大班走進(jìn)科學(xué)活動(dòng)方案（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)大班走進(jìn)科?學(xué)活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、激發(fā)?幼兒探索動(dòng)?物尾巴奧秘?的興趣，培?養(yǎng)幼兒喜愛(ài)?動(dòng)物的美好?情感。2?、發(fā)展幼兒?的觀察力、?探究學(xué)習(xí)能?力和口語(yǔ)表?達(dá)能力。?3、引導(dǎo)幼?兒進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)各種動(dòng)物?尾巴的外形?和作用。?4、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?5、激發(fā)幼?兒對(duì)科學(xué)活?動(dòng)的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備?：“有趣的?尾巴”多媒?體課件，“?誰(shuí)的尾巴看?”音樂(lè)磁帶?、錄音機(jī)，?“動(dòng)物尾巴?作用”錄像?，與動(dòng)物有?關(guān)的圖書(shū)、?圖片、毛絨?玩具和自制?找尾巴轉(zhuǎn)筒?玩具，自制?動(dòng)物尾巴、?頭飾(與幼?兒人數(shù)相等?)精神準(zhǔn)?備：學(xué)習(xí)歌?表演《誰(shuí)的?尾巴看》，?活動(dòng)前請(qǐng)幼?兒家長(zhǎng)幫助?幼兒搜集關(guān)?于動(dòng)物尾巴?的圖片、錄?像、圖書(shū)等?各種資料，?鼓勵(lì)幼兒去?觀察動(dòng)物尾?巴的外形特?征，探索動(dòng)?物尾巴的作?用?；顒?dòng)?重難點(diǎn)重?點(diǎn)：通過(guò)了?解動(dòng)物尾巴?的外形和作?用，激發(fā)幼?兒運(yùn)用各種?學(xué)習(xí)方法探?索動(dòng)物奧秘?的興趣，運(yùn)?用資料搜集?法、討論法?與游戲法突?破。難點(diǎn)?：能夠把關(guān)?于動(dòng)物尾巴?的零散的知?識(shí)形成系統(tǒng)?的認(rèn)知，運(yùn)?用啟發(fā)提問(wèn)?法、課件突?破?；顒?dòng)?過(guò)程一、?導(dǎo)入：帶領(lǐng)?幼兒做“誰(shuí)?的尾巴看”?的歌表演，?輕松地導(dǎo)入?課題。師幼?談話(huà)：歌曲?里都唱了誰(shuí)??都唱了?動(dòng)物的什么??那咱們今?天就來(lái)談?wù)?動(dòng)物的尾巴?吧?二、?展開(kāi)：1?、引導(dǎo)幼兒?與各種關(guān)于?動(dòng)物的觀察?操作材料進(jìn)?行互動(dòng)，從?中初步探索?發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾?巴的外形和?作用。(?1)幼兒在?圖片、圖書(shū)?、毛絨玩具?、滾筒拼圖?玩具中選擇?自己最喜歡?的一種動(dòng)物?去觀察、思?考、講述、?看看動(dòng)物的?尾巴長(zhǎng)得什?么樣，都有?什么本領(lǐng)。?(2)大?家共同交流?探索結(jié)果。?提問(wèn)：你選?的動(dòng)物尾巴?長(zhǎng)得什么樣??有什么本?領(lǐng)?(3?)教師進(jìn)行?過(guò)渡性小結(jié)?：動(dòng)物們的?尾巴有的長(zhǎng)?，有的短，?有的粗，有?的粗，有的?細(xì)，還有的?像把傘呢!?可真有趣啊?!咱們就來(lái)?玩?zhèn)€猜尾巴?的游戲吧。?2、引導(dǎo)?幼兒與課件?互動(dòng)，在游?戲中進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)各種動(dòng)?物的尾巴，?激發(fā)幼兒喜?愛(ài)動(dòng)物的美?好情感。?(1)做課?件互動(dòng)游戲?“誰(shuí)的尾巴?”、“尾巴?哪去了”、?“尾巴錯(cuò)了?”，進(jìn)一步?了解動(dòng)物尾?巴的外形特?征。(2?)小結(jié)(過(guò)?渡)：咱們?小朋友可真?能干!幫尾?巴找到了主?人，也幫動(dòng)?物找到了它?的尾巴。還?知道不能給?動(dòng)物安錯(cuò)尾?巴，因?yàn)槲?巴對(duì)每種動(dòng)?物的生存都?起著非常重?要的作用。?那動(dòng)物的尾?巴到底都有?什么作用呢??3、引?導(dǎo)幼兒觀看?動(dòng)物世界錄?像，了解各?種動(dòng)物尾巴?的作用，關(guān)?于動(dòng)物尾巴?的零散的知?識(shí)形成系統(tǒng)?的認(rèn)知。?(1)播放?動(dòng)物尾巴作?用錄像，請(qǐng)?幼兒觀看并?講述各種動(dòng)?物尾巴的作?用。(2?)師小結(jié)：?動(dòng)物世界可?真奇妙，動(dòng)?物的尾巴不?僅長(zhǎng)得各種?各樣，而且?還有很大的?用處。有的?動(dòng)物尾巴能?保持平衡，?就像：獵豹?等;有的動(dòng)?物的尾巴能?驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、?保護(hù)自己，?就像小馬等?;有的動(dòng)物?尾巴能支撐?身體，就像?啄木鳥(niǎo)等;?還有的動(dòng)物?尾巴能使它?前進(jìn)，控制?方向，就像?金魚(yú)等。?三、結(jié)束：?請(qǐng)幼兒自選?動(dòng)物的尾巴?和相應(yīng)頭飾?，扮演小動(dòng)?物，玩“找?朋友”的游?戲，進(jìn)一步?激發(fā)幼兒對(duì)?動(dòng)物尾巴的?探索興趣。?大班走進(jìn)?科學(xué)活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.探索“?水中的寶貝?”的各種辦?法，引導(dǎo)幼?兒多動(dòng)腦，?從而提高解?決問(wèn)題的能?力。2.?激發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?興趣。3?.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?初步感知大?氣壓的存在?和力量。?4.培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?5.充分體?驗(yàn)“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.瓷盤(pán)、蠟?燭、大號(hào)玻?璃杯、顏色?水、小號(hào)彈?珠，戒指，?耳環(huán)、打火?機(jī)等。2?.鑷子、夾?子、小勺、?叉子、筷子?等若干。?3.狐貍手?偶一個(gè)、錄?音機(jī)、磁帶??；顒?dòng)過(guò)?程1.用?手偶進(jìn)行表?演，激發(fā)幼?兒興趣。?師：“我是?狐貍大嬸，?看我長(zhǎng)得多?漂亮呀!我?是世界上最?神氣的狐貍?，因?yàn)槲矣?許多戒指.?耳環(huán)等首飾?、寶貝。唉?，可是現(xiàn)在?我很傷心。?因?yàn)樽蛱煲?里下了一場(chǎng)?大雨，地上?到處是水，?剛才我走路?不小心，把?我的許多寶?貝都掉到水?里去了，怎?么找也找不?到.小朋友?們：你們能?幫我找找嗎??”2.?出示盤(pán)子，?請(qǐng)幼兒觀察?瓷盤(pán)里都有?什么(中間?有根站著的?蠟燭和藍(lán)顏?色水)。師?：“狐貍大?嬸的寶貝都?在水里面，?小朋友想想?辦法，看怎?么幫狐貍大?嬸把寶貝弄?出來(lái)?但是?(語(yǔ)氣加重?)手不準(zhǔn)碰?到水。”幼?兒互相討論?，商量解決?辦法。3?.出示工具?試探解決的?辦法。師：?“小朋友很?聰明，想了?那么多好辦?法。今天老?師準(zhǔn)備了一?些工具，說(shuō)?說(shuō)它們都叫?什么名字??”(叉子、?小勺。夾子?、筷子等。?)讓幼兒動(dòng)?手試一試，?用哪種工具?(要提醒幼?兒別把蠟燭?碰倒了)。?教師巡回指?導(dǎo)，注意發(fā)?現(xiàn)幼兒有創(chuàng)?意的行為。?請(qǐng)幾位幼兒?將自己探寶?的辦法表演?給大家看，?并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的?辦法。4?.出示大號(hào)?玻璃杯，引?導(dǎo)幼兒感受?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?奇妙。師：?“小朋友真?能干，想出?了很多辦法?。那么，怎?么才能知道?寶貝都撈出?來(lái)了呢?”?幼兒討論片?刻。師：“?老師也想出?了一個(gè)辦法?，你們幫老?師來(lái)試一試?這個(gè)辦法好?不，好?”?，老師點(diǎn)燃?蠟燭，把玻?璃杯輕輕罩?在燃燒的蠟?燭上火苗越?大，效果越?佳)，讓幼?兒仔細(xì)看發(fā)?生了什么：?蠟燭慢慢熄?滅，彩色水?進(jìn)入杯子內(nèi)?，盤(pán)子里的?水逐漸干了?。這時(shí)，寶?貝可以看得?一清二楚，?很小的“珍?珠”也能用?手拿出來(lái)。?請(qǐng)幼兒再操?作一遍，要?求幼兒仔細(xì)?觀察，火是?怎樣熄滅的?，水是怎樣?進(jìn)入杯子的?。教師巡回?指導(dǎo)，幫助?能力弱的幼?兒完成實(shí)驗(yàn)?，要讓每個(gè)?幼兒都能體?驗(yàn)到成功的?樂(lè)趣。5?.提出疑問(wèn)?，進(jìn)一步激?發(fā)幼兒探索?求知的欲望?。師：“真?是太奇妙了?，水怎么會(huì)?像變魔術(shù)似?地一下就鉆?入杯子里呢??小朋友想?知道這是為?什么嗎?(?幼：想。)?老師也想知?道。這樣吧?，今天你們?回家后和爸?爸媽媽一起?做實(shí)驗(yàn)，找?出答案;咱?們下次實(shí)驗(yàn)?課再一起揭?開(kāi)這個(gè)謎好?嗎?”(幼?：好。)?6.做律動(dòng)?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想?想”。師：?“今天狐貍?大嬸太高興?了，她丟失?的首飾、寶?貝都被聰明?能干的小朋?友找了回來(lái)??，F(xiàn)在，請(qǐng)?小朋友把撈?出來(lái)的寶貝?送給狐貍大?嬸吧?！比?后，隨音樂(lè)?和狐貍大嬸?一起做律動(dòng)?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想?想”，結(jié)束?活動(dòng)。大?班走進(jìn)科學(xué)?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?推力的作用?，知道在同?等數(shù)量的條?件下骨牌的?傾倒與路線(xiàn)?、排列、間?隔有關(guān)。?2、能夠通?過(guò)觀察、合?作、比較，?大膽的進(jìn)行?有目的有規(guī)?律地探索。?3、培養(yǎng)?幼兒主動(dòng)積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度，體驗(yàn)游?戲的樂(lè)趣。?4、培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂(lè)于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?5、激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：三張?路線(xiàn)圖、兩?張記錄表各?____份?、骨牌若干?數(shù)量、筆、?投影儀、課?件、錄像、?地墊?；?動(dòng)過(guò)程：?一、幼兒自?由玩木塊。?老師給你?們帶來(lái)了積?木，想玩嗎??去玩一玩?。二、老?師演示推多?米諾骨牌，?引起幼兒興?趣。老師?排出___?_塊，輕輕?推第一塊，?你們猜這些?積木會(huì)怎樣??是這樣嗎??我來(lái)試試?。你們想玩?嗎?三、?幼兒玩多米?諾骨牌。?1、你成功?了嗎?為什?么會(huì)倒?你?的為什么沒(méi)?有倒?2?、幼兒再次?玩。排成彎?的。出示?兩條線(xiàn)，大?拐彎和小拐?彎。討論哪?種更容易倒?。四、幼?兒合作玩多?米諾骨牌。?1、看圖?片。多米?諾骨牌除了?排成直的和?彎的，還可?以排成各種?圖案呢，看?。你們能排?出其它的圖?案嗎?2?、合作玩多?米諾骨牌。?交代要求?：我們一個(gè)?人的木塊不?夠，怎么辦??怎么合作?呢?找好朋?友，___?_個(gè)人一組?，選一個(gè)組?長(zhǎng)，討論排?成什么圖案?。最后請(qǐng)他?來(lái)介紹后并?且推倒。?五、游戲：?人體多米諾?。生活中?除了用積木?，還可以用?麻將牌、硬?的香煙殼子?來(lái)玩多米諾?。更有趣的?是還可以用?我們的人體?當(dāng)多米諾骨?牌呢。大?班走進(jìn)科學(xué)?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幼兒在游?戲活動(dòng)中了?解人體主要?關(guān)節(jié)的名稱(chēng)?，感知關(guān)節(jié)?與人體活動(dòng)?的關(guān)系。?2、初步懂?得保護(hù)關(guān)節(jié)?的重要性。?3、知道?檢查身體的?重要性。?4、初步了?解健康的小?常識(shí)。5?、初步了解?預(yù)防疾病的?方法?；?動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)?：活動(dòng)重?點(diǎn)：知道各?關(guān)節(jié)所在的?位置?；?動(dòng)難點(diǎn)：了?解人體主要?關(guān)節(jié)的名稱(chēng)?及保護(hù)關(guān)節(jié)?的重要性。?活動(dòng)方法?：1.通?過(guò)游戲法，?引導(dǎo)幼兒在?游戲中探索?發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，?并認(rèn)識(shí)各關(guān)?節(jié)，知道關(guān)?節(jié)在人體中?的作用及各?關(guān)節(jié)所在的?位置，鞏固?關(guān)節(jié)的名稱(chēng)?。2.通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?，讓幼兒在?實(shí)踐活動(dòng)中?知道關(guān)節(jié)對(duì)?人體活動(dòng)和?運(yùn)動(dòng)有很重?要的作用，?并結(jié)合圖片?的演示，讓?幼兒懂得保?護(hù)關(guān)節(jié)的重?要性。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、沙包、?毽子、皮球?等運(yùn)動(dòng)器具?，糖果，不?同形狀的標(biāo)?記2、人?體關(guān)節(jié)課件?，保護(hù)關(guān)節(jié)?的圖片活?動(dòng)過(guò)程：?一、游戲?qū)?入：手指操?1、師：?請(qǐng)小朋友先?和老師一起?做個(gè)手指操?，活動(dòng)活動(dòng)?我們的手，?好嗎?(?師幼一起做?手指操)?2、師提問(wèn)?：剛才我們?做手指操的?時(shí)候，身體?的哪個(gè)部位?在動(dòng)呢?(?引出指關(guān)節(jié)?)3、出?示指關(guān)節(jié)的?圖片，教師?介紹，讓幼?兒認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)?師：我們?身體上骨骼?與骨骼相連?接的部位，?我們叫它關(guān)?節(jié)。關(guān)節(jié)在?我們的身體?里起著很大?的作用，它?能讓我們做?各種彎曲和?伸直的動(dòng)作?。我們每個(gè)?人都離不開(kāi)?它。二、?游戲：動(dòng)起?來(lái)(引導(dǎo)幼?兒在游戲中?探索發(fā)現(xiàn)關(guān)?節(jié))1、?教師向幼兒?介紹游戲規(guī)?則，提出要?求：請(qǐng)小朋?友在游戲的?時(shí)候，找出?自己身上的?關(guān)節(jié)，并在?關(guān)節(jié)的位置?上貼上喜歡?的標(biāo)記。?2、幼兒分?組游戲，教?師巡視指導(dǎo)?，關(guān)注幼兒?在尋找關(guān)節(jié)?的情況。(?準(zhǔn)備不同的?運(yùn)動(dòng)器械：?沙包、毽子?、皮球)?3、游戲結(jié)?束，師幼互?動(dòng)，找出不?同的關(guān)節(jié)，?教師加以小?結(jié)，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)身體?的各個(gè)關(guān)節(jié)?(結(jié)合人體?關(guān)節(jié)課件進(jìn)?行小結(jié))?三、游戲：?拍手歌(師?幼一起做,?鞏固各關(guān)節(jié)?的名稱(chēng))?你拍一，我?拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?你的肩關(guān)節(jié)?，你拍二?，我拍二，?彎彎你的肘?關(guān)節(jié)，你?拍三，我拍?三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你?的腕關(guān)節(jié)，?你拍四，?我拍四，扭?扭你的髖關(guān)?節(jié)，你拍?五，我拍五?，拍拍你的?膝關(guān)節(jié)，?你拍六，我?拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?你的踝關(guān)節(jié)?，你拍七?，我拍七，?玩玩你的指?關(guān)節(jié)。四?、感知關(guān)節(jié)?與人體活動(dòng)?的關(guān)系，認(rèn)?識(shí)關(guān)節(jié)的重?要性1、?實(shí)踐活動(dòng)：?不彎曲手指?關(guān)節(jié)，你能?拿到老師手?里的東西嗎??(讓幼兒?嘗試在老師?的手里拿糖?果，實(shí)在拿?不到時(shí)就讓?幼兒兩個(gè)人?合作拿)?2、師提問(wèn)?：小朋友的?指關(guān)節(jié)不彎?曲就很難拿?到糖果，想?一想：“人?為什么要有?關(guān)節(jié)?沒(méi)有?關(guān)節(jié)我們會(huì)?怎么樣?”?3、教師?與幼兒共同?小結(jié)：我們?如果沒(méi)有關(guān)?節(jié)行動(dòng)起來(lái)?會(huì)很困難，?有了關(guān)節(jié)活?動(dòng)起來(lái)很靈?活方便,所?以關(guān)節(jié)對(duì)人?體活動(dòng)和運(yùn)?動(dòng)有很重要?的作用，所?以不要讓關(guān)?節(jié)受傷。關(guān)?節(jié)是我們身?體不可缺少?的部位，我?們要把它保?護(hù)好。五?、看圖片，?使幼兒懂得?保護(hù)關(guān)節(jié)的?重要性1?、教師播放?圖片，請(qǐng)幼?兒判斷，哪?些圖片是保?護(hù)關(guān)節(jié)的行?為?(幼兒?從圖片中知?道怎樣保護(hù)?關(guān)節(jié))2?、關(guān)節(jié)能幫?助我們做很?多運(yùn)動(dòng)，我?們要好好愛(ài)?護(hù)，我們一?起來(lái)保護(hù)我?們的關(guān)節(jié)，?避免受到傷?害好嗎??六、延伸活?動(dòng):日常?活動(dòng)中引導(dǎo)?幼兒觀察討?論一些幼兒?生活和游戲?中推、拉、?拽和不注意?自我保護(hù)的?現(xiàn)象，引起?幼兒對(duì)這些?現(xiàn)象和活動(dòng)?的重視，一?起收集自我?保護(hù)的資料?，幫助幼兒?提升自我保?護(hù)方面的經(jīng)?驗(yàn)，增強(qiáng)自?我保護(hù)的意?識(shí)。大班?走進(jìn)科學(xué)活?動(dòng)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo):1、?觀察水和油?混合時(shí)互不?相溶的現(xiàn)象?，激發(fā)探索?的興趣。?2、了解哪?些物品可以?去除油漬，?開(kāi)拓幼兒的?視野。活?動(dòng)重點(diǎn)：?幼兒動(dòng)手操?作并得出結(jié)?論：水和油?是互不相溶?的?；顒?dòng)?難點(diǎn)：幼?兒能在試驗(yàn)?中操作，要?發(fā)現(xiàn)油和水?在杯子會(huì)發(fā)?生什么變化?，產(chǎn)生什么?現(xiàn)象，并能?得出結(jié)論。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1、幼?兒初步認(rèn)識(shí)?了洗滌用品?。2、燒?杯、攪棒每?人一套;油?、水、洗衣?粉、洗潔精?、蔬果凈、?洗手液、肥?皂水、雪碧?、鹽個(gè)四份?;每人一塊?有油漬的毛?巾;連線(xiàn)標(biāo)?記卡。3?、制作課件?：《小雞和?小鴨洗澡》?活動(dòng)過(guò)程?：一、開(kāi)?始部分1?、提出問(wèn)題?：①教師?：小朋友，?桌上的杯子?里裝的是什?么?(水和?油)②教?師：那它們?有什么用處?呢?2、?既然油和水?有那么多的?用處，那我?們來(lái)做個(gè)好?玩的試驗(yàn)。?小朋友想一?想，把油和?水倒在你們?面前的杯子?里，會(huì)怎么?樣呢?(幼?兒猜測(cè)并做?出回答)?3、幼兒動(dòng)?手操作并得?出結(jié)論。(?教師引導(dǎo)：?可以先倒入?水，也可以?先倒入油;?可以油多一?些，也可以?水多一些，?或者一樣多?，看看油和?水在杯子里?會(huì)發(fā)生什么?變化，產(chǎn)生?什么現(xiàn)象)?4、小結(jié)?：水和油互?