《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

第《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)

1、探索并掌握三位數(shù)加減法的口算方法，并能正確計(jì)算。

2、結(jié)合具體情景，發(fā)展學(xué)生提出問題，解決問題的能力。

3、讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識

教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

2、對"相同單位上的數(shù)相加減"這一算理的理解。

教具準(zhǔn)備

計(jì)數(shù)器、課件、

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，咱們的好朋友淘氣要搬新家了，他要給新家買電器，想請大家一起去看看，愿意嗎？

二、自主探究，交流算法。

1、看一看：商場里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）

2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的——價(jià)格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。

洗衣機(jī)——整百數(shù)，在400和600之間；

冰箱——是由9個(gè)百，六個(gè)十、組成的一個(gè)數(shù)；

彩電——8張100元；

電風(fēng)扇——是一個(gè)三位數(shù)，百位上的"數(shù)是2，十位和個(gè)位的數(shù)是0。

3、提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

指名提問：

（1）買1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少元？

（2）買1臺風(fēng)扇和1臺電冰箱共花多少元？

（3）買1臺洗衣機(jī)比買1臺電視機(jī)少花多少元？

4、探索方法：讓我們一起來解決這些問題！

淘氣家急需要洗衣機(jī)和電視機(jī)，讓我們一起來解決買1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少元？

（1）怎樣列式呢？指名回答。

（2）板書：500+800=

（3）小組討論：計(jì)算“500+800”你有什么好辦法計(jì)算出來？將的你方法在小組內(nèi)交流，看看誰想的方法最多。

（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？

大家開動腦筋想出來這么多的好辦法，真了不起，就選出你喜歡的一種和同桌說一說。

（5）小結(jié)：整百數(shù)相加減，把百位上的數(shù)相加，也就是相同數(shù)位上的數(shù)相加。

4，解決減法問題

（1）同學(xué)們想出了這么多的整百數(shù)加、減的口算方法，淘氣也沒閑著，他寫了這樣一個(gè)算式960-500，你知道960-500能解決什么問題？

（2）用自己喜歡的方法計(jì)算，看看誰最棒。

（3）回報(bào)交流。

5，小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了整百數(shù)、整十?dāng)?shù)加減法的口算，其實(shí)也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。

三，實(shí)踐應(yīng)用

1，大家?guī)土颂詺膺@么大的忙，他非常感謝大家，送給同學(xué)們一些美麗的氣球，看，這些氣球上還有算式呢？如果你知道得數(shù)，請你漲起來大聲說。

（課件顯示：670-600,500+200，670+300670-60,700-300,460+200）

2，你說我算

咦，這些氣球上怎么只有得數(shù)呢原來是想讓你寫出和是500與差是700的算式。

（）+（）=500

（）-（）=700

3，幫助、、=找家

我們還有三位小伙伴今天也搬家，他們是、、=，可他們找不到自己的家，快來幫幫他們吧。

280+300○280+306400-400○6400-400

750+40○40+750960-80○900-80

四、全課小結(jié)：

師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了整百數(shù)加減的口算方法，還會用這些方法來解決生活中的問題，表現(xiàn)很出色，課后請同學(xué)們留心一下，哪些問題還可以用今天所學(xué)的知識來解決的？

《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的能力。

過程與方法：

1.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力.

2.體會算法多樣化，提高口算能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法

教學(xué)方法：引導(dǎo)分析法、談話法

學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作交流

教具：圖片、計(jì)數(shù)器

設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)源于生活,挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活問題情境，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周圍的事物，并學(xué)會用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，更重要的是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課金老師最近買了新房,想要去買一些電器,誰愿意做小參謀陪老師去那好,我們就到南陽路的永樂電器去看看吧.

板書課題：買電器

二、自主探究、合作交流1.出示《買電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察

2.猜價(jià)錢

“這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽過這幾種電器的價(jià)格，請你們來猜猜?！?/p>

師：電扇的價(jià)錢是由二個(gè)百組成，你能猜出它的價(jià)錢嗎？

（學(xué)生回答：200元）“就是200元.”出示200元

師：你真了不起，再來一個(gè)，聽好了，冰箱的價(jià)錢是一個(gè)三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個(gè)百，六個(gè)十組成

（學(xué)生紛紛舉手，指名回答：960元）

師：你們可真聰明，(出示960元)來一個(gè)難點(diǎn)的，電視機(jī)的價(jià)格在500元——1000元之間（學(xué)生熱情很高）

生：我猜是600元。

師搖搖頭說：“你這個(gè)價(jià)錢有點(diǎn)低了?！?/p>

生：我猜是900元。

師：高了一個(gè)百。

生：我知道800元。

師：恭喜你答對了。出示800元

師:洗衣機(jī)的價(jià)錢是一個(gè)整百數(shù)(700元)比700元少2個(gè)百(500元)你們可真能干,

3.提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？

生回答:買一臺冰箱和一臺電視機(jī)，一共需要多少錢

(教師出示學(xué)生的問題。)

師：我們來看這位同學(xué)提出的問題,一起讀兩遍,這個(gè)問題該如何解決學(xué)生回答列式：500+800=（老師板書）

你有什么好的方法呢請大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。

4.小組合作，探究算法（給三分鐘時(shí)間學(xué)生交流討論）

“誰愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？”

指名匯報(bào)，老師板書出各種算法。

（1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計(jì)數(shù)器來演示一下看是不是這樣)出示計(jì)數(shù)器

師:看來,你認(rèn)真思考了.好,誰還愿意來說

（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋)