城市小學(xué)生勞動教育課程及實施策略初探 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選城市小學(xué)生勞動教育課程及實施策略初探摘要：近年來，國家對學(xué)生的勞動教育日益重視。加強勞動教育，培育學(xué)生的勞動觀念和勞動品質(zhì)、提高勞動技能、形成勞動習(xí)慣是新時代教育的迫切要求。鑒于此，動素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：城市小學(xué)生，勞動教育，課程，實施方法引 言：蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認為應(yīng)該“用勞動的愛好來教育學(xué)生”，他在《給教師的建議》一書中說：“勞動在智育中起著極其重要的作用。兒童的智慧在他的手指尖上。”我國著名教育家陶行知先生說：“手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的?！眲趧咏逃龑τ趯W(xué)生的發(fā)展尤其是小學(xué)生的多方面教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞年3月中共中央國務(wù)院印發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，2020年7月7日教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，2022年版的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定勞動課將單獨設(shè)立在中小學(xué)生的課表里。由此可見，加強勞動教育，培育學(xué)生的無論是教育的管理者還是教師，都要加強對勞動教育的認識和創(chuàng)新，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人。一、勞動教育課程細致化教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：“學(xué)校是勞動教育的實施主體，應(yīng)根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘嶋H情況，對勞動教育進行受地域、師資、學(xué)生年齡等方面影響較大，因此要做到一校一案，一年級一案。城市小學(xué)大致可以設(shè)計：日常勞動教育課程、專項勞動教育課程、社會實踐勞動教育課程、學(xué)12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選科融合勞動教育課程等。1．日常生活勞動教育課程動手操作能力有限，一些家長出于擔(dān)心、怕麻煩等，極少讓孩子參與家庭勞動，因此日常生活勞動教育應(yīng)成為城市小學(xué)生勞動教育的必修課。個人衛(wèi)生管理、掃地、洗衣、洗碗、房間整理、學(xué)習(xí)用品收納、學(xué)會簡單的烹飪等勞動教育應(yīng)該貫穿整個小學(xué)階段，尤的地基。日常生活勞動顧名思義貫穿于我們的日常生活，比較瑣碎，但日常生活勞動教育課程卻必須有梯度、有主題、系統(tǒng)化，螺旋式上升設(shè)置課程。例如：表1日常生活勞動教育課程安排年級個人衛(wèi)生管理收納整理烹飪一學(xué)會洗漱、洗澡整理書包認識廚房用品二洗襪子、內(nèi)褲整理書桌清洗簡單蔬菜三女生洗長頭發(fā)整理書架摘、洗葉類菜四手洗夏季衣物整理個人房間淘米煮飯五學(xué)會刷鞋整理家里客廳切菜、涼拌菜六學(xué)用洗衣機分類整理鞋柜、衣柜炒一兩道簡單菜長周期、進階性的進行勞動實踐教育。2.專項農(nóng)耕勞動教育課程基地，讓學(xué)生學(xué)習(xí)種植蔬菜，比如西紅柿、黃瓜、南瓜、茄子等，瓜果蔬菜成熟以后，22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選識面，又讓學(xué)生出力流汗、充分體會了勞動的艱辛。3.社會實踐勞動教育課程我們每一個人都是社會人，我們的生存離不開社會，教育的最終目的也是服務(wù)于社會，讓學(xué)生在社會中體驗如何勞動實踐，體驗勞動實踐服務(wù)于社會給人帶來的快樂和滿洗菜、摘菜、給老人打飯、洗碗、打掃衛(wèi)生等；和一些食品制作加工廠開發(fā)“動巧手勞動教育課程”，學(xué)生學(xué)習(xí)制作豆腐、包子、面條等食品；和展覽館、博物館、圖書館等開發(fā)“講解服務(wù)勞動教育課程”，學(xué)生學(xué)習(xí)、參加場館講解、秩序、衛(wèi)生維護等勞動；和社區(qū)、公園等單位開發(fā)“志愿服務(wù)勞動教育課程”，學(xué)生參與査二碼、秩序維護、衛(wèi)生保持等志愿勞動服務(wù)……4.學(xué)科融合勞動教育課程如“語文+勞動”課程，學(xué)生學(xué)習(xí)完部編版六年級下冊語文《臘八粥》一課，讓學(xué)生跟更為豐富，同時也讓學(xué)科教學(xué)更為靈動，讓學(xué)以致用真正落到實處。二、課程實施方法多樣化特點，采用多種有效的方法實施課程，能夠讓勞動教育取得更好地教育效果。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選1.資源整合促認知勞動教育渠道的拓展，不僅能夠讓勞動教育充滿活力，更重要的是小學(xué)生能夠在知行合一中，真正感受來自勞動的獨有魅力。[2]“知”是“行”的基礎(chǔ)，是動力，因此，要讓學(xué)生更好地實踐，首先要在“知”上下功夫。視頻資源形象性強，利用視頻資源讓學(xué)生認識勞動的重要性，感受勞動給生活帶來的美好。學(xué)?？梢越M織教師團隊開發(fā)勞動課程微課資源，如讓一年級新生認識整理書包的重要性時，播放微課視頻：一男孩的書包凌亂不堪，他在寫作業(yè)時不斷翻找書籍和學(xué)具，自己不勝其煩。視頻讓同學(xué)們認識到整理書包可以讓學(xué)習(xí)生活變得輕松高效，再教授如何整理書包，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力明顯提升。勞動能夠讓人享受更加美好的生活，在高年級的勞動教育課程中，可以播放一些優(yōu)質(zhì)視頻，如李子柒的視頻，精美的畫面，舒緩的音樂，誘人的美食，讓學(xué)生在觀看視頻時感悟到這些都是勞動帶來的成果。2.家校共育促實踐家庭是勞動教育的重要基地，家長是學(xué)生勞動教育的第一責(zé)任人，尤其是日常生活勞動教育課程更是離不開家庭這個重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。家校共育主要是開展長周期的日常分發(fā)揮家庭教育的作用，開展學(xué)生家庭勞動打卡對于學(xué)生掌握日常生活勞動技能作用和意義都很重大。教師可以發(fā)放《勞動存折》，《勞動存折》用來記錄孩子學(xué)習(xí)勞動的情況，包括勞動時間、勞動態(tài)度、勞動效果等，由家長根據(jù)老師布置的《每日勞動要求》記錄學(xué)生的勞動情況，一段時間教師根據(jù)《勞動存折》的記錄評比“勞動之星”。勞動教育需要家長和學(xué)校長期堅持不懈的配合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺讓家長了解勞動教育的內(nèi)容、方法、意義，可以提升家長對勞動教育的意識；老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺了解學(xué)生對勞動內(nèi)容家校共同協(xié)作實現(xiàn)教育信息的互通、交流，方便家長和老師隨時關(guān)注學(xué)生勞動素養(yǎng)提升的情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的勞動教育環(huán)境。3.多元展示促提升動給生活帶來的舒適和美的享受。設(shè)置“勞動周”，每學(xué)期按班級輪流開展“勞動周”42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選通過新穎活潑的比賽提升學(xué)生對勞動的幸福感，以賽促學(xué)?？傊?，在國家各項有關(guān)勞動教育政策的要求下，針對城市小學(xué)生勞動教育的特點，精心開發(fā)勞動教育課程，深入推進城市小學(xué)生勞動教育，并堅持因地制宜、因校制