中班教案匯總九篇

第第頁(yè)中班教案匯總九篇

中班教案篇1

目標(biāo)

●復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

●培育幼兒的操作技能及語(yǔ)言表達(dá)技能。

●體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

準(zhǔn)備

●兩頭尖的一次性筷子每人假設(shè)干根。

●橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。

●蛋糕盒假設(shè)干。

●一角錢的硬幣假設(shè)干〔用圓形紙代替〕。

過(guò)程

●多彩的糖葫蘆。

——今日老師帶來(lái)了一樣禮物，猜猜是什么？

——出示多彩的糖葫蘆〔教具〕，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些糖葫蘆是用什么做的？

——你們喜愛(ài)嗎？想不想做？

●我們來(lái)做糖葫蘆。

——誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這串糖葫蘆有幾個(gè)果子？是由什么顏色組成的`？

——明確活動(dòng)要求：選擇自己喜愛(ài)的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過(guò)8個(gè)〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)8以內(nèi)的數(shù)字〕。

——幼兒制作糖葫蘆：〔播放音樂(lè)〕老師巡察鼓舞幼兒大膽操作，啟發(fā)援助個(gè)別有困難的幼兒制作糖葫蘆〔提示幼兒保持桌面、地板的清潔；同時(shí)提示幼兒避開(kāi)筷子尖端刺到手指或其他幼兒〕。

——鼓舞動(dòng)作快的幼兒多做幾串糖葫蘆〔可鼓舞幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆〕。

——說(shuō)說(shuō)你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個(gè)糖葫蘆？〔其余小伙伴仔細(xì)傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證〕

——老師小結(jié)。

●游戲：《賣糖葫蘆》

——小伙伴真能干，做了這么多、這么美麗的糖葫蘆，想不想來(lái)玩

“賣糖葫蘆”的游戲？

——請(qǐng)幾名幼兒和老師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆〔賣者要表現(xiàn)出熱忱親切的樣子；購(gòu)買者要禮貌購(gòu)物〕。

——假如一角錢一個(gè)果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)？

——糖葫蘆你喜愛(ài)吃嗎？以后把你喜愛(ài)的東西和家人小伙伴一起共享好嗎？

●延伸活動(dòng)

●可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動(dòng)中玩“賣糖葫蘆”的游戲。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

2、依據(jù)指示做動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制有趣的指示牌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、事先與幼兒爭(zhēng)論幼兒園的`運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。

2、來(lái)到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)章及擺放好指示牌。

3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中根據(jù)指示牌方向預(yù)備出發(fā)。

活動(dòng)建議：

1、可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?，自己制作指示牌?/p>

2、假設(shè)因雨天無(wú)法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)幼兒在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分開(kāi)展想象；愛(ài)護(hù)和鼓舞幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。開(kāi)發(fā)幼兒的制造性潛質(zhì)。設(shè)定生動(dòng)有趣的制造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展幼兒的想象力，加強(qiáng)幼兒的制造意識(shí)。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

中班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解自己的家在哪里，會(huì)向同伴介紹自己的家。

2、學(xué)習(xí)布置自己的家。

二、活動(dòng)預(yù)備

〔1〕、收集、觀測(cè)住房平面圖、家的圖片。

〔2〕、幼兒帶來(lái)的`路徑圖。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒向同伴介紹自己的家在哪里？

介紹自己家的路徑圖，說(shuō)說(shuō)自己的家門牌號(hào)碼，如：305室；21號(hào)等等。

2、幼兒用數(shù)字卡片拼拼自己家的門牌號(hào)。

3、老師出示家的圖片，幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的房間是哪一間？

4、大賣場(chǎng)：家具商店老師為幼兒預(yù)備各種家具，幼兒自由選擇購(gòu)買。

中班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)

盤紙活動(dòng)是我班的特色活動(dòng)。幼兒特別感愛(ài)好，在最初選擇材料時(shí)，我們投放了多種材料，如：毛線、布條、彩線，但不如皺紋紙質(zhì)地松軟，色調(diào)艷麗，可塑性強(qiáng)，取材方便，同時(shí)在搓紙過(guò)程中提高幼兒小手肌肉敏捷性，盤出的畫面立體感強(qiáng)。在制作過(guò)程中，進(jìn)展了幼兒小肌肉的敏捷性，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能，配色技能、制造力、合作技能，還可以把完成的作品投放到區(qū)域中。因此，我們選擇了盤紙活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠掌控正確的搓紙繩方法，提高小手肌肉的敏捷性。

2、敢于大膽自選活動(dòng)內(nèi)容，能用盤紙的方法盤較繁復(fù)的造型，并大膽想象。

3、能在活動(dòng)后有順次的收放材料。

4、感受盤紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

膠棒假設(shè)干、裁好的皺紋紙、搓好的紙繩、圖畫紙、抹布、畫好的圖案、小雞小鴨的手偶、錄好的磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕老師出示小雞小鴨的頭飾，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師：今日老師給小伙伴請(qǐng)來(lái)兩位小客人，請(qǐng)小伙伴聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音，猜猜它們是誰(shuí)？〔聽(tīng)錄音小雞小鴨的聲音〕

幼：是小雞小鴨

師：小伙伴真聰慧！〔出示手偶〕

〔二〕請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，并引導(dǎo)幼兒回憶故事人物環(huán)境。

1、師：小雞和小鴨是好伙伴，它們請(qǐng)小伙伴聽(tīng)一個(gè)故事《小雞小鴨》?！哺焦适隆?/p>

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的人物、環(huán)境。

師：故事里有誰(shuí)？

幼：小雞和小鴨。

師：它們到什么地方玩？

幼：到小河邊。

師：河里有什么？

幼：荷花、魚(yú)。

〔三〕出示畫好的圖案，激發(fā)幼兒盤紙的愛(ài)好，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確盤紙的方法和規(guī)章。

1、出示圖案

師：老師為小伙伴預(yù)備了故事里的小雞、小鴨、小金魚(yú)和荷花，它們都想和你們做好伙伴，小伙伴可以選一個(gè)好伙伴用盤紙的方法把它們盤出來(lái)?！餐瑫r(shí)出示畫好的圖案〕

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤紙的方法

師：盤紙的方法有幾種？

幼：三種

師：是那三種？

幼：從里向外盤；沿外邊從外向里盤；從上往下折著盤。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何收放材料

師：在抹膠棒后應(yīng)當(dāng)怎么樣？

幼：把蓋蓋上。

師：手臟了怎么辦？

幼：用盆里的抹布擦一擦。

〔四〕聽(tīng)音樂(lè)幼兒自選盤紙內(nèi)容。

1、以音樂(lè)游戲《找伙伴》的形式讓幼兒自選盤紙內(nèi)容。

A、加工廠搓紙繩組：會(huì)兩種方法〔食指和大拇指向上推著搓；在腿上搓〕把搓好的.紙繩送到其他組。

B、盤紙組：小雞、小鴨、荷花、金魚(yú)

2、老師分組指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽配色，運(yùn)用紙繩盤紙。

3、鼓舞幼兒盤完后大膽添畫，引導(dǎo)幼兒畫面上再加上一些什么會(huì)更美麗?！灿貌使P添畫或用盤紙方法添畫〕

4、提示幼兒收放材料。

〔五〕觀賞作品

把作品裝入作業(yè)袋中，請(qǐng)幼兒把作品收到想放的地方，播放輕音樂(lè)，幼兒與同伴共同觀賞，講評(píng)。

〔六〕延伸活動(dòng)

l、把作品裝訂成冊(cè)放在語(yǔ)言區(qū)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編故事。

2、把作品剪裁后制成頭飾幼兒可聽(tīng)錄音進(jìn)行表演。

活動(dòng)自評(píng)

這次活動(dòng)是在幼兒對(duì)盤紙活動(dòng)特別感愛(ài)好，并基本掌控盤紙方法后進(jìn)行的。首先，老師讓幼兒猜請(qǐng)來(lái)的客人，吸引了幼兒的留意力。然后聽(tīng)了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，由此開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒特別感愛(ài)好。以音樂(lè)游戲形式讓幼兒選擇盤紙內(nèi)容，讓幼兒即感到輕松，又情愿參加活動(dòng)。符合《大綱》中讓幼兒自主活動(dòng)的要求。在盤紙活動(dòng)中，老師投放了難易程度不同圖案表達(dá)了《大綱》中面對(duì)全體，著重個(gè)體差異的要求。在幼兒盤紙時(shí)，老師啟發(fā)鼓舞幼兒大膽添畫，想象，創(chuàng)新。觀賞作品時(shí)，老師并沒(méi)有徑直給幼兒講評(píng)，而是讓幼兒共同觀賞相互講評(píng)。老師作為引導(dǎo)者，給了幼兒肯定的空間，而在延伸活動(dòng)中，把幼兒的作品裝訂成冊(cè)或制作成頭飾，既讓幼兒體驗(yàn)了勝利感和驕傲感，還讓他們的語(yǔ)言表達(dá)技能有了很大提高，想象力也有了發(fā)揮之地。

附：故事《小雞和小鴨》

小公雞和小鴨子是兩個(gè)好伙伴。它們常常一起玩。有一天，它們走啊走，走到草地上。小公雞在草地上找到很多蟲(chóng)子，用尖尖的嘴巴啄蟲(chóng)吃，啄了一條又一條，吃得真歡。小鴨子用扁扁的嘴巴啄蟲(chóng)子，啄來(lái)啄去啄不起，急得“呷呷呷”地直叫。小公雞看見(jiàn)了說(shuō)：“小鴨子別焦急，我來(lái)幫你啄吧?！彼桶炎牡降南x(chóng)子和小鴨子一起吃。小鴨子興奮地說(shuō)：“感謝你，小公雞?！毙」u和小鴨子到小河邊去玩。河里有漂亮的荷花，可愛(ài)的小金魚(yú)。小鴨子說(shuō)：“小公雞，我到河里捉魚(yú)給你吃?！毙」u說(shuō)：“我也去?！毙▲喺f(shuō)：“不行，不行，我的身體扁扁的，腳上有蹼，能像小船一樣在水上游，你長(zhǎng)得和我不一樣，下水會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子在河里正忙著捉魚(yú)，突然聽(tīng)見(jiàn)小公雞喊：“救命，救命。”它飛速地游到小公雞身邊，救起小公雞，讓它騎在自己的背上，向岸邊游去，小公雞象做船一樣，一會(huì)兒就上了岸，它對(duì)小鴨子說(shuō)：“感謝你，小鴨子?！焙永锏男◆~(yú)和荷花看到它們這么友好，都笑了。

中班教案篇5

中班活動(dòng)：沙漠里的仙人掌

內(nèi)容與要求：

1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)仙人掌。

2、嘗試用不同的綠色表現(xiàn)仙人掌的色調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒作畫工具、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看PPT——引出繪畫主題，激發(fā)幼兒繪畫愛(ài)好

1、這是什么外形？〔各種不同大小的圓形和橢圓形〕

2、今日橢圓形寶寶要表演雜技了，我們一起看看它們是怎樣表演雜技的'?！惭菔綪PT〕

3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)橢圓形和圓形表演的是什么雜技？〔將不同的橢圓形和圓形疊加起來(lái)〕

小結(jié)：橢圓形寶寶本事可大了，它會(huì)表演疊加的雜技，大圓下面穩(wěn)穩(wěn)坐，小圓小圓疊起來(lái)，一個(gè)一個(gè)又一個(gè)。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些疊加起來(lái)的橢圓形像什么

二、幼兒作畫——感知圓形和橢圓形的各種組合

請(qǐng)你猜猜我們今日會(huì)畫什么？

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、大橢圓或圓形可以再左下角，中間或右下角。

2、可以畫兩個(gè)或三個(gè)大橢圓或圓形表演雜技。

三、觀看PPT——感知仙人掌的形狀特征

1、你們猜猜我們今日畫的是什么？〔仙人掌〕

2、你們?cè)趺粗赖?？〔綠葉上有尖尖的刺〕

小結(jié)：我們今日畫的是沙漠里的仙人掌，仙人掌有屢屢的外衣，尖尖的刺，它生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶，還有沙漠里。

四、觀看PPT——感知同色系

1、觀賞中班小伙伴的仙人掌的繪畫作品。

2、仙人掌是用什么顏色？〔各種不同的綠〕

3、沙漠和沙子用什么顏色？〔土黃和咖啡色〕

小結(jié)：仙人掌可以用同色系〔綠色〕沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色〔棕色〕土黃。

五、幼兒在此作畫

六、觀賞講評(píng)

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用一般話正確的念兒歌，正確區(qū)分韻母：an和ang。

2、聽(tīng)懂游戲規(guī)章，在老師的提示下，能按游戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。

3、開(kāi)心地與同伴們一起邊念兒歌邊玩游戲，逐步提高自我掌握技能和聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師表演游戲二歌，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

——老師：今日，我們要玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫：山上有個(gè)木頭人。

——老師邊念兒歌邊表演動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的.愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)游戲二歌。

老師:兒歌里說(shuō)了什么?帶幼兒念兒歌2-3遍。

3、介紹游戲規(guī)章及玩法。

——幼兒邊念兒歌邊自由做動(dòng)作，兒歌念完后，幼兒立刻做一個(gè)造型保持身體不動(dòng)。

——假如發(fā)出了聲音或身體不動(dòng)了，就伸出手給同伴，同伴就拉住她的手說(shuō)：原來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下，現(xiàn)在時(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下，一、二、三!

4、老師和全體幼兒面對(duì)面進(jìn)行游戲。

師生邊念兒歌，邊坐在小椅子上做動(dòng)作，鼓舞幼兒擺出各式各樣的身體造型，兒歌念完后，老師有意先動(dòng)，伸出一只手讓幼兒邊做打手心的動(dòng)作，感知游戲的趣味性。

5、老師與個(gè)別幼兒游戲，援助幼兒熟識(shí)游戲規(guī)章和玩法。

安排有而與旁邊的小伙伴兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行游戲活動(dòng)，提示幼兒遵守游戲規(guī)章。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng)編的造型，激發(fā)幼兒的想象和制造力。

6、老師和全體幼兒游戲。

幼兒在教室四散走動(dòng)邊念兒歌邊做動(dòng)作，兒歌念完后，老師查找身體移動(dòng)或著發(fā)出聲音的幼兒，發(fā)覺(jué)后，便與全體幼兒一起說(shuō)：“原來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下，現(xiàn)在時(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下，一、二、三!”假設(shè)沒(méi)有發(fā)覺(jué)一個(gè)幼兒動(dòng)，老師可以說(shuō)：“木頭人解放了!”全體歡呼，游戲可反復(fù)開(kāi)展2-3遍。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受與伙伴交往的歡樂(lè)。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培育幼兒的交往技能。

3.正確運(yùn)用請(qǐng)、感謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備

1.趣味練習(xí)：到伙伴家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？

二、開(kāi)展

1.閱歷講解并描述：做客。

提問(wèn)：我們到別人家做客，看法活動(dòng)過(guò)程

2.趣味練習(xí)：到伙伴家做客

提問(wèn)：到伙伴家做客，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)些什么呢？

見(jiàn)到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，

吃東西要向主人說(shuō)“感謝”，

做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨意亂動(dòng)人家的東西，

離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。

3.溝通活動(dòng)：請(qǐng)客。

〔1〕幼兒自由爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小伙伴到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱忱地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙款待。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“你好、請(qǐng)、感謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，老師積極參加指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小伙伴怎樣做？接?xùn)|西的小伙伴怎樣做？

三、結(jié)束

1.活動(dòng)講評(píng)：依據(jù)幼兒參加活動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)狀況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

幼兒園中班社會(huì)教案：蛋和蛋制品

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

2.在認(rèn)識(shí)蛋的過(guò)程中，進(jìn)一步進(jìn)展觀測(cè)力和語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.在制作蛋沙拉的過(guò)程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好，請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.老師自己也預(yù)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.預(yù)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布假設(shè)干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一.挑蛋。

師：今日老師為你們帶來(lái)了許多的蛋，請(qǐng)你們挑一只你喜愛(ài)的蛋，然后說(shuō)說(shuō)你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰(shuí)生的`？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋。

1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有許多的蛋你見(jiàn)過(guò)那些？

老師總結(jié)：小伙伴帶來(lái)的各式各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里究竟藏了些什么東西呢？我們打開(kāi)來(lái)看一看就知道了。

2.老師介紹磕蛋的方法和應(yīng)留意的方面。并提示幼兒要留意衛(wèi)生。

3.幼兒動(dòng)手磕蛋，老師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

4.幼兒個(gè)別回答。

老師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.老師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。

1.師：今日老師來(lái)為小伙伴們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.老師邊炒蛋邊提問(wèn)：

1)師：小伙伴你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做許多好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動(dòng)：制作蛋沙拉。

1.師：我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開(kāi)一個(gè)“蛋的party”吧！

2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)留意的方面。

3.師：好，小伙伴們現(xiàn)在我們?nèi)⑴c“蛋的party”吧！〔舞會(huì)音樂(lè)響起〕幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

中班教案篇8

中班游戲南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感愛(ài)好，愿意按提供的線索積極思索，觀測(cè)發(fā)覺(jué)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看南瓜爺爺找鄰居教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感愛(ài)好，愿意按提供的線索積極思索。

2、觀測(cè)發(fā)覺(jué)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前期閱歷：初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物及動(dòng)物的影子。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、誰(shuí)的家——引起愛(ài)好、說(shuō)明要求

1、這是誰(shuí)家？從哪里看出來(lái)的`？

2、南瓜先生家來(lái)了許多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？

小結(jié)：今日的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今日的東西排成了一個(gè)圈，所以要數(shù)清晰的話，就要先找一個(gè)起點(diǎn)，再挨個(gè)兒數(shù)下去，數(shù)過(guò)得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

二、我是誰(shuí)——觀測(cè)圖片、發(fā)覺(jué)溝通

1、猜猜這些客人是誰(shuí)？

2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

3、是什么事情讓這么多的菜來(lái)到南瓜先生家呢？

4、原來(lái)是要找鄰居〔簡(jiǎn)約了解“鄰居”的概念〕。

小結(jié)：原來(lái)鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

三、找伙伴——幼兒操作、知識(shí)轉(zhuǎn)化

1、南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢？

2、第一次操作，依據(jù)自己原有閱歷勾出感覺(jué)是蔬菜的東西?！埠?jiǎn)約溝通結(jié)果〕

3、南瓜爺爺要找蔬菜的伙伴，什么是蔬菜？

小結(jié)：種出來(lái)的、可以做成菜的植物。

4、第二次操作，觀測(cè)狀況?！灿煤谏墓P重新圈出是蔬菜的東西〕

5、依次講評(píng)7種菜，到底哪些是蔬菜。

小結(jié)：原來(lái)土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來(lái)的、可以燒成菜的植物。