zhēng)論教學(xué)中的困惑，溝通教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的溝通，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè)、畫面不過(guò)分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)覺(jué)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)留意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓舞，對(duì)知音的還可深化挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真實(shí)地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多老師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)覺(jué)了自身視野之局限，如同井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新學(xué)問(wèn)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，幫助力量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里，真誠(chéng)地感謝廣東其次師范學(xué)院為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步進(jìn)展充電、提高!

幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定篇六

20xx年3月3日我有幸參與了xx市解放路學(xué)校的一周跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我五年老師生涯中參與的第一次最高級(jí)別的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，讓我不僅領(lǐng)會(huì)了友校完善的班級(jí)文化和學(xué)校文化。也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學(xué)校管理閱歷。時(shí)間雖短，但受益匪淺，在每天堅(jiān)持仔細(xì)聽各位老師的展現(xiàn)課和準(zhǔn)時(shí)做好聽課記錄的同時(shí)，還與友校的各位分管校進(jìn)步行了深化的溝通和學(xué)習(xí)。5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯讓我收獲許多，感受許多，也充實(shí)許多。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉結(jié)合平常的閱歷談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

在學(xué)校文化方面，能夠看出友校是在做我們現(xiàn)在踐行的辦學(xué)理念“一切為了師生的幸福與進(jìn)展”，到處的文化宣揚(yáng)欄和名人名言都是以人為本的精神內(nèi)涵貫穿其中。

一、學(xué)校制度方面：在來(lái)到友校的這段時(shí)間最讓我感受最深的是學(xué)校門前的走廊里本周的學(xué)校工作方案表以及本周例會(huì)工作報(bào)表，工作報(bào)表即有對(duì)上周工作完成狀況的統(tǒng)計(jì)，又有對(duì)上周工作的落實(shí)狀況的反思，還有對(duì)下周工作的詳細(xì)要求和工作重點(diǎn)。工作報(bào)表還包括了每個(gè)班級(jí)組的“紅領(lǐng)巾”在上周執(zhí)勤的發(fā)覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣的制度折射出來(lái)的是學(xué)校中層細(xì)致明確的分工以及每個(gè)管理員細(xì)心的觀看和不斷的反思。這也是我在以后的工作和教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的，沒(méi)有積累，沒(méi)有反思，就沒(méi)有進(jìn)步。我還參與了學(xué)校的“賽課”活動(dòng)，“賽課”既是：在本校找出學(xué)校優(yōu)秀老師進(jìn)行展現(xiàn)課，上課時(shí)間為30分鐘，剩下的10分鐘全部聽課老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課實(shí)行3+1模式，每位老師提3個(gè)缺點(diǎn)和1個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣的活動(dòng)在提升老師教學(xué)水平的同時(shí)，也提高了每位老師的基本功，一舉多得，值得借鑒與學(xué)習(xí)。

二、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成及管理方面：在參觀友校的午間寫字課時(shí)發(fā)覺(jué)，在寫字課之前會(huì)由“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”播放寫字詳細(xì)要求：端端正正寫字，堂堂正正做人。而在寫字課開頭之后發(fā)覺(jué)：在高班級(jí)的寫字期間，并沒(méi)有任何老師盯班，同學(xué)們都能坐端正且能按要求寫字。這反應(yīng)出友校在平常的教學(xué)中是特別注意同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育的。更是作為老師的我們身上肩負(fù)的重大責(zé)任，也是作為語(yǔ)文老師的我在以后多該留意和學(xué)習(xí)的。在觀看同學(xué)課間操時(shí)發(fā)覺(jué)，老師與同學(xué)一起跑步，且步調(diào)全都，時(shí)刻以一名榜樣的力氣影響著身邊的孩子們。同時(shí)也讓我將“老師舉手投足都是孩子的鏡子，同學(xué)身上時(shí)時(shí)有著老師的影子”這句話深深地記在了心里，并時(shí)刻鞭策著自己?！耙粋€(gè)孩子的精彩，不能代替全部孩子的精彩”這是在我參觀一班級(jí)班級(jí)文化時(shí)感悟出來(lái)的一句話，每個(gè)班級(jí)都喜愛把自己班里繪畫好或者寫字好的同學(xué)的作品展現(xiàn)出來(lái)，而家長(zhǎng)更加盼望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家長(zhǎng)的心中也是最完善的，我盼望在今后的教學(xué)和班級(jí)管理中展現(xiàn)我們班全部孩子的作品，讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都能支持我們的教育，只有讓家長(zhǎng)大力支持教育我們的教育才會(huì)進(jìn)步才會(huì)更好管理。

三、檔案管理方面：在參觀學(xué)校的校志室時(shí)發(fā)覺(jué)校志室里面各類檔案特殊齊全，包括每一位老師的成長(zhǎng)檔案，同學(xué)的管理成果展以及老師每一年的工作支配全都裝訂成冊(cè)且存放有序，友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層擅長(zhǎng)對(duì)檔案積累的仔細(xì)的態(tài)度，以及分工明確落實(shí)到位的管理機(jī)制，讓我看到了檔案管理的重要性，更讓我深刻的反思到平常自己工作的不細(xì)致。

四、我今后該怎么做?

首先，我要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。我們已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新的速度極快，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的必備力量。此次的跟崗學(xué)習(xí)更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導(dǎo)及老師的巨大差距，在今后的工作中我會(huì)通過(guò)學(xué)不斷的學(xué)習(xí)與不斷的反思來(lái)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作藝術(shù)，在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，引領(lǐng)老師的成長(zhǎng)，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次，要深化教學(xué)一線，抓好學(xué)校教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校進(jìn)展的根基。作為一名副校長(zhǎng)肯定要深化教學(xué)一線，脫離教學(xué)一線的副校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。因此，副校長(zhǎng)在今后的工作中要常聽課，會(huì)評(píng)課。而且肯定要上課，并且上好課，只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他老師的教學(xué)業(yè)績(jī)，才能用自己仔細(xì)的態(tài)度來(lái)說(shuō)話。以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校老師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

再次，要擺正位置，做好校長(zhǎng)的助手。通過(guò)本次去解放路學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)，我看到了王同軍副校長(zhǎng)和柳校長(zhǎng)之間那種協(xié)作默契而親熱無(wú)間的合作形態(tài)，這也讓自己對(duì)今后的工作進(jìn)行了不斷的反思：首先要理解、支持校長(zhǎng)。理解校長(zhǎng)，必需要理解校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和管理思想，這樣才可能在行動(dòng)上有力的支持校長(zhǎng)工作。支持并不是陽(yáng)奉陰違地敷衍塞責(zé)，而是在對(duì)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)的前提下，樂(lè)觀支持校長(zhǎng)的重大決策。支持還表現(xiàn)在詳細(xì)分管的工作上，要熟識(shí)分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，討論工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越權(quán)，多做事。能對(duì)自己的角色進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，?dāng)好校長(zhǎng)的助手，辦事符合學(xué)?？傮w思路。

幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定篇七

特別幸運(yùn)，參與了廣東省骨干老師培訓(xùn)，特別幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué)，來(lái)到特級(jí)老師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。歡樂(lè)的時(shí)間總顯得短暫，由于歡樂(lè)，二十天的培訓(xùn)時(shí)間一晃就過(guò)去了。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧二十天的培訓(xùn)過(guò)程。

十月二十一日上午十點(diǎn)，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室進(jìn)行了隆重開班儀式，參與儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥玉，沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕等領(lǐng)導(dǎo)，有來(lái)自全省不同城市不同層次學(xué)校的12為省級(jí)骨干老師，有來(lái)自鹽田區(qū)各中學(xué)校英語(yǔ)科組長(zhǎng)。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的殷切盼望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干老師當(dāng)中，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，方能不辜負(fù)自己的教育抱負(fù)和教育情懷。

第一階段（第一周）：聽評(píng)課及參觀鹽田外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校，了解鹽田外語(yǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀及將來(lái)進(jìn)展?fàn)顩r。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，同時(shí)又各具特色，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存，同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)展好；有的以特色求進(jìn)展，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著；有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高；有的以教育科研、老師培訓(xùn)為平臺(tái)，提高教育教學(xué)效率。開闊了我們的視野，給我們?cè)S多借鑒與啟發(fā)。

其次階段（其次周）：聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說(shuō)考試的報(bào)告。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，同時(shí)又如同清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點(diǎn)。

第三階段（第三周）：學(xué)員公開課和作業(yè)預(yù)備。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節(jié)課，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學(xué)員們“八仙過(guò)海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺(jué)。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。

在二十天的培訓(xùn)中，收獲的或許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來(lái)的獨(dú)特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，歡樂(lè)著，收獲著。

“學(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天間里卓有成效的工作效率；全部這一切，對(duì)我們有深深的感召作用。十一月十號(hào)快到了，心中滿是不舍。二十天的耳濡目染，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情意，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見。

最終與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對(duì)自己的投資是學(xué)習(xí)；給同學(xué)的禮物是成長(zhǎng)；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

幼師跟崗自我鑒定跟崗實(shí)習(xí)自我鑒定篇八

一、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩