幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案組織策劃（5篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?美術(shù)活動(dòng)方?案組織策劃?活動(dòng)目標(biāo)?1.觀察?、發(fā)現(xiàn)抱的?動(dòng)作中手與?人的關(guān)系。?體驗(yàn)家人抱?自己時(shí)的關(guān)?愛之情。?2.能在繪?畫中表現(xiàn)出?抱的姿勢。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.知識?經(jīng)驗(yàn)：收集?“溫馨的抱?”的留影，?并帶孩子欣?賞、講述照?片背后的故?事;愛的抱?抱情感調(diào)查?表;有人物?畫的繪畫經(jīng)?驗(yàn)，能夠表?現(xiàn)人的主要?特征。2?.物質(zhì)材料?：繪本《大?衛(wèi)，不可以?》ppt;?背景音樂《?人狼之戀》?主題曲。?幼兒人手一?份畫紙、畫?夾、畫筆;?塑料小筐若?干;一個(gè)可?以操作活動(dòng)?的紙形圖;?展示平臺;?投影儀;“?溫馨抱抱”?的圖片。?活動(dòng)過程?一、大衛(wèi)的?故事導(dǎo)入，?引導(dǎo)幼兒聯(lián)?想被媽媽抱?的感覺幼?兒看畫面聽?故事，引導(dǎo)?幼兒思考，?大衛(wèi)被罰坐?角落時(shí)心里?是什么感受?當(dāng)媽媽對因?調(diào)皮正在受?懲罰的大衛(wèi)?說“寶貝，?到媽媽這兒?來，大衛(wèi)乖?，媽媽愛你?”時(shí)，大衛(wèi)?心里又是什?么感受呢?二、探索各?種抱的姿勢?請幼兒兩?人一組，試?一試可以怎?么抱、看誰?的辦法多。?老師與幼?兒一起游戲?，共同探索?不同的抱的?姿勢。(躺?在老師的懷?抱里、坐在?老師的腿上?、被老師從?背后抱起…?…)出示?家人抱孩子?的溫馨圖片?，欣賞各種?抱的姿勢。?(播放背景?音樂。)?邊帶著小朋?友們欣賞，?邊隨機(jī)地問?：媽媽抱著?寶寶時(shí)臉上?是什么樣的?表情呀爸爸?的手放在寶?寶身體的什?么地方寶寶?是什么樣的?表情。三?、觀察分析?“媽媽”抱?“寶寶”時(shí)?手的位置?在展示平臺?上出示“媽?媽抱寶寶”?的紙形人，?引導(dǎo)幼兒觀?察：寶寶被?媽媽抱著了?嗎為什么誰?能幫媽媽抱?住寶寶請個(gè)?別幼兒上前?嘗試。四?、幼兒繪畫?創(chuàng)作提示?：小朋友都?有過被家人?抱的溫馨的?時(shí)刻吧，你?想畫誰在抱?你呢他是怎?么抱的想好?后畫下來與?大家分享你?和家人在一?起的最美好?、最溫馨、?最快樂的樣?子。五、?作品評賞?展示全體幼?兒作品。幼?兒互相觀摩?，評價(jià)喜歡?的作品，并?請作品的主?人講述自己?的畫。最后?鼓勵(lì)小朋友?和身邊的同?伴抱一抱，?和周圍的老?師們抱一抱?。幼兒園?大班美術(shù)活?動(dòng)方案組織?策劃（二）?設(shè)計(jì)意圖?房子是幼?兒生活的必?需品之一，?房子多樣的?造型吸引著?幼兒的眼球?。在搭建玩?具、討論房?子話題中幼?兒積累了房?子外形、功?能等初步經(jīng)?驗(yàn)，也常常?幻想自己會(huì)?設(shè)計(jì)出與眾?不同的房子??！队腥さ?房子》就是?將幼兒的已?有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)?實(shí)興趣、認(rèn)?知體驗(yàn)與創(chuàng)?意表現(xiàn)進(jìn)行?整合，引發(fā)?幼兒對房子?“造型”與?“功能”的?遐想，并大?膽表現(xiàn)。?為了解決重?難點(diǎn)“如何?設(shè)計(jì)出獨(dú)特?造型和功能?的房子”，?通過有趣房?子的圖片欣?賞，幫助幼?兒建構(gòu)“特?別”的概念?，并以問題?驅(qū)動(dòng)引發(fā)幼?兒設(shè)計(jì)解決?生活麻煩的?房子，既關(guān)?注幼兒經(jīng)驗(yàn)?的提升，又?將創(chuàng)意與幼?兒生活對接?。活動(dòng)目?標(biāo)1.感?受房子造型?的獨(dú)特創(chuàng)意?和趣味，大?膽想象，嘗?試用炫彩棒?設(shè)計(jì)有趣的?房子。2?.體驗(yàn)借助?局部鏤空表?現(xiàn)房子的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備剪刀?、白色炫彩?棒、畫紙、?PPT。?活動(dòng)過程?一、看看說?說，感受房?子的與眾不?同。1.?街道上、馬?路旁有各種?各樣的車子?，說說有哪?些房子??2.老師發(fā)?現(xiàn)了一些特?別的房子，?有哪些?(?大象房、汽?車房……)?3.你最?喜歡哪一款?房子?為什?么?它可能?有什么特別?的功能??4.教師小?結(jié)：瞧，生?活中吃的、?穿的、用的?、動(dòng)物、樂?器及交通工?具都可以創(chuàng)?意成房子，?造型很獨(dú)特?。二、交?流討論，感?知用炫彩棒?創(chuàng)意車子的?方法。(?一)交流房?子創(chuàng)意1?.你們想不?想也來設(shè)計(jì)?一款有趣的?房子呢?它?有什么特別?的造型和功?能呢?2?.出示擁擠?的人群，稀?少的綠地的?ppt，提?問：你們的?房子能不能?增加一些功?能來解決生?活中的麻煩?呢?(二?)感知炫彩?棒作畫的方?法1.介?紹作畫工具?2.梳理?步驟和要求?三、大膽?創(chuàng)作，體驗(yàn)?創(chuàng)意作畫的?樂趣。1?.幼兒自由?創(chuàng)作、教師?巡回指導(dǎo)。?2.鼓勵(lì)?孩子描述設(shè)?計(jì)的是什么?房子，有什?么特別的功?能。四、?展示作品，?分享大家的?創(chuàng)意。1?.請小朋友?上前交流分?享。2.?進(jìn)一步感受?獨(dú)特創(chuàng)意的?房子。五?、延伸活動(dòng)?。將紙盒?、積木等材?料投放于區(qū)?域，請幼兒?繼續(xù)展開立?體的房子創(chuàng)?作。幼兒?園大班美術(shù)?活動(dòng)方案組?織策劃（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、初?步了解橫線?、豎線交叉?形成的效果?，能大膽編?制自己喜歡?的網(wǎng)，注意?線與線之間?的疏密。?2、能繪畫?出幾種基本?的網(wǎng)狀圖形??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、圖?片-捕魚?2、宣紙，?毛筆，顏料?活動(dòng)過程?一、隨音?樂教師帶領(lǐng)?幼兒做小魚?游動(dòng)作。?二、出示圖?畫1、教?師：從前有?個(gè)捕魚人，?他非常厲害?，他捕了好?多好多的魚?。看!他為?什么他能抓?到這么多的?魚呢?(?捕魚人用網(wǎng)?抓魚)這?些魚能不能?從網(wǎng)里跑出?來?為什么??他的網(wǎng)怎?么織的?怎?么樣的??(觀察網(wǎng)的?特點(diǎn)，認(rèn)識?橫豎線交叉?的編織方法?)為什么?能牢牢網(wǎng)住?魚不會(huì)跑掉?呢?(注?意觀察網(wǎng)眼?的疏密)?2、教師：?小朋友你們?仔細(xì)看看這?張圖上，有?沒有發(fā)現(xiàn)魚?是不是都被?抓到了??(一條魚跑?得出來，說?明編織時(shí)注?意控制網(wǎng)眼?大小)3?、教師補(bǔ)畫?三、顏色?1、教師?：這個(gè)捕魚?人很聰明，?你們看看他?是用什么顏?色的線織網(wǎng)?的?那他捕?到的魚是什?么顏色的??為什么他?要這么做呢??(理解?“好朋友顏?色”，這樣?魚不容易辨?。)2、?教師出示藍(lán)?色魚示范編?網(wǎng)四、創(chuàng)?編魚網(wǎng)1?、教師：除?了這樣的編?織方法編網(wǎng)?，還可以怎?么編?你還?見過其他的?網(wǎng)嗎?是怎?么樣的2?、嘗試讓若?干幼兒講述?、表現(xiàn)創(chuàng)編?的魚網(wǎng)3?、幼兒操作?練習(xí)編網(wǎng)師?：現(xiàn)在請?你們也做一?個(gè)小小捕魚?能手，去編?織一張和別?人不同的魚?網(wǎng)，看誰捕?的最多最能?干!出發(fā)!?五、評價(jià)?活動(dòng)1、?展示幼兒作?品師：捕?魚人都很累?了，我們現(xiàn)?在來休息一?下!看看今?天是不是大?豐收?有沒?有都網(wǎng)住魚?呢?(觀察?幼兒編織的?網(wǎng)有沒有注?意疏密和顏?色，最主要?肯定不同編?織方法的網(wǎng)?)你覺得誰?的網(wǎng)編織的??2、戲?結(jié)束活動(dòng)師?：今天我們?也大豐收了?，抓了這么?多的魚，我?們拿回去吃?魚大餐吧“?!好嗎??幼兒園大班?美術(shù)活動(dòng)方?案組織策劃?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?.欣賞不同?造型的青花?瓷，了解其?紋樣裝飾的?特點(diǎn)，感受?作品的色調(diào)?和紋樣美。?2.學(xué)習(xí)?用不同的線?條和青花來?設(shè)計(jì)裝飾青?花瓷物品。?3.培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力。4?.培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5.喜歡參?加藝術(shù)活動(dòng)?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備__?__瓶子、?葫蘆、紙杯?、玻璃紙若?干。2.?藍(lán)色記號筆?人手一個(gè)?3.《青花?瓷》純音樂?活動(dòng)過程?一、帶領(lǐng)?幼兒到美工?室?guī)煟汉?子們，看，?今天我們來?到哪里上課?了呀!在上?課之前老師?先帶領(lǐng)你們?來欣賞一下?我們的美工?室作品，好?不好。師?：你們有沒?有在里邊發(fā)?現(xiàn)跟我們教?室擺放的一?樣的東西呀?(青花瓷)?。對，這里?有跟我們教?室一樣的青?花瓷盤，盤?子上的青花?除了可以裝?飾到盤子上?，還可以裝?飾到什么地?方?二、?按要求作畫?師：你們?剛才說了很?多很多，那?你們想不想?來試一試，?畫一畫呀!?但是在畫之?前老師是有?要求的，今?天我們統(tǒng)一?都用青花和?各種線條來?裝飾你的作?品，你自己?看怎樣布局?合理，我們?比比看，最?后誰畫的漂?亮，好不好?。三、自?主挑選物品?，進(jìn)行作畫?1.教師?：剛才老師?說的你們都?聽明白了嗎??好，現(xiàn)在?你可以去挑?選你自己喜?歡的物品，?開始進(jìn)行創(chuàng)?作。2.?教師巡視，?指出錯(cuò)的地?方。四、?幼兒作品展?示1.師?：孩子們都?畫好了嗎??那現(xiàn)在把你?的筆放下，?跟著老師我?們一起來欣?賞一下你們?的作品，好?不好。師?：你們覺得?誰畫的好看?呢!請幼兒?說一說。?2.教師對?幼兒的評價(jià)?進(jìn)行小結(jié)。?五、帶領(lǐng)?幼兒將物品?帶到教師，?結(jié)束本次活?動(dòng)師：好?了，孩子們?，我們一起?把我們的物?品帶到教室?讓更多的人?來欣賞，好?不好。幼?兒園大班美?術(shù)活動(dòng)方案?組織策劃（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.掌握樹的?基本結(jié)構(gòu)及?樹干、樹枝?、和樹葉的?形態(tài)，畫出?不同的特征?。2.培?養(yǎng)幼兒保護(hù)?樹木,熱愛?大自然的情?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：彩色?水筆，蠟筆?，樹的一家??；顒?dòng)過?程：1.?出示范圖：?提問：這?是什么地方??(這是秋?天的樹林)?為什么這個(gè)?地方會(huì)叫樹?林呢?(這?有許多許多?的樹)這就?是樹寶寶的?家，找一找?樹寶寶在哪?里?(樹寶?寶就是畫面?上最小的一?棵)小結(jié)：?樹寶寶和爸?爸、媽媽及?許多叔叔、?阿姨們住在?一起，它們?有著不同的?樹枝、樹枝?、樹冠和樹?葉，就象人?們有高、有?矮、有胖、?有瘦，穿著?不同顏色的?衣服，衣服?上有不同的?花紋一樣。?在這片樹林?里長得的是?樹爸爸(請?幼兒找出來?)淡灰色樹?干的是樹媽?媽，黑色樹?干的是樹阿?姨，三位大?叔叔叔各有?幾根樹枝。?(均請幼兒?從畫面上找?出來)。?(反思：利?用情景，對?話等環(huán)境要?素，發(fā)揮孩?子的主動(dòng)性?，積極性。?我讓孩子在?欣賞、觀察?各種各樣的?樹中，獲取?樹的有關(guān)經(jīng)?驗(yàn)。使孩子?了解到各式?各樣的樹木?之間的不同?，但又有著?共同的規(guī)律?)。2.?示范與思考?(1)請?樹寶___?_和我們做?朋友，老師?畫一部分，?請小朋友說?出這是樹寶?寶的哪一部?分。(2?)A樹干-?-就象我們?的身體。?B樹枝--?就象我們的?手。C樹?冠--就象?我們身上的?衣服。D?樹葉--就?象我們衣服?上的花紋。?(反思：?美術(shù)活動(dòng)中?想象創(chuàng)造需?要一定的繪?畫技能，先?讓幼兒掌握?樹的基本形?態(tài)，然后讓?幼兒進(jìn)一步?表現(xiàn)他們熟?悉的部分組?成的物體)?3.創(chuàng)作?要求大家都?來種樹，種?成一片更大?更美的樹林?。4.幼?兒作畫，教?師指導(dǎo)要點(diǎn)?(1)分?辨樹根、樹?干、樹枝和?樹枝，各部?分不遺漏。?(2)思?考變化各種?樹的形態(tài)，?區(qū)分高矮、?粗細(xì)、樹枝?的多少，樹?葉的形態(tài)。?(3)選?配用深淺不?同顏色涂樹?葉、樹冠、?樹干。5?.引導(dǎo)評價(jià)?(1)找?一找有沒有?兩棵完全相?同的樹?(?體會(huì)樹和人?一樣，沒有?兩個(gè)完全一?樣，否則就?分不清了。?)(2)?怎樣