湘美版美術(shù)七上 第6課 讓圖表說話 教案

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明知識、技能的學(xué)習(xí)，需要創(chuàng)設(shè)一個問題情境，而這個問題情境需要引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，所以我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個比較有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先打開自己的想象思維，引出標(biāo)志的定義，然后再繼續(xù)過渡到標(biāo)志的類型，將標(biāo)志和生活實際結(jié)合起來，引起學(xué)生對標(biāo)志設(shè)計的興趣，進而去學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的方法。一、激趣導(dǎo)入、認(rèn)識標(biāo)志1、在黑板上畫出一個圓，讓學(xué)生進行聯(lián)想，并看看誰的想法多；然后再加上一個圓，兩個圓進行聯(lián)想。2、在前面三個圓的基礎(chǔ)上依次涂上紅黃綠三種顏色進一步引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)志。標(biāo)志：英文名字logo，即用一種特定的圖形和文字來傳達(dá)一種特定的信息。3、在原來三個圓的基礎(chǔ)上畫出四個圓，五個圓，讓同學(xué)們猜猜這又是什么標(biāo)志，從而過渡到標(biāo)志的分類。選用這三個標(biāo)志既是學(xué)生熟悉的生活標(biāo)志，并且比較簡單好記，還分別代表標(biāo)志的三種類型。學(xué)生進行聯(lián)想、搶答了解標(biāo)志的概念學(xué)生觀察，說出標(biāo)志以此鍛煉學(xué)生的思維能力。二、標(biāo)志的分類1、出示課件“紅綠燈”、“奧迪”、“奧運五環(huán)”標(biāo)志和對應(yīng)的公共服務(wù)標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志、非商業(yè)標(biāo)志三種類型，請同學(xué)們將三種標(biāo)志和下面相對應(yīng)的標(biāo)志的三種類型進行連線。結(jié)合生活進行觀察，嘗試對具體標(biāo)志進行分類。學(xué)生通過生活經(jīng)驗結(jié)合標(biāo)志特點，通過自主的探究，識別標(biāo)志的種類，既加深印象又節(jié)約了時間。能力作鋪墊。第三環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析標(biāo)志，提高學(xué)生圖像識讀能力，探究標(biāo)志，了解掌握標(biāo)志設(shè)計方法，并在每個環(huán)節(jié)設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，加深對標(biāo)志設(shè)計方法的學(xué)習(xí)。三、標(biāo)志的設(shè)計方法。1、標(biāo)志設(shè)計方法之“加法”雖然標(biāo)志的分類有很多，但方法卻大同小異，再來看我們剛才畫的三個標(biāo)志，老師剛才由一個圓到五個圓用到了什么樣的方法設(shè)計？加法“+”出示“中國志愿者協(xié)會”標(biāo)志“昌邑電視臺臺標(biāo)”兩個標(biāo)志，嘗試讓學(xué)生闡述是怎么體現(xiàn)加法的。那這兩個標(biāo)志屬于我們剛才分析的哪種標(biāo)志類型？公共服務(wù)性標(biāo)志、非商業(yè)性標(biāo)志這兩個標(biāo)志分別是由哪種因素構(gòu)成的？中國青年志愿者協(xié)會是由圖形構(gòu)成的，昌邑電視臺臺標(biāo)是由字母構(gòu)成的，因此我們在設(shè)計標(biāo)志時可以用圖形，也可以用字母。老師給大家準(zhǔn)備了一個小練習(xí)：活動一：用加法對一個數(shù)字或一個字母添加元素，變成一個新的圖案。請同學(xué)們用黑色水彩筆大膽設(shè)計。提示：97香港回歸的標(biāo)志是由數(shù)字設(shè)計的標(biāo)志，它有點胖胖的，咱們同學(xué)也可以將數(shù)字或字母進行變形。對作業(yè)進行適當(dāng)?shù)脑u價，肯定學(xué)生在設(shè)計時對加法掌握情況，并對學(xué)生好的創(chuàng)意給予肯定。“加法”讓標(biāo)志內(nèi)容更豐富（加法的特點），是不是將形象直接拿過來用就行？教師出示鴿子圖片和青年志愿協(xié)會標(biāo)志中鴿子形象。咱們同學(xué)說不一樣，減了，哪里減了？2、標(biāo)志設(shè)計方法之“減法”這就是標(biāo)志設(shè)計里的第二個方法：“減法”“-”請同學(xué)們結(jié)合剛才咱分析的，總結(jié)一下減法的定義。師小結(jié)：“減法”就是在一個圖形里去刪減掉一部分，但還能保持原來特征。同學(xué)們通過以上學(xué)習(xí)知道通過“減法”是讓標(biāo)志更加地簡約化，使人看了一目了然，便于識記。下面我們再做一個小練習(xí)活動二：ppt展示自行車實物圖片，請同學(xué)們觀察自行車一分鐘。再請同學(xué)們在保持自行車原有特征的情況下快速進行簡化，時間一分鐘。老師把剛才咱同學(xué)簡化后的自行車稍加變化，變成一個標(biāo)志，大家認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？教師總結(jié)：在馬路上經(jīng)常見到類似的標(biāo)志，希望同學(xué)們課后能認(rèn)真識記，注意交通安全。3、標(biāo)志設(shè)計方法之“等號”教師ppt出示“微信”標(biāo)志，問：同學(xué)們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？是我們經(jīng)常用的對話工具微信標(biāo)志，標(biāo)志里面有哪些元素？分別代表什么含義？師小結(jié)：對話氣泡代表溝通，白綠兩種顏色代表對話雙方，它們之間可以用等號。小結(jié)：在標(biāo)志設(shè)計時設(shè)計的主題，你的這個等號一定要選的準(zhǔn)，定位準(zhǔn)確（“等號”的特點）下面在做一個小練習(xí)：活動三：由團結(jié)、奉獻(xiàn)聯(lián)想到了哪些形象？發(fā)散思維想象。學(xué)習(xí)了標(biāo)志的設(shè)計方法，請同學(xué)們總結(jié)一下標(biāo)志設(shè)計的步驟，三種方法哪是第一步呢？首先是等號，找尋與設(shè)計主題相關(guān)的形象，然后呢把這些形象加在一起就行嗎？當(dāng)然不行，得簡化后再加在一起，這就是標(biāo)志設(shè)計的步驟“=”→“-”→“+”學(xué)生思考，回答討論、分析、回答學(xué)生回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考后開始設(shè)計學(xué)生討論、、比較分析回答學(xué)生回答學(xué)生總結(jié)、回答學(xué)生觀察自行車構(gòu)造學(xué)生用水彩筆快速在紙上畫出自行車。學(xué)生一眼就能看出是非機動車行駛的標(biāo)志。學(xué)生回答學(xué)生小組討論、分析、回答學(xué)生搶答和老師一起分析選用與學(xué)生生活聯(lián)系密切且具有代表性的標(biāo)志，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利于創(chuàng)設(shè)問題情境，更利于學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計方法。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)可以充分發(fā)揮想象力，在數(shù)字或字母上進行添加，教師結(jié)合97香港回歸的標(biāo)志讓學(xué)生進行變形，掌握標(biāo)志設(shè)計方法。教師引導(dǎo)，讓學(xué)生初步理解標(biāo)志設(shè)計方法中的減法。再讓學(xué)生觀察青年志愿協(xié)會標(biāo)志里的鴿子形象，理解標(biāo)志設(shè)計里的減法。大部分學(xué)生能抓住自行車的特點快速畫出簡約的自行車。針對學(xué)生表現(xiàn)，給予適當(dāng)評價與肯定。學(xué)生嘗試分析，引導(dǎo)學(xué)生尋找到標(biāo)志設(shè)計中的元素與生活中事物之間的共同點。四、作業(yè)要求請同學(xué)們來看這幾個標(biāo)志有什么共同點？對，它們都是笑臉的標(biāo)志，用途一樣嗎？不一樣，從標(biāo)志里面的元素我們可以分析出它的用途。今天的作業(yè)請同學(xué)們根據(jù)不同行業(yè)或機構(gòu)的特性，通過不同元素的組合，設(shè)計一副以笑臉為創(chuàng)意的標(biāo)志。（如：水果店、超市、服裝店、五金店、美術(shù)用品店、餐廳、圖書館、實驗室等。）設(shè)計要求：運用本節(jié)課所學(xué)知識在紙上運用水彩筆細(xì)致繪制。學(xué)生回答學(xué)生分析、回答創(chuàng)意、設(shè)計、快速設(shè)計標(biāo)志五、評價1、請每個小組內(nèi)進行作業(yè)展評，選出一幅優(yōu)秀作業(yè)，上展臺。2、請學(xué)生對臺上作業(yè)進行評價，喜歡哪一個作品，為什么？3、教師針對作業(yè)整體情況進行點評，找出代表性作業(yè)有針對性的進行點評，說出優(yōu)缺點。學(xué)生小組評價學(xué)生評價作業(yè)學(xué)生通過欣賞評價作業(yè)，認(rèn)識到他人作業(yè)優(yōu)缺點學(xué)會觀賞評價作業(yè)，認(rèn)識到自己作業(yè)的問題，通過教師評價認(rèn)識到需要改正的問題。六、總結(jié)與拓展同學(xué)們，今天老師和你們一起學(xué)習(xí)了什么是標(biāo)志，以及怎樣設(shè)計標(biāo)志作品，