的大班教案匯總十篇

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大班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

孩子進(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了深厚的愛好。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜歡?！肚诳烊撕蛻猩⑷恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶散人描寫得惟妙惟肖。通過歌頌，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的歡樂，培育孩子喜愛勞動(dòng)，喜愛勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌頌，吐字清晰，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度改變來表現(xiàn)勤快人和懶散人的形象。

3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的'句式為“勤快人”“懶散人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的勝利感

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)孩子回家觀測(cè)父母在廚房干活的情景。

2、照片“勤快人”“懶散人”；節(jié)奏卡片。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

二、談話導(dǎo)入

1、小伙伴在家都見過媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

2、你們的媽媽在家里可真勤快！今日老師也請(qǐng)來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

三、學(xué)唱歌曲

1、觀測(cè)照片，提煉歌詞。

2、熟識(shí)節(jié)奏，依據(jù)節(jié)奏填詞。

3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不憐憫緒。

四、創(chuàng)編歌詞

1、你喜愛勤快人還是懶散人啊？〔勤快人〕為什么？

2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會(huì)做些什么事情？相反，懶散人呢？

3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)

今日我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶散人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶散人》。

勤快人除了在廚房勞動(dòng)外，他們還會(huì)在那兒勞動(dòng)呢？我們一起去看一看好嗎？

大班教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

水是萬物之源，任何生物的起源與進(jìn)展都離不開水。同時(shí)，水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊，無時(shí)無刻不與幼兒的生活發(fā)生著親密的關(guān)系。在我們四月份的主題活動(dòng)“大自然的語言”中，孩子們就對(duì)水產(chǎn)生了深厚的愛好。他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)覺幼兒并不知道3月22日是一個(gè)世界性的節(jié)日。今日，“愛護(hù)水資源，愛護(hù)環(huán)境”已成為全世界關(guān)注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中查找春天的節(jié)日為開頭，老師揭開了活動(dòng)的序幕，讓該節(jié)日成為孩子們的新閱歷。通過“3月22日是世界水日”這個(gè)信息點(diǎn)，引發(fā)幼兒對(duì)水資源的愛護(hù)意識(shí)，鼓舞幼兒積極參加到愛護(hù)水資源的行動(dòng)中去，使主題活動(dòng)的價(jià)值得以充分的表達(dá)并不斷延伸。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水對(duì)人們生活的重要性，有珍惜水資源、愛護(hù)水資源的意識(shí)。

2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護(hù)水倡議書”。

材料預(yù)備：

摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆

活動(dòng)過程：

一、“摸箱”游戲：

1、個(gè)別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節(jié)日？說說這個(gè)節(jié)日的信息。

3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國(guó)際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，

4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，5/4青年節(jié)……

2、老師小結(jié)：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的.〔婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)〕，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

二、了解“世界水日”：

1、老師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日？反面寫著“世界水日?！?/p>

2、要知道這是什么節(jié)日？先來看看一張圖片，猜猜這個(gè)日子與什么有關(guān)？

3、什么是“世界水日”？〔1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議：每年的3月22日為世界水日〕為什么全世界人們都要過這個(gè)節(jié)日？〔幼兒發(fā)表自己的想法〕

4、用圖表形式援助幼兒了解中國(guó)目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴(yán)峻。

5、認(rèn)識(shí)：節(jié)水標(biāo)識(shí)

6、我們?cè)谏钪锌梢栽趺醋?，才能?jié)省用水和愛惜水資源？〔幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時(shí)，涂肥皂時(shí)，涂沐浴露時(shí)都可以把水關(guān)掉；不朝河里扔?xùn)|西等等〕

7、小結(jié)：水特別重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個(gè)節(jié)日，是為了讓全部人都知道水的重要性，能節(jié)省用水，并愛護(hù)水資源。

三、小組制作“節(jié)水護(hù)水倡議書”

1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么方法讓更多的人知道這個(gè)日子，大家都來節(jié)省用水和愛護(hù)水質(zhì)呢？〔鼓舞幼兒想出多種宣揚(yáng)方法，老師并做總結(jié)〕

2、我們可以做一份“節(jié)水護(hù)水倡議書”。倡議書里要告知人們一些什么呢？可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>

3、幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)水倡議書”或節(jié)水標(biāo)識(shí)。

4、老師巡回，與幼兒邊畫邊議。

四、貼在哪里？

1、爭(zhēng)論：將這些倡議書帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著做呢？

2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等惹眼的地方等。

3、體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》?；顒?dòng)開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒深厚的愛好，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日特別的生疏，沒有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)特別有須要進(jìn)行，通過活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)省用水和愛護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們還是能講出很多怎樣節(jié)省用水和愛護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，表達(dá)了大班幼兒的口語進(jìn)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

大班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

貓和老鼠使幼兒常見的小動(dòng)物，為了讓幼兒知道它們兩個(gè)是大自然中一對(duì)天敵，了解在以前的時(shí)候，貓主要是以老鼠為食物，更進(jìn)一步的明白貓是對(duì)人類有好處的動(dòng)物，老鼠那么是對(duì)人類有破壞性的壞東西。這節(jié)課的主要目的是加強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)識(shí)，有愛憎分明的意識(shí)和志氣。并通過游戲強(qiáng)化身體機(jī)能。體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的主觀意識(shí)和技能，熬煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能。

2、加強(qiáng)了幼兒身體素養(yǎng)，培育幼兒參加活動(dòng)中的積極性。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包假設(shè)干貓的頭飾假設(shè)干老鼠卡片假設(shè)干小寶糧食卡片假設(shè)干

活動(dòng)過程：

老師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)約的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)?/p>

小伙伴，我們都見過貓和老鼠吧，都特別喜愛可愛的小貓，同時(shí)你們也知道知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關(guān)系嗎？幼兒回答不知道，那么老師告知你們，在以前的時(shí)候，貓和老鼠是一對(duì)天敵，是吃喝被吃的關(guān)系，那么今日我們就來做這個(gè)游戲，好不好？幼兒一起回答好！并且我們看看今日誰能捉到老鼠，捉到的最多。

2、老師首先說明游戲的規(guī)章和過程，

先把幼兒分散到場(chǎng)地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場(chǎng)地的中間閉眼下蹲表示睡覺，扮演老鼠的'幼兒偷偷地將糧食運(yùn)往洞里，當(dāng)聽到貓來了的信號(hào)時(shí)，扮演老鼠的幼兒們馬上跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒抓緊的去抓未進(jìn)洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場(chǎng)地邊上，游戲進(jìn)行完一圈后，變換角色在游戲。

老師和一個(gè)幼兒示范游戲的過程，其他幼兒仔細(xì)看。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開始。

4、游戲結(jié)束

老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)被捉老鼠的數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓舞。

師生共同整理場(chǎng)地，帶回教室休息。

活動(dòng)反思

幼兒通過參加這個(gè)游戲，知道了許多的知識(shí)，也在游戲中感受了樂趣和增進(jìn)了身體技能，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，對(duì)貓和老鼠的關(guān)系有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)意識(shí)。也在玩中學(xué)到了知識(shí)，感受了游戲的樂趣。

大班教案篇4

一、設(shè)計(jì)思索

大班幼兒已初步具有觀賞及表現(xiàn)的技能，他們對(duì)藝術(shù)有著深厚的愛好，對(duì)探究和學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性。開展黃梅戲主題活動(dòng)，可以援助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)幼兒身心健康進(jìn)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。

在活動(dòng)中，我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想，著重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過觀賞、合作、爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的制造力、藝術(shù)鑒賞力、語言表達(dá)技能和合作技能，留意利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容。活動(dòng)滲透于各大領(lǐng)域，如：藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、語言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的技能。另外，此活動(dòng)著重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動(dòng)區(qū)環(huán)境，提供了操作材料，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參加活動(dòng)，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機(jī)會(huì)。

二、主題活動(dòng)總目標(biāo)

1．通過調(diào)查與溝通、觀賞與表演唱等活動(dòng)，初步了解我國(guó)的地方戲曲――黃梅戲，初步萌發(fā)對(duì)中國(guó)民間地方戲曲的喜歡之情，產(chǎn)生探究與表演的愿望。

2．通過觀賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清爽、表演優(yōu)美動(dòng)人的特點(diǎn)，體驗(yàn)表演的樂趣。

3．能積極參加學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，大膽地運(yùn)用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的相關(guān)閱歷。

三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

1我知道的黃梅戲語言、社會(huì)分組、集體

2觀賞黃梅戲《女駙馬》選段藝術(shù)集體

3黃梅戲歌藝術(shù)分組

4觀賞黃梅戲《對(duì)花》選段藝術(shù)集體

5我喜歡的黃梅戲語言分組

6黃梅戲大串聯(lián)(一)藝術(shù)分組

7黃梅戲大串聯(lián)(二)藝術(shù)集體

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)墻面環(huán)境：

①各類黃梅戲的服裝實(shí)物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；

②幼兒閱歷調(diào)查表；

③黃梅戲表演劇照；

(2)區(qū)域：

①美工活動(dòng)區(qū)：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透亮塑料袋、各種色調(diào)的蠟光紙；

②表演活動(dòng)區(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料

四、主要教育活動(dòng)方案

活動(dòng)一：我知道的黃梅戲

主要涉及領(lǐng)域：語言、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查、溝通和觀賞，初步了解我國(guó)的地方戲曲黃梅戲。

2．積極大膽地表達(dá)自己對(duì)黃梅戲的認(rèn)識(shí)(起源、曲目、角色、唱腔、動(dòng)作等)，情愿和同伴共享調(diào)查所獲得的知識(shí)閱歷。

3．初步萌發(fā)對(duì)黃梅戲的.喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1．通過調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識(shí)閱歷。

2．幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。

3．邀請(qǐng)黃梅戲演員。

活動(dòng)建議：

1．溝通調(diào)查表，豐富相關(guān)閱歷。

(1)自由溝通，講解并描述自己的調(diào)查結(jié)果。

(2)依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，和黃梅戲演員共同溝通爭(zhēng)論。(老師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓舞幼兒通過大膽地提問和講解并描述，通過和黃梅戲演員的溝通、爭(zhēng)論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)閱歷。)

2．觀賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。

活動(dòng)二：觀賞黃梅戲《女駙馬》選段

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)特點(diǎn)。

2．大膽地用語言、表情、演唱和動(dòng)作表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3．進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。

活動(dòng)過程：

1．觀賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內(nèi)容。

(1)觀賞片段，說說自己的感受。

(2)爭(zhēng)論、了解選段的主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們覺得戲中的這個(gè)人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?

(3)在老師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。

2．進(jìn)一步觀賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)作等戲曲特點(diǎn)。

(1)定格觀測(cè)、爭(zhēng)論了解女駙馬裝扮的特點(diǎn)。

(2)觀賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。

(3)再次觀賞，觀測(cè)、了解黃梅戲主要的動(dòng)作。

指導(dǎo)語：女駙馬在演唱的時(shí)候做了哪些動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動(dòng)作。

活動(dòng)三：黃梅戲歌

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步觀賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格，初步學(xué)唱黃梅戲。

2．嘗試用自己熟識(shí)的童謠進(jìn)行配唱，探究配唱戲曲的方法。

3．體驗(yàn)演唱黃梅戲的樂趣，增進(jìn)對(duì)民間戲曲的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒熟識(shí)黃梅戲《女駙馬》的旋律。

2．幼兒進(jìn)行過關(guān)于戲曲的調(diào)查，具有較豐富的童謠閱歷。

3．錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

1．溝通關(guān)于民間戲曲的閱歷。

指導(dǎo)語：你知道我們國(guó)家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?

2．觀賞黃梅戲選段，進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點(diǎn)。

指導(dǎo)語：你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?

3．嘗試用熟識(shí)的童謠進(jìn)行配唱。

(1)爭(zhēng)論和選擇熟識(shí)的、感情匹配的童謠。

(2)自由地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。

(3)集體溝通配唱閱歷，探究配唱戲曲的方法。

(4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。

4．在旋律的伴奏下，小組探究配唱戲曲，進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的愛好。

5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞spring、summer、autumn、winter的正確發(fā)音并理解詞意。

2、復(fù)習(xí)句型、I、like,鼓舞幼兒大膽參加對(duì)話活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有較深厚的愛好。

重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞spring、summer、autumn、winter的正確發(fā)音并理解詞意。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制四季書一本

2、肢體動(dòng)作〔四季〕

3、四季樹卡片〔與幼兒人數(shù)同〕

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲“Greeting、song“

2、老師取出四季書與幼兒共同觀賞。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)新單詞

〔1〕觀賞圖片1、老師介紹單詞spring。幼兒進(jìn)行跟讀練習(xí)。

A、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)發(fā)音

B、、集體讀單詞，老師檢查幼兒的發(fā)音狀況

〔2〕用同樣的`方法學(xué)習(xí)單詞summer、autumn、winter的發(fā)音

〔3〕游戲“聽說練習(xí)”

a、老師說單詞，幼兒做動(dòng)作。老師了解幼兒掌控單詞狀況。

b、“Can、you、find、the、picture、of、?”通過找圖片游戲檢查個(gè)別幼兒的聽辨技能。

c、老師出示四季權(quán)利卡片，幼兒說單詞。

2、結(jié)合名型復(fù)習(xí)單詞。

〔1〕Question、:、Which、season、do、you、like?

Answer:、I、like、spring.

復(fù)習(xí)名型、I、like

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己最喜愛的季節(jié)，老師了解

幼兒對(duì)名型的掌控狀況。

3、幼兒自由對(duì)話練習(xí)

〔1〕老師示范活動(dòng)方式。

〔2〕幼兒取下樹“四季”相互介紹自己最喜愛的季節(jié)。

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)介紹。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒把自己最喜愛的季節(jié)告知給客人老師聽。

大班教案篇6

適用范圍：

用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做預(yù)備也比較簡(jiǎn)約，這種游戲很適合課堂操作，能使全體同學(xué)興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的形狀。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌控兒歌的內(nèi)容。

3、感受游戲帶來的歡樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松開心的環(huán)境中獲得知識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

游戲預(yù)備：

相關(guān)字母、聲母卡片

操作過程：

〔1〕做這個(gè)游戲可以依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

〔2〕導(dǎo)語：小伙伴，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

〔3〕例，老師在復(fù)習(xí)學(xué)過的.生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組同學(xué)輪著讀生字字音、組詞師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)伙伴?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。師：“哪個(gè)修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理〔重讀字音、字母〕，修理好了繼續(xù)開。

活動(dòng)反思：

通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本事很大，它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的閱歷，感受游戲帶來的歡樂，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌控不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減削城市地名的認(rèn)識(shí)。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解故事內(nèi)容，并能大略講解并描述故事。

2.知道桃花給小動(dòng)物們帶來的不同用處。

3.感受小白兔和伙伴們相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.能夠自己看圖表達(dá)自己所想、所見的。

2.能夠看圖講解并描述整個(gè)故事內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、幼兒用書等。

活動(dòng)過程：

一、(ppt)談話導(dǎo)入

1．小伙伴們看看這幅圖，圖里都有些什么？圖里的'景色讓你想到了什么？

2．小伙伴們真厲害，你們是從哪里看出來的呢！

二、幼兒打開幼兒用書，觀賞故事，聽故事

1．播放CD。

2．老師講解并描述故事

3．老師提問幼兒，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

桃樹下的小白兔做了一件什么事？

小白兔把花瓣寄給了哪些伙伴？

這些小動(dòng)物伙伴分別用花瓣做了什么？

三、小組合作表演講故事

四、活動(dòng)延伸

1．假如你是小白兔，你會(huì)把漂亮的花瓣送給誰，做什么呢？請(qǐng)把你的想法畫下來給大家看。

2．展示幼兒作品。

3．老師把教學(xué)圖及動(dòng)物頭飾放到表演區(qū)。

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探討紙影人活動(dòng)的奧妙，并嘗試制作紙影人。

2、激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)皮影戲的喜歡。

3、在制作活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事前和幼兒一起觀看過皮影戲，知道皮影戲是我國(guó)民間的一種藝術(shù)。

2、老師自制的紙影人一個(gè)。厚紙板、剪刀、木螺絲、針線、記號(hào)筆等。

3、活動(dòng)室四周布置一些皮影人的圖片等。

活動(dòng)過程：

一、老師用語言過渡，和幼兒一起回憶皮影戲

1、小伙伴，上次老師和你們一起觀看了一種由人在幕后操作的戲曲，你們還記得是什么嗎？

2、你們喜愛皮影人嗎？想不想也來做個(gè)玩玩，今日我們就用紙來學(xué)著做一做。

二、老師操作自制的紙影人，激發(fā)幼兒制作的愛好。

1、觀看老師操作紙影人，探討紙影人可以活動(dòng)的奧妙。

2、商量如何制作紙影人

〔1〕幼兒爭(zhēng)論：紙影人為什么可以活動(dòng)嗎？怎樣才能使它活動(dòng)起來呢？

提示幼兒說出訪關(guān)節(jié)活動(dòng)的技巧，需要用哪些材料呢？怎樣運(yùn)用等。千萬不能把它們固定死了。

〔2〕制作紙影人的考前須知

師：你想做一個(gè)哪些地方可以活動(dòng)的紙影人？想一想，不需要?jiǎng)拥牡胤皆趺崔k，需要?jiǎng)拥牡胤接衷撛趺崔k？

幼兒回答后師：制作紙影人最關(guān)鍵的是如何讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來，假如你想讓你紙影人的頭動(dòng)起來，那么畫的時(shí)候就要留意把頭和身體分開來畫，假如不想讓它動(dòng)，那就可以連起來畫。

三、幼兒嘗試制作，老師巡回指導(dǎo)。

小伙伴除了做紙影“人”以外還可以做些其他的，如：動(dòng)物。你喜愛什么就做什么。老師在這里還為你們預(yù)備了一些材料，等會(huì)需要的時(shí)候可以自己來取。

1、幼兒制作紙影人

2、玩耍自己制作的紙影人，體驗(yàn)勝利的`歡樂。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴回家和爸爸媽媽一起制作立體的紙影人。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：

皮影戲是中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，老師設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以通過制作、玩耍使幼兒對(duì)我國(guó)的民間傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生愛好，培育喜愛祖國(guó)的情感，同時(shí)，還能提高幼兒的動(dòng)手技能，活動(dòng)中老師給幼兒提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒始終能以積極的立場(chǎng)參加，他們通過爭(zhēng)論、溝通、探討，發(fā)覺了紙影人可以活動(dòng)的奧妙。另外，活動(dòng)的前期預(yù)備充分，在材料的投放上能留意幼兒技能的差異，使每個(gè)幼兒都獲得了勝利。

大班教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

通過平日里的觀測(cè)，發(fā)覺班級(jí)里總是有幾個(gè)小伙伴常常會(huì)來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們?cè)S多都是由于晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小伙伴中也有晚上很晚也不愿睡的現(xiàn)象。針對(duì)上述狀況，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極心情，從而使小伙伴養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習(xí)慣。為上學(xué)校做好預(yù)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛好地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

2、養(yǎng)成早睡早起的'好習(xí)慣，為適應(yīng)學(xué)校生活做好預(yù)備。

活動(dòng)預(yù)備：音樂及相關(guān)圖片制成的PPT

活動(dòng)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)愛好

1、上一次我們請(qǐng)小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓?

(回憶故事，引入話題)

師：就要上學(xué)校了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好，早睡早起才會(huì)身體好，才會(huì)更有精神學(xué)習(xí)。

2、它今日上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好方法援助他快快起床嗎?——生活中許多人都喜愛用鬧鐘來叫自己起床。

3、總結(jié)：你們想了那么多方法，有……，……都很好。我的方法是和**的方法一樣的，也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個(gè)很特別的小鬧鐘，它還會(huì)唱“起床歌”呢!它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

二、觀賞歌曲、學(xué)唱歌曲

1、完整觀賞1遍錄音。(初步感知歌詞)

提問：你們聽清晰小鬧鐘是怎樣唱歌的?

2、再次傾聽1遍錄音。(熟識(shí)歌詞，解決第一遍中沒聽清晰的樂句)

3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌(老師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱愛好)

4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習(xí)唱)

師：學(xué)會(huì)小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。

5、大鬧鐘唱歌(變換形式跟唱，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機(jī)會(huì)，同時(shí)指導(dǎo)幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊)

三、輪唱歌曲

1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎?(出示第3張幻燈)還是沒起床，真是個(gè)磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個(gè)鬧鐘來催催它了。

2、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒爭(zhēng)論，給幼兒探究的空間)

3、老師與個(gè)別幼兒示范。(通過示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺輪唱的真正含義)

師：就是一遍接著一遍的催它快一點(diǎn)是嗎?這個(gè)方法好。誰先和我試試看?

提問：我們是怎樣唱的?有什么奧秘嗎?

師：第一個(gè)鬧鐘先唱，第二個(gè)鬧鐘晚一點(diǎn)在唱。在第一個(gè)鬧鐘唱完一句“快快起床”的時(shí)候第二個(gè)鬧鐘再?gòu)拈_始唱。

4、幼兒嘗試輪唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：兩個(gè)鬧鐘不要變成一個(gè)鬧鐘。

5、兩個(gè)小鬧鐘一個(gè)接一個(gè)地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它究竟起床了，預(yù)備上學(xué)去了。

四、游戲結(jié)束

1、我們小伙伴也立刻就要上學(xué)校了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會(huì)遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎?(沒有)

2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

——很好，接下來我們就來玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了?誰來試試看?——我們應(yīng)當(dāng)怎樣叫他起床?(替換歌詞)——反復(fù)游戲結(jié)束。(本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小伙伴閱歷遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為適應(yīng)學(xué)校生活做預(yù)備。)

附歌曲：

1231/1231/345/345/

快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，

5654/31/5654/31/271/271//

鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。(嘉定新源幼兒園劉瑩)

大班教案篇10

一、活動(dòng)目的

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月〔二月〕只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天〔不講閏年和閏月〕。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今日是幾月

幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)技能，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.老師自制1994年全年日歷一大張作為教具〔要求數(shù)字盡量寫大〕。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片假設(shè)干張。

3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各種各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說“日歷”。

3.依據(jù)大班幼兒的生活閱歷及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨別這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月，并告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個(gè)大格子里〔即每一個(gè)月〕有多少天呢？〔讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答〕古怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小伙伴，想知道緣由嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月〔31天〕，雙月為小月〔30天〕，這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份〔因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月〕，所以凱撒皇帝就決斷從二月里減削一天，即二月本應(yīng)是30天，減削一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決斷再?gòu)牟患亩轮袦p削一天，所以二月就變成了28天〔平月〕，這樣全年又正好是365天了。此日歷運(yùn)用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大〔老師一邊說，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看〕。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小伙伴一個(gè)援助記憶