李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句(9篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇一

這部電影故事性很強(qiáng)，它通過一個個活生生的人物形象，把家鄉(xiāng)旬邑的風(fēng)土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現(xiàn)于熒屏，從一個側(cè)面反映了家鄉(xiāng)教育領(lǐng)域的真實狀況，透過這個時代背景，也使我想起了童年時代的一些往事。

上世紀(jì)六十年代末，由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，家鄉(xiāng)的大量學(xué)校就坐落在牛舍或者廟宇里，當(dāng)時簡陋的教室中，基本上是用土坯搭起來的土桌子和土板凳，每次上完課回家，全身上下沾滿了黃土，害得家長經(jīng)常洗衣服。

最難熬的是冬天，由于沒有取暖設(shè)施，生冷生冷的寒冬，經(jīng)常凍僵了學(xué)生的手腳，有時候握筆寫字都很困難，老師為了讓大家取暖，往往在課堂中間休息5分鐘，讓學(xué)生就地跺腳，活動完后，教室里塵土飛揚(yáng)，土星子嗆得人張不開嘴巴，看不清黑板，盡管條件艱苦，可是我們?nèi)耘f學(xué)習(xí)生活的很開心。只是那個青澀年代的一些趣事，至今記憶猶新，使人久久難以忘卻。

記得當(dāng)時的師資力量十分缺乏，往往是高年級的學(xué)生教低年級的學(xué)生，其教學(xué)水平可想而知，而至今令我難忘的是我的一位小學(xué)語文老師，由于分不清拼音和方言的讀法，往往是拼對音念錯字，譬如“國〞和“麥〞字，他在教我們讀音的時候，經(jīng)常說：“guo〞國，國（gui）家的國（gui）；“mai〞麥，麥（mei）子的麥（mei）,把普通話發(fā)音和方言念法有機(jī)的結(jié)合，充分表達(dá)了地方特色，而由此也使我進(jìn)城三十余載，至今不會說普通話，想想都是當(dāng)年文化底子差惹的禍。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，二元經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步向一元經(jīng)濟(jì)過渡，在農(nóng)村的剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移的同時，大量孩子也紛紛隨父母進(jìn)城上學(xué)，現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校，反而出現(xiàn)了師資力量浪費的現(xiàn)象，再也不會出現(xiàn)我們那個年代的“逸聞趣事〞了?；厥淄拢m然令人惋惜，但新的生活和條件，足以使我們欣慰大量，起碼我們的子孫后代再也不會重溫那個年代的“艱辛〞和“貧乏〞了。

其實，電影中屢屢出現(xiàn)的太堡村小學(xué)，就是我當(dāng)年求學(xué)的母校。

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇二

李琴老師：

您好，從您離開我就再沒有見到您了，我很想念您。您最近還好嗎？您知道嗎？您是我遇到的最好的老師，我相信您永遠(yuǎn)是我最好的老師。

是您讓我感受到了什么是成功，什么是高傲，什么是真真的老師關(guān)心學(xué)生。

李琴老師，我們上1年級的時候是您在教我們，在那一年中您為我們付出的太多了，當(dāng)我成績很好的時候，您就對我說：“下次繼續(xù)考好。〞；當(dāng)我成績不好的時候，你就會安慰我：“這次沒考好，是次意外以后要考好。不能一錯再錯。〞使我從失敗的陰影里走出來；當(dāng)我和同學(xué)吵架時，您苦口婆心開導(dǎo)我，使我懂得了為人處世的道理，學(xué)會了寬容待人；當(dāng)我苦思冥想想不出難題的答案時，您總是耐心地引導(dǎo)我，使我豁然開朗那次，我的作業(yè)沒寫好，您把我叫上講臺，安慰我說：“楊進(jìn)龍，你要加油呀！，你的作業(yè)寫得很不好，以后要認(rèn)認(rèn)真真的把作業(yè)完成。〞您這樣一安慰，我就想：“老師這么喜歡我，我應(yīng)當(dāng)把作業(yè)寫好些整齊才對呀！〞您多么像一位和藹可親的媽媽呀!李琴老師，是您把我從一個不懂事的小毛孩培養(yǎng)成了一個品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

李琴老師你知道嗎？您走了以后我的學(xué)習(xí)在不斷下降。主要原因是我感受不到關(guān)心，感受不到成功。現(xiàn)在我聽到的大多都是說我不行這樣的話。我明明覺得我在某個方面干的很好，譬如我在網(wǎng)上寫博客，我覺得這時很榮譽(yù)的事，可是我得不到表揚(yáng)。當(dāng)我把這事很吃力的讓我的老師知道后，我以為這次應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖頁P(yáng)了?？墒堑玫降闹皇且宦暲淠摹班拧（暰徒K止了。這時我就沒有再寫下去的勇氣了。每當(dāng)這時候我就想，假使您在，我要是把這個消息告訴您，您一定會發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)我，而且會驕傲的告訴其他老師。

老師，我們班的同學(xué)都特別的想你。我更希望您能回來，讓我們繼續(xù)感受成功的喜悅和開心。

您一年級時候的學(xué)生——楊進(jìn)龍

20xx年5月19日星期二

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇三

想一想，在摸索求知的道路上，難免會遇到岔路口，是誰在指引我們走向正確的方向？在成長的旅途中，難免會遇到荊棘和苦惱，又是誰在幫我們清除障礙？老師，就是我們心愛的老師。

老師好比是一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；老師好比是一盞明燈，為我們照亮前行的道路；老師又好比是一面戰(zhàn)鼓，鼓舞我們戰(zhàn)勝困難大膽向前?？墒牵倬_麗的詞藻也無法詮釋老師的神圣，我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又宏偉的老師。

李老師，個子不高，但是能量巨大。她的能量來源于她的頑強(qiáng)，來源于她對我們的愛，來源于她對教育事業(yè)的熱愛。李老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事，晚上還要為我們批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常工作到深夜11點多才會休息。她就像那永不停頓的超能量陀螺。

李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡，但是卻有一雙美麗又“會說話〞的眼睛。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、勞動等方面有了進(jìn)步時，李老師贊揚(yáng)的眼睛就會瞇成一條縫，像彎彎的月芽一樣美！上課時，假使我們說悄悄話，或者搞小動作，這時李老師利劍一樣的眼光便會射向我們，像是在警告說“上課認(rèn)真聽講，不許三心二意！〞我們便會馬上中止玩耍，中止說話，腦子也就會逐漸跟隨老師的講課思路認(rèn)真思考。

李老師十分疼愛我們，她就像一股春風(fēng)，溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我突然高燒，李老師十分慌張，趕快找來退燒藥給我吃，一會兒摸一摸我的額頭，一會兒撫一撫我的小臟手，很是關(guān)心，我的心里就像有一股暖流流過。當(dāng)時我無意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋，我的眼眶一熱，不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭，無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，而自己卻漸漸地變老，疾病纏身。看著您逐漸花白的兩鬢，我好難受，我能為您做些什么呢？我只能更加聽話懂事，讓您少勞神，只能更加勤奮努力，取得更大的進(jìn)步來回報您。

啊，美麗的園丁，心愛的老師，我們愛您！

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇四

“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做自己〞每當(dāng)聽到這熟悉的音樂時，我總會想到一個我十分熟悉的人——我的語文老師李老師！

小學(xué)三年級的時候，我們才接觸“作文〞，作文對我們來說，簡直就是一個“不明物體〞，我們對它一概不知，何況平日就聽姐姐說作文很難寫。

第一篇習(xí)作是寫關(guān)于“課外生活〞的?；氐郊遥乙荒樏Ｈ坏淖跁琅园l(fā)呆，望著本子和筆我不知道如何去寫！就在這千鈞一發(fā)之際，“大救星〞媽媽來了！她告訴我，可以寫關(guān)于周六、周日，你與爸爸下大富翁棋的故事??！我即刻明白了似乎一下子找到了方向，有了思路，我閉目在心里理了個頭緒，開始奮筆疾書。

每過多久，一篇“流水賬〞就在我的筆下誕生了！我都懶得讓媽媽看看，否則又有改動或重寫的可能，反正我寫了，完成任務(wù)了，李老師不會批評我了！

星期一，我懷著忐忑擔(dān)憂的心情走進(jìn)了班級，希望李老師今天不讀作文，即使讀也不要讀我的“大作〞?？墒牵裉煊窕蚀蟮燮粠臀?。李老師偏偏讀作文，讀作文就算了吧！還要第一個讀我的“曠世大作〞。當(dāng)時，我心里擔(dān)憂極了，我那湊數(shù)字的東西卻這樣隆重登場。唉，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。

一分鐘、兩分鐘我心里焦慮地數(shù)著，真是“度分如年〞?。『貌缓唵伟镜阶x完了。讀罷，李老師就望著我，我心虛地趕快低下頭，可李老師還要評作文，這不是居心和我過意不去嗎？沒想到，李老師的評價讓我大吃一驚，我不敢相信在家的耳朵。她說，我這篇作文寫得很好！生動、好玩兒、層次明白等等，始終含著微笑的李老師毫不吝嗇地夸了我一番，我一下子又如浮在空中的一片云飄飄然，由谷底升到云端開心極了！原來這就是作文呀！

李老師你可知道，你的一席話給了我力量和自信。懷著這份力量和自信我才有對作文的興趣！盡管以后的作文，我也有寫得不好的時候，但是有了你的勉勵，我卻不象以前那樣怕了，我愿意寫、也敢寫了。由于我知道就是寫的不好，李老師也會耐心地啟發(fā)我怎樣去寫，不會罵我的。假使寫得不錯，就會得到李老師的表揚(yáng)了。李老師的表揚(yáng)最讓我迷醉了！

李老師，我感謝您！

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇五

那年夏天，她帶我們到校園里春游。我們很聽話，乖乖地跟在她后面。李老師是興奮活躍的很，見到什么么漂亮的小花小草就一步躍過去，一手背在身后，一手端住花草，將鼻子湊過去，狠狠地吸氣，如要把草木間馥郁的清爽都嗅入心腔一樣，微微瞇著雙眼，撩在耳后和肩后的深棕色大波浪卷發(fā)滑到臉側(cè)，聞畢便睜大眼，“好好聞哪！〞然后幸福的笑出聲來，“咯咯〞。兩粒小虎牙從櫻紅的嘴唇后露出來，眼睛瞇起來，睫毛輕顫。我們那個時候看見如此這番，定會微紅了臉。植被蒼翠郁郁的精致園林，一襲白裙的女孩，探身下去嬉戲花草，還發(fā)出清亮的銀鈴般的笑。旖旎恬靜的夏日，純凈無憂的憧憬。

后來，印象中最明了明朗的就是一次演講比賽。我代表班級參賽，李老師做指導(dǎo)。經(jīng)過幾個星期的練習(xí)，我走上了比賽的舞臺。我想我是一生都忘不掉她在臺下凝眸我的笑容了。李老師淡淡的笑意，緩緩縈圍著，那雙眸子好像一眼泉，不，應(yīng)當(dāng)是一席月色。我感覺，有一簾乳白色的霧久久牽引在我握住麥克風(fēng)的指，沒來由的安逸，最終一個音節(jié)落下，潮水般的掌聲將我輕推下去，而我似是仍浸在那皎潔的月光里了。直到李老師欣慰地拍拍我的頭，淺道“不錯〞我才回過神。

她走那天，我們?nèi)チ薻tv。我記憶猶深的是她唱陳奕迅《十年》。一首唯美的情歌硬是被她唱得哽咽而凄酸，最終唱得包廂里全靜下來，只是小小的抽泣聲，和她悠長的聲線：

“成千上萬個門口，總有一個人要先走；懷抱既然不逗留，何不在離開的時候，一邊享受，一邊淚流。十年之前我不認(rèn)識你，你不屬于我，我們還是一樣？〞

她最終一個音符唱完，我們都哭了。

她終是走了，眼睛瞇成彎彎的月亮，一臉暖暖笑意地去了另外一座城市。

李老師月亮一樣的笑，烙在我們心里，這個笑容伴隨我們?nèi)辏瑤ьI(lǐng)我們?nèi)?，愛了我們?nèi)?。這個被大家作為信仰的笑靨，終是化作了一隅溫?zé)岬母蹫常婊钤谖覀冏髠?cè)微微發(fā)燙的胸膛。

李老師，我想你了。

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇六

心愛的李老師:

您好!

光陰似箭,彈指之間,六年已經(jīng)過去,那一幕幕的“精彩瞬間〞都已經(jīng)成了過眼云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個精明的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支順耳動人的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！

音符a——甜

對于我們來說，能為班級爭光添彩，就是一件很高興的事了。而那一次，我們做到了！

那次，是六一兒童節(jié)的下午，我們學(xué)校要舉行各年段拔河比賽，我們vs六年一班。去年我們贏了他們，今年覺得有些壓力，但我們?nèi)韵嘈盼覀円欢苴A！在哨響后，“第一次世界〞大戰(zhàn)就開始啦！我們用力地拉呀，拔呀，一點都不敢放松，只聽風(fēng)在耳邊吹，還有那喊得快破嗓子的啦啦隊的叫聲。時間過得很快，““其次次世界〞、“第三次世界〞的大戰(zhàn)都相繼打響。最終，我們“三局兩勝〞贏得了勝利！大家高興級了！

音符b——酸

音符——酸是我一輩子都忘不了的，由于——六年過去，小學(xué)就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學(xué)分手了。有些同學(xué)希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠(yuǎn)不要到來?？赏疤觳粡娜嗽辅暎@天還是來了。

天下著下雨，是天上的云在為我們將要分開而落淚？是天在為我們憐惜這“情〞？我們都坐在教室里，您要我們說說這些年來的感受或?qū)ν瑢W(xué)的寄語。開始，同學(xué)們都默不作聲，漸漸地，愈來愈多……聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶里只打轉(zhuǎn)。怎么會這樣呢？我為什么要哭呢？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟(jì)于世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現(xiàn)周邊的大量同學(xué)也哭了。這時，您走到我們身邊，叫我們不要再哭了，您說，假使我們再哭，您也要哭了。但我的淚水還是像斷了線的珠子一般，源源不絕！

閉校式開完了，我和幾個死黨走在回家的路上，盡管旁邊有人，我們還“下著雨〞，邊走邊傾訴著自己有多少個的“凄愴〞、“不舍得〞……

這件事,現(xiàn)在想起來,我的眼睛依舊是淚汪汪的!

老師,雖然畢業(yè)了,但我不會忘掉您的.,千言萬語都表達(dá)不了我對您以及每個老師、同學(xué)的感謝,我只能真心地對您說一聲:老師,你辛苦了!〞

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇七

李老師是從四年級開始帶我們語文課的，她不僅對學(xué)生十分嚴(yán)肅，就連模樣也是不怒自威。

李老師有一頭短發(fā)，總是剪著時尚的發(fā)型，還染上了漂亮的酒紅色，光看發(fā)型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰說了謊，謊話編得多么天衣無縫，李老師都能一眼看穿，一點兒沒夸誕。

還記得四年級剛開學(xué)那會兒，李老師剛接手我們班，大家對這個嚴(yán)肅的語文老師都十分抗拒，一到上語文課，個個像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到，不到一個月，大家對這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴(yán)格，但“嚴(yán)師出高徒〞這句話一點沒說錯，原來在班里靜靜無聞的一些同學(xué)，一下子有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！

就譬如說我吧，在第一次作文課時，我心里一直忐忑擔(dān)憂，暗自思量：我的作文就沒寫好過，媽媽和以前的老師都說我的作文總是干巴巴的，新來的李老師要求更嚴(yán)，這下又不知要落個什么結(jié)果呀？想到這兒，我便百般無聊地開啟作文本，準(zhǔn)備寫下這學(xué)期的第一篇作文。

其次天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。幾天后，作文本發(fā)下來了，我心驚肉跳地開啟來，哇！眼前一片紅！只見在一串串紅波浪線后，是好幾行的評語，最終還有一個我意想不到的a++，此刻，我心里沖動不已，由于我知道，那是李老師對學(xué)生作業(yè)的最高評價！驚奇、喜悅、沖動一股交織的感覺在我心中漫延開來，那感覺宛如面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與沖動！此后我渴望著上語文課！渴望著上課時李老師叫到我的名字！那一刻終究到了，在全班同學(xué)略有驚詫的眼神中我抬頭闊步地走上講臺，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的高傲。

還有一次，李李給我們布置了《績優(yōu)學(xué)案》，早上組長們把作業(yè)收完后交到了李老師那里，誰也沒料到，其次節(jié)課下后老師就績優(yōu)批完了，大家驚李訝地探討著：“李老師真是神速??！〞“這么快就批完了，認(rèn)真批了嗎？〞也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績優(yōu)學(xué)案》時，全班驚奇地發(fā)現(xiàn)，每本作業(yè)上都圈圈點點，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了〞！

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會進(jìn)步得更快！

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇八

話說李老師外出講課，走了兩天，同學(xué)們早盼著李老師回來了。

星期五下午，同學(xué)們正準(zhǔn)備整理東西回家，突然聽到李老師快回來的消息，這消息，炸得教室一片喧嚷……

大家滿臉通紅神采飛揚(yáng)地大呼小叫，高喊：“李老師快回來啦！〞接著，同學(xué)們興奮地回到自己座位上，有的同學(xué)在消磨著時光，沖動得根本沒有心思去學(xué)習(xí)。我的同桌李銘浩則笑吟吟地盯著窗外，急忙地搜尋著李老師的身影。他的作業(yè)本雖然鋪開了，但一字未動。這時，前排的余欣轉(zhuǎn)過頭來故作認(rèn)真地對李銘浩說：“李老師回來啦！〞李銘浩以迅雷不及掩耳之勢把臉貼近窗玻璃，來回張望：“在哪兒？在哪兒？〞“我騙你呢！〞余欣詭秘一笑。

李銘浩堅持不懈，靜靜地望著窗外，手指在鋪開了的作業(yè)本上無節(jié)奏地敲打著，終究看到背著大包的李老師出現(xiàn)在校園里。他身子向前一探，用至少100分貝的聲音向全班吶喊：“李——老——師——回——來——啦！〞即刻，同學(xué)們一個個像撒歡兒的小猴子，沖向窗臺。當(dāng)他們確認(rèn)是李老師后，一個個興奮得過了頭。你瞧！馮琛不停地蹦著，他那紅夾克變成了一團(tuán)騰躍的火苗，兩顆純潔的大門牙都親自出面準(zhǔn)備迎接李老師了；大量同學(xué)跑到講臺上雀躍，恨不得從二樓跳下去擁抱李老師……我們的教室即刻被叫喊聲吞噬了。有人還向空中扔了一支筆，惋惜那支筆落在地上摔成了八瓣。

“安——靜！〞副班長歇斯底里地叫，但沒幾個人聽他的，大家依舊愉快地?fù)肀??！半p休日是兩天沒見面，這次也是兩天沒見面，雙休日可沒見你們這么沖動過。〞不知是誰嘟囔了一句。我想也是啊。

這時，門“吱扭〞一聲響了。副班長迅速說：“你們快回去坐好嘛！〞這次，同學(xué)們變乖了，不敢“抗?fàn)幨ブ绩暳耍纪簧蠜_，單鵬翔扭動著他那瘦得挺不起腰的身子，一扭一扭地坐回去。

前門探出一個親切又熟悉的腦袋，大家積攢許久的思念與沖動即將爆發(fā)出來……

李老師以經(jīng)走了用修改符號修改病句篇九

李老師，我和您相處，已經(jīng)快兩年了。雖然每日見面，