大班儉約小能手教案反思 大班社會儉約小能手反思(十二篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思(十二篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇一

1、感知生活中儉約用水、用電的含義，把握一些儉約用水、用電的方法。

2、嘗試和同伴合作制作儉約提醒卡，逐步養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。

1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒探討過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)當(dāng)要儉約用水用電。

2、拍攝三組儉約能源的微電影：

第一組--儉約用電

其次組--儉約用水

第三組--儉約糧食

3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。

一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

師：我們前兩天探討過水和電的作用。想一想，假使我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？

(幼兒簡單交流。)

師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)當(dāng)儉約用水、儉約用電。

二、觀看微電影，感知和理解儉約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響，把握一些儉約用水、用電的方法。

師：現(xiàn)在，請儉約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在儉約用電上發(fā)生了一個什么樣的故事？請大家細(xì)心地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。(引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。)

觀看第一組微電影儉約用電（分段播放）

第一次播放：

探討：①小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么？（關(guān)燈）沒有關(guān)燈會怎樣？（浪費(fèi)電）

②說說有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（幼兒探討）

③沒有電我們的生活會怎樣？

其次次播放：

探討：①當(dāng)我們沒有儉約用電時，山區(qū)小朋友家里燈怎樣了？

②探討儉約用電的好方法？

第三次播放：

探討：小主人公回房間做了什么？山區(qū)小朋友家怎樣了？（關(guān)燈，燈亮了）

小結(jié)：當(dāng)我們每個人都儉約用電的時候，就會給身邊的人帶來更多的光明，讓我們一起來做到小儉約大光明。

觀看其次組微電影儉約用水

主人公：①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)是怎么處理的？

②結(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做?

③想一想還有什么儉約用水的方法。

三、師幼共同小結(jié)，提升儉約用水、用電的意識。

師：今天我們學(xué)會了好多儉約的好方法，小朋友不光自己要做到，也可以將好方法告訴給身邊的人，讓大家一起參與到儉約用水，儉約用電的隊(duì)伍中。

日常生活活動：①教師隨時提醒幼兒依照儉約提醒卡的要求做，及時表揚(yáng)會儉約的幼兒。②設(shè)立班級"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。

家園活動：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計家庭儉約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的儉約意識。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇二

1.通過活動使幼兒懂得儉約的重要性。

2.懂得儉約要從平日的一點(diǎn)一滴做起。

3.使幼兒從小養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。

4.能大膽、明白地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)儉約。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“阻止〞的事。

1.收集廢棄的牙膏管若干。

2.生活中有關(guān)儉約和浪費(fèi)的多媒體課件。

3.自制教玩具。

一、以操作“擠廢棄的牙膏管〞引入

幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探討生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

探討：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請幼兒回復(fù)）

三、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)儉約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1.觀看ppt:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要儉約糧食？生活中我們應(yīng)當(dāng)怎么做到儉約糧食？（幼兒陳述）

2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的狀況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會造成什么狀況？我們應(yīng)當(dāng)怎么做到儉約用水？（幼兒陳述）

3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么樣儉約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒陳述）

4.教師幫助幼兒提煉儉約的三種方法。

四、運(yùn)用儉約統(tǒng)計表，加強(qiáng)幼兒的儉約行動。

1.師介紹儉約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2.幼兒根據(jù)自己平日生活中的儉約行為，進(jìn)行操作黏貼。

3.教師對儉約行為進(jìn)行統(tǒng)計，小結(jié)。

活動延伸：

爭當(dāng)儉約小能手

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1.通過“擠廢棄的牙膏管〞的操作活動為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。

2.開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象〞活動。讓孩子們深刻體會，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3.開展“觀看圖片和視頻〞。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平日生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光〞形式浮現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立儉約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識環(huán)境的惡化，感受到勤儉儉約保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.開展“共同尋覓儉約的方法〞。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起探討解決問題的方法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃清白；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)儉約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉儉約有了一定的認(rèn)識，讓儉約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。〞

另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“儉約小能手〞記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的儉約狀況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好儉約。

勤儉儉約，不是這一節(jié)活動，就可以達(dá)到成效的，所以在最終活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)儉約小能手〞活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)儉約小能手〞的評比活動，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計，每周評比一次，同時值日生要做好監(jiān)視檢查。

小百科：儉約，就是節(jié)省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環(huán)境的惡化，將儉約提到了一種新的境界——社會儉約，就是以多數(shù)人甚至所有人的人生幸福為目標(biāo)，追求社會整體效益、追求可持續(xù)發(fā)展，既不影響當(dāng)代人利益又不影響子孫后代利益，力避各種浪費(fèi)的社會運(yùn)動。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇三

1、了解儉約用紙的重要性，激發(fā)儉約用紙、珍惜樹木的環(huán)保意識。

2、了解宣傳的作用，積極參與宣傳活動讓更多的人了解儉約用紙的重要性。

3、大膽想象、制作，體驗(yàn)成功的喜悅。

電子大書《大樹和紙的機(jī)要》和《珍惜樹木珍惜紙》、收集各種廢舊紙和紙制品（如紙筒、紙板、紙杯、紙盒、紙箱等）、再造紙的方法相關(guān)資料和工具（水桶、曬網(wǎng)）。

1、回憶紙與樹木的關(guān)系，了解儉約用紙的狀況。

師：上次我們了解了紙是怎樣造出來的，知道紙是樹木做成的，儉約用紙可以少砍樹。請大家說說上次活動之后，你有沒有開始儉約用紙了，怎樣做的？

師：你們做得很好，希望你們繼續(xù)堅持。假使我們每天儉約用紙，就可以少砍伐樹，挽救森林，大樹會感謝我們，我們的居住環(huán)境也會越來越好。

1、啟發(fā)幼兒舉辦儉約用紙宣傳展示會。

師：小朋友，我們學(xué)會儉約用紙了，怎樣讓其他班的小朋友、爸爸媽媽也懂得儉約用紙的重要性、學(xué)會儉約用紙呢？

勉勵幼兒大膽發(fā)言，啟發(fā)幼兒舉辦一個儉約用紙宣傳展示會。

2、探討宣傳展示會的展示內(nèi)容和方法。

啟發(fā)幼兒可以通過以下方式進(jìn)行儉約用紙宣傳：①學(xué)習(xí)制作再造紙。②張貼“珍惜紙張、珍惜樹木〞宣傳畫。③制作展示廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等。

3、分組探討分工合作和材料準(zhǔn)備。

幼兒自由選擇參與什么組，然后分組探討準(zhǔn)備事項(xiàng)。

①再造紙組：收集再造紙方法的資料，收集各種廢舊紙、工具等。

②宣傳畫組：探討宣傳畫的內(nèi)容（樹被亂砍伐造成的后果、儉約用紙的方法等）和形式（可啟發(fā)幼兒用廢舊圖書剪貼、用廢舊紙作畫）。

③環(huán)保制作組：探討制作內(nèi)容（用紙筒做小動物、用廢舊紙箱做車子、用報紙制作環(huán)保衣服等）和需收集的材料。

幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)，勉勵幼兒出現(xiàn)困難時協(xié)商解決。

展覽可以分三部分：墻上張貼宣傳畫、桌上擺再造紙作品（可以將再造紙制作成不同的形狀，也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫）和環(huán)保制作作品、現(xiàn)場延伸制作在造紙的方法等。

可以提供貼紙，讓參觀的幼兒為喜歡的作品貼貼紙。

1、活動可以分兩次進(jìn)行：第一次活動探討方案，其次次活動進(jìn)行制作和布展。

2、可以準(zhǔn)備相關(guān)資料如手工制作的書、宣傳畫范例等，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，為幼兒提供參考和思路。

3、為了達(dá)到更好的再造紙效果，可以提前幾天泡好紙碎，里面適當(dāng)參與白乳膠，沒有篩網(wǎng)可以用塑料籃子代替。

可以開展調(diào)查活動：儉約用紙行動前的用紙量和儉約用紙后的用紙量對比。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放幼兒用書，勉勵幼兒閱讀，說說儉約用紙的方法。

美術(shù)區(qū)：提供同樣大小的紙箱，勉勵幼兒將收集的廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒等分類擺放，自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、用幼兒的作品布置“儉約用紙，珍惜樹木〞的展示角。

2、主題墻張貼儉約用紙方法的圖片。

家園同步

請家長和幼兒一起行動，儉約用紙，請幼兒做小監(jiān)視員。

隨機(jī)教育

在日常生活中，引導(dǎo)幼兒儉約用紙。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇四

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周邊的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

3.自己動手設(shè)計一副節(jié)水標(biāo)志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)觀測，比較能力。

1.認(rèn)識水是無色無味的液體。(重點(diǎn))

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))

3.發(fā)揮想像力設(shè)計節(jié)水標(biāo)志。“(難點(diǎn))

1.沙漠掛圖枯竭的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

3.正在滴水的自來水管

1.引題：

(1)小朋友們假使你口渴了首先想到了什么?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀測并品嘗知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒探討總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動植物用水

(3)工廠用水

3.探討：看見有人不珍惜水你會怎么做?

4.結(jié)論：假使每人每天儉約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個十分驚人的數(shù)字。

5.有人預(yù)言“地球上的最終一滴水是人的眼淚。〞為了保護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市儉約用水標(biāo)志設(shè)計一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。

6.交流與點(diǎn)評。

在日常生活中，經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)立儉約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引導(dǎo)孩子們將儉約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市儉約用水標(biāo)志.。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇五

做儉約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識

1盆枯燥的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)

（活動前教師關(guān)掉水閘）

一、看一看，想一想：游戲終止后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？〞（幼兒回復(fù)：“手臟了，都是顏色——〞）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。〞

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？〞

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）〞幼兒：“好象生病了，快死了。〞老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！〞

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個方法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很慌張（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？〞保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了大量話呢！〞教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？〞（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！〞（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！〞

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、凄愴，我們怎么才能讓小水滴不凄愴，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要儉約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把方才沒水無法做的事做完，談一談感受，加強(qiáng)儉約用水保護(hù)水資源的意識。

2、探討：

（1）在平日如何做儉約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要儉約用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做儉約用水的好孩子。

3、開啟水閘，老師：“方才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要儉約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會凄愴了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑〃?/p>

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇六

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)儉約型社會的工作中，儉約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：儉約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來好多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力〞給征服了。與此同時，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《儉約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的儉約意識，使他們從小就樹立儉約的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個人都知道儉約用水，人人有責(zé)。

（一）讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒儉約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

（二）懂得儉約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

（一）幼兒通過展開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

（二）讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀測記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些儉約用水的好方法。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴〞望。

（四）教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

（一）談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩游戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假使世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

教師：水有這么多的用途，而且對人類十分的重要，不過現(xiàn)在我們國家有好多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的可憐心，勉勵幼兒儉約用水，從我做起

教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長探討的生活中儉約用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）教師提議

教師：我們都知道儉約用水很重要，但還有好多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣儉約用水，不過我一個人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！

（六）欣賞并操作

出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實(shí)行涂色活動，共同制作儉約用水的宣傳廣告。

在展開《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直十分的濃重，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘掉關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保儉約型社會，孩子從小的意識和觀點(diǎn)的培養(yǎng)十分重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動終止后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)視，儉約用水的意識和觀點(diǎn)有了很大的提升。

在活動實(shí)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀測、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的可憐心，讓儉約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。惋惜的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調(diào)理，在今后的活動中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇七

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2、出芽幼兒儉約用水、儉約水資源的觀念。

3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

4、積極參與主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。

5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口干的狀況下，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的狀況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、試驗(yàn)、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

（1）水是滾動性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；（3）動物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人儉約用水。

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有好多人由于喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭遇損害，因此我們要愛護(hù)水源，不亂扔垃圾。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇八

幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，儉約用電，安全用電，所以設(shè)計本次活動。

1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培養(yǎng)幼兒儉約用電的意識。

3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒儉約用電、安全用電得的意識

難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

1、儉約用電相關(guān)圖片

2、教室內(nèi)的電源開關(guān)

1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。

2、讓孩子們探討停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的探討，并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。

3、開啟教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途

4、幼兒自由探討，假使沒有電我們的生活會怎樣

5、幫助幼兒理解怎樣儉約用電、安全用電

6、總結(jié)理解儉約用電安全用電的重要性

本次活動通過幼兒的探討與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣儉約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識。不足之處在于我只重視了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)當(dāng)在講解時細(xì)心一點(diǎn)多陳述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇九

儉約用水

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及用途

2、讓幼兒萌發(fā)儉約用水、保護(hù)水資源的意識

3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣

純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))

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大班社會課件《儉約用水》ppt課件

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1、謎語導(dǎo)入

師：大班的小朋友，老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天老師也給你們帶來了一個好玩兒的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶物。

(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。)

師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發(fā)生什么事情呢?

(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)

師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會這樣呢?

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會這樣呢?

幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上終究有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回復(fù)老師問題之前，先來觀測一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)

幼：(嘗白開水)和平日的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝。

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平日喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)

幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做?

幼：儉約用水，保護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾。

師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼：儉約用水，保護(hù)水師：那我們平日怎么做才能儉約用水呢?

幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

師:小朋友們說的太好了，想到了這么多儉約用水的方法。但是假使別人忘掉了去儉約用水，我們應(yīng)當(dāng)怎么去提醒他們呢?

幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做儉約用水標(biāo)志來提醒大家都來儉約用水把!

在開展儉約用水活動中，幼兒興趣比較濃重，這個問題貼近幼兒實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有好多，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒方法生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，假使每個人都浪費(fèi)水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發(fā)幼兒儉約用水的愿望。但設(shè)計的課堂容量大，牽扯的知識點(diǎn)多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時教師語速過快，對學(xué)生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn)。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇十

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有屢屢接觸到水。譬如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是短淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有儉約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒儉約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀測和語言表達(dá)能力。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀測和語言表達(dá)能力。

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀測。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是滾動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒探討總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途十分大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周邊的人儉約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有好多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的滾動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

1、重視活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假使不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水〞的這一活動認(rèn)識是很短淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、重視活動形式的操作性，包括陳述動手、觀測、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動〞起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和摸索欲望。

大班儉約小能手教案反思大班社會儉約小能手反思篇十一

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒儉約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀測和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀測和語言表達(dá)能力。

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀測。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是滾動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒探討總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途十分大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周邊的人儉約用水。

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有好多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的滾動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

1、重視活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假使不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水〞的這一活動認(rèn)識是很短淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、重視活動形式的操作性，包括