城鎮(zhèn)幼兒園課程游戲化現(xiàn)狀的問題與對策研究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選城鎮(zhèn)幼兒園課程游戲化現(xiàn)狀的問題與對策研究摘年，在習近平新時代特色社會主義理論的指導下，中央全面深化改革況所存在問題及其解決對策。關鍵詞：幼兒園；課程游戲化；問題；應對措施一、課程游戲化的重要性兒園工作規(guī)程》（下稱《規(guī)程》）里都提及“游戲是幼兒園的基本活動”，我覺得這和“課程游戲化”的精神是完全統(tǒng)一的。著名教育學家陳鶴琴老先生也曾經講過：“游戲的必要性。虞永平專家教授在接受瀏覽時表示過“所說課程游戲化，不是用游戲去代替別的執(zhí)行方式，不是把幼兒園所有活動都變成游戲。課程游戲化是確保基本的游戲活動更為的生動、豐富、有意思。游戲是幼兒心靈的窗戶，是幼兒接受外界信息，得到新經驗的重要途徑。我們要做的就是讓幼兒園的一日課程內容包含生活活動更加適合幼兒，讓幼兒游戲活動更為栩栩如生，更加豐富，更為有意思，更為合理，從而讓她們獲得更多新的經驗。可是課程游戲化并不是把幼兒園每一個行動都改為活動游戲，而是在自由游戲確保的情況下，讓游戲精神貫徹落實到一日生活各個階段中來。二、課程游戲化現(xiàn)狀的問題1.教師對幼兒園課程游戲化理念的認識不深刻，貫徹不深入教師是幼兒園課程游戲化的主導者，是幼兒園課程游戲化的擁護者、引領者和觀測12022年安徽省中小學教育教學論文評選行記錄。教師應用交談導入法進行導入。師：“今天教師要給孩子們詳細介紹兩個新朋友，班地給就班地給幼兒講故事。過程中，教師給幼兒提出的問題只是限于讓幼兒簡易描述案例二：健康領域《我會自己過馬路》怎么做。最后，教師給幼兒播放視頻交通出行安全動畫，加重幼兒記憶。通過案例我們發(fā)現(xiàn)，在兩個實踐中，教師和幼兒的游戲行為游戲語言的運用偏少。體驗較弱。兩個活動大家都可以通過進行游戲的方式讓幼兒對活動進行加強。案例一，戲化得教育教學方法，對課程游戲化核心理念認識不深入，并沒有落實這一教學理念。2.家長對幼兒園課程游戲化的認識上的誤區(qū)22022年安徽省中小學教育教學論文評選影響幼兒園管理活動的進行。3.游戲資源投放不合理進行是否。在其中材料推廣不科學表現(xiàn)為：（1）游戲材料單一單一，多見樂高積木和雪花片，而幼兒游戲活動和表演游戲的材料沒有。（2）游戲材料更換率低作者在幼兒園一學期發(fā)覺，一學期里大部分班集體都不曾更換幼兒的游戲材料。（3）教師忽視了廢舊材料的利用價值14個班，一學期里創(chuàng)作者只看見一個班的教師運用幼兒園早餐用完的鋁質奶粉桶做元旦節(jié)目的游戲道具。別的班教師并沒有運用廢舊材料做教玩具的現(xiàn)象。表1石臺縣幼兒園游戲材料投放表材料分類材料名稱數(shù)量（筐）學期更換次數(shù)（次）建構游戲材料實木積木、塑料積木、雪花片180表演游戲材料鼓、幼兒自帶服裝10角色游戲材料無00廢舊物品創(chuàng)新材料鼓（奶粉桶）40特色玩教具無00三、處理幼兒園課程游戲化現(xiàn)狀問題的策略1.完善教師教育培訓體系，加強教育監(jiān)督管理，樹立正確教育觀（1）加強對教師專業(yè)培訓，完善教師教育培訓體系32022年安徽省中小學教育教學論文評選教師的專業(yè)能力起到不可替代的效果，是提高幼兒園教師業(yè)務素質最主要的構成部分。教學理念進行更廣更深刻的學習。（2）教育行政部門完善課程評價標準以及教學管理制度在課程中還可以融合當?shù)靥厣M行特色課，傳承和弘揚本民俗文化。如可以從中班、大班開設學習土家族舞蹈的特色藝術課程等。幼兒園課程游戲化的重要方式。2.向家長宣傳正確的游戲觀，形成科學育兒觀（1）進行“游戲是幼兒的權利”的活動進行活動能直接向家長們宣傳策劃游戲對幼兒發(fā)展的必要性。能通過進行主題講座、班會主題等方式進行宣傳策劃。（2）機構家委會對家長宣傳策劃正確的游戲觀（3）構建父母對外開放日讓家長切身體會與小朋友一起在游戲中學習的樂趣（4）通過微信聊天群、QQ群向家長推送系列信息3.提供豐富材料，改善園內條件廢舊材料創(chuàng)新制作教學工具的案例。結語42022年安徽省中小學教育教學論文評選幼兒身心發(fā)展規(guī)律性，確保每一個幼兒都能夠得到發(fā)展?？傊鳛槌擎?zhèn)幼兒園老師的我本著真游戲、真自主、真發(fā)展的游戲精神，推動幼兒游戲長足發(fā)展、用游戲點亮孩子的童年，從而推動城鎮(zhèn)幼兒園課程游戲化的發(fā)展。參考文獻[1]雷吉紅,樊亞博,楊曉萍.以游戲為中心的幼兒園課程：“課程游戲化”與“游戲課程化”的和合共生與實踐探索[J].陜西學前師范學院學報,2022,38(06):40-46.[2]伊翠娟.基于游戲精神的幼兒園課程游戲化實踐探索[J].黑龍江教師發(fā)展學院學報,2022,41(06):77-79.[3]蘇婧,張霞,孫璐.北京市幼兒園自然化、生活化、游戲化課程的實踐與創(chuàng)新[J].教育科學研究,2022,(05):56-61.[4]肖菊梅,莫馨雨.幼兒園課程游戲化教學的現(xiàn)實問題與改進策略