加入活動(dòng)的(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——加入活動(dòng)的(4篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

參與活動(dòng)的作文篇一

這天，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，不知道是怎么回事，我很高興，心情特別好，我想今天應(yīng)當(dāng)會(huì)有什么好事吧，廚藝大賽作文。果真有喜訊，晁老師向我們宣布：“咱們班廚藝大賽晉級(jí)的三名選手今天要和三班一決高下，咱們?nèi)ソo她們吶喊助威吧！〞剛一說(shuō)完，同學(xué)們高興極了，拿者板凳就下樓了，小學(xué)五年級(jí)作文《廚藝大賽作文》。

在毒辣的太陽(yáng)底下曬著，滋味真是不好受。三班的同學(xué)也不斷下來(lái)了，看來(lái)比賽要開(kāi)始了，我們焦慮而又耐心地等待者。

“比賽開(kāi)始〞，隨著喊聲，比賽終究開(kāi)始了，第一組上場(chǎng)比賽的是兩名三班選手和我們班的王夢(mèng)鴿，只見(jiàn)她很淑女地削著土豆皮。“五（三）加油！〞這時(shí)候五（三）班給他們班的選手助威，我們班也毫不示弱，“五（五）班必勝，五（三）班必?cái)?！〞終究把他們壓了下去，看到這，我們士氣大增，個(gè)個(gè)覺(jué)得勝卷在握，已經(jīng)贏得這場(chǎng)比賽的一半兒了！

終究，這三名選手的第一道菜“青椒土豆絲〞炒好了，端到了評(píng)委席上，只見(jiàn)評(píng)委們嘗了王夢(mèng)鴿做的菜，都不住點(diǎn)頭，只不過(guò)炒的有點(diǎn)糊了，但味道還是不錯(cuò)的。其次道菜，他們都要亮出自己的絕活了，王夢(mèng)鴿手里拿了條魚(yú)，在做水煮魚(yú)。不一會(huì)兒，魚(yú)的香味飄滿(mǎn)校園，“好香??！〞只見(jiàn)同學(xué)們的口水直流三千尺，都想嘗一嘗，評(píng)委們呢？也是對(duì)王夢(mèng)鴿做的魚(yú)贊揚(yáng)有佳。

其次組的選手也上場(chǎng)了，當(dāng)然比賽也一樣的猛烈……

該打分了，毫無(wú)疑問(wèn)，我們班的高璇奪魁了，王夢(mèng)鴿其次，雖然黃燕沒(méi)有排上名次，但她盡了自己最大的努力把自己高明的廚藝浮現(xiàn)給了大家，可以說(shuō)這三名“特級(jí)廚師〞是身手非凡??！這是我們集體的榮譽(yù)，我們大家為她們仨驕傲！

參與活動(dòng)的作文篇二

溫暖春季，炎炎夏季，眨眼間，美好的一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，學(xué)校也開(kāi)展了大量活動(dòng)，有強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓人心靈手巧的編蛋兜……其中，我最喜歡的還是紅歌比賽了。

大家都知道，今年是辛亥革命一百周年，建黨九十周年，所以，為了讓我們更了解紅色歷史，便開(kāi)展了紅歌比賽。我們小組表演《紅星歌》是每次都會(huì)有進(jìn)步。

有的同學(xué)溜了出去，看看別人的節(jié)目。那些人回來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)他們看見(jiàn)別班的節(jié)目都比我們的長(zhǎng)，道具也都五花八門(mén)。我想：我們的節(jié)目很簡(jiǎn)單，道具也很少，只有五件軍服和紅星，我們能勝利嗎？我們不禁捏了一把冷汗。

這時(shí)，主任的腳步聲打破了我的想象。我立馬挺起腰板，站得筆直的，大家也一樣。前面的5名同學(xué)，還穿上了紅軍裝，成了“小紅軍〞呢！我們十分有氣勢(shì)，要是不知情的人，看到了我們還以為來(lái)到了兒童團(tuán)呢！

主任看我們的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。門(mén)外的老師也來(lái)觀看，還說(shuō)：“十二班的孩子好神氣呀！〞我們信心十足。音樂(lè)奏起，同學(xué)們的動(dòng)作整齊劃一。你看，周子溪做得多么精神呀，手繃得直直的；魯昱麟站得可直了，像個(gè)小軍人；張吉納雖然個(gè)兒矮，但目光總凝聚在紅星上；頑皮的孟德澤也專(zhuān)注第表演；許祺寧的聲音厚實(shí)，一聽(tīng)就有軍人的架勢(shì)……總之，全班同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，我也不例外，我壓著拍子，沒(méi)有加快節(jié)奏，也沒(méi)有喊，按著老師的發(fā)聲技巧發(fā)聲。

表演終止了，我們的表演得到了年級(jí)老師、同學(xué)以及主任的一致好評(píng)，我們的心比吃了蜜還甜。徐老師也露出了笑容，看來(lái)，大家的努力并沒(méi)白費(fèi)。

從這次特別的活動(dòng)里，我知道了只要團(tuán)結(jié)一心，努力付出就會(huì)有收獲；更知道了，我們今天幸福來(lái)之不易，我們要好好珍惜它，并且我們要把革命精神一代一代的傳下去，它是永不熄滅的火炬，我們要把它傳向世界，讓世界都知道中國(guó)是個(gè)了不起的國(guó)家！

參與活動(dòng)的作文篇三

1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。

2．引發(fā)回憶。

師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參與過(guò)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

3．閉目想象。

師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。

（播放一段輕音樂(lè)。）

1．小組交流。

師：把方才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡查，參與交流。）

2．集體交流。

師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)明白、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。

①誰(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）

②誰(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？

③誰(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說(shuō)說(shuō)風(fēng)景的特點(diǎn)。

④誰(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容？

3．教師小結(jié)：同學(xué)們方才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境〞的感覺(jué)。

1．習(xí)作導(dǎo)入。

還有大量同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。

2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

1．小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)滿(mǎn)楚。

2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。

3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的`樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，相互交流，相互學(xué)習(xí)。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)〞。本文設(shè)計(jì)力求表達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氣氛中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。教者重視在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流〞等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文〞，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心〞的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

參與活動(dòng)的作文篇四

今天媽媽從朋友家借來(lái)了一個(gè)燒烤箱，準(zhǔn)備給我們做燒烤吃，我高興極了！

媽媽先生火，不是用煤球，是用木炭哦！木炭不太簡(jiǎn)單燒著，媽媽鼓搗了半天也沒(méi)生著火。把火我一看媽媽臉紅紅的，手上黑乎乎，一會(huì)兒用扇子扇，一會(huì)用嘴吹，終究燒著了。可是媽媽已經(jīng)累的滿(mǎn)頭大汗了。

接著媽媽從冰箱了拿出一塊肉，把它切成一小塊一小塊的，然后教我拿著鐵針穿肉，哥哥說(shuō)：“自己串得自己吃，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)！〞不一會(huì)肉都被我們搶完了，只剩下一個(gè)空盤(pán)子和一張灑滿(mǎn)肉沫的桌子。

開(kāi)始烤了，一開(kāi)始我們讓媽媽給我們烤，后來(lái)，我們也想試試自己的手藝，就自己動(dòng)手烤了起來(lái)。我們烤的時(shí)候生怕自己烤的不熟，就邊烤遍請(qǐng)教媽媽。唉！時(shí)間過(guò)得可真慢呀，我都等不及了，口水都要流出來(lái)了。終究烤熟