高三生物的學(xué)習(xí)方法

1/1高三生物的學(xué)習(xí)方法高三的日子是苦的，有剛?cè)敫呷龝r的迷茫和壓抑，有成果失意時的緘默不語，有晚上奮戰(zhàn)到一兩點(diǎn)的精神雙重壓力，下面給大家共享一些關(guān)于（高三生物）的（學(xué)習(xí)（方法）），盼望對大家有所關(guān)心。

高三生物的學(xué)習(xí)方法

1.注意主干學(xué)問、生物模型學(xué)問和方法體系的梳理，重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有敏捷的（思維方式）與較快的思維切換，因而二輪復(fù)習(xí)要查找新的重組方式和切入角度，對原有學(xué)問信息進(jìn)行再新編碼，將已學(xué)學(xué)問融入到個人的記憶和（閱歷）體系中去，以保持復(fù)習(xí)的新奇度和愛好。例如，從一個免疫學(xué)案例入手，探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預(yù)防及治療等。

2.注意生物試驗(yàn)、探究、推理及圖形轉(zhuǎn)換力量的提高。生物試驗(yàn)考查主要集中在代謝遺傳、調(diào)整和細(xì)胞等內(nèi)容，試驗(yàn)、推理和評價是體現(xiàn)高考試題難度的主要題型。復(fù)習(xí)時要將有關(guān)試驗(yàn)思想、試驗(yàn)原理、器材藥品使用、試驗(yàn)步驟、結(jié)果分析及試驗(yàn)設(shè)計與有關(guān)學(xué)問復(fù)習(xí)結(jié)合起來。要重視典型探究試驗(yàn)的操作，如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”試驗(yàn)，通過這幾個典型探究試驗(yàn)的操作與復(fù)習(xí)，把握探究試驗(yàn)和試驗(yàn)設(shè)計的一般方法和步驟。

3.注意生物學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展過程內(nèi)容的復(fù)習(xí)，如光合作用發(fā)覺、生長素發(fā)覺、噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)過程等。做好相關(guān)學(xué)問和概念的比較，找出這些學(xué)問點(diǎn)之間的共性和共性，如體液免疫與細(xì)胞免疫，抗原、抗體與淋巴因子，復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯，呆小癥與侏儒癥等。把復(fù)習(xí)（反思）與練習(xí)、自我提問結(jié)合起來，將隱蔽在教材中的重要原理、規(guī)律及學(xué)問間的聯(lián)系整理出來。但“不要深挖洞，要廣積糧”，越是接近高考，越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)的難度，越要回歸基礎(chǔ)，回歸教材，把書讀薄讀精。

4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗(yàn)，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)問的引申和拓展復(fù)習(xí)。生物力量試題多以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐應(yīng)用材料立意命題，這些試題大多是社會的（熱點(diǎn)）問題或與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的話題，如現(xiàn)代生物技術(shù)工程、環(huán)境問題的產(chǎn)生及解決，人體養(yǎng)分健康、免疫、工農(nóng)業(yè)、可持續(xù)進(jìn)展問題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，了解國內(nèi)外重大科技的新進(jìn)展，拓寬學(xué)問視野。

高三生物復(fù)習(xí)方案

一、不放棄課本

無論是生物成果好壞的高三同學(xué)，都肯定要討論生物課本，你會發(fā)覺或許一輪復(fù)習(xí)的時候你還處于生物練習(xí)題的轟炸中，但是到了二輪復(fù)習(xí)的時候班里的同學(xué)就都捧著一本生物必修書了。

怎么合理運(yùn)用生物課本呢?每當(dāng)你觀察一道題的時候，在做完后將四個選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞都找出來，有的時候只會考一個學(xué)問點(diǎn)，不管是否正確，都要翻開書，找到這一頁，認(rèn)真看看這個學(xué)問點(diǎn)，和題目相對比。堅(jiān)持這個習(xí)慣會讓你在高三后期的讀書中，占到肯定優(yōu)勢。在別的同學(xué)熬夜看生物課本時，你能復(fù)習(xí)你自己薄弱的其他科目。

二、練習(xí)冊

建議高三同學(xué)買一個特地記錄學(xué)問點(diǎn)的小本子，可以把數(shù)理化生的學(xué)問點(diǎn)放在一起，不需要特殊大的那種。這是為了你查找學(xué)問點(diǎn)便利，也是為了便利你被基礎(chǔ)重要的學(xué)問點(diǎn)。大的練習(xí)冊建議還是依據(jù)學(xué)?；蚴抢蠋煹慕ㄗh購買即可。

三、錯題本

下面和大家（說說）錯題本的事情，許多同學(xué)都會迷茫究竟應(yīng)不應(yīng)當(dāng)做數(shù)理化生的錯題本，由于原來學(xué)習(xí)的內(nèi)容就許多了，可能時間上會應(yīng)付不來。其實(shí)錯題本這個東西真的是因人而異的，假如你真的需要，或是時間充裕，不妨整理一下錯題本，假如整理了之后沒有時間看，或是沒有時間整理也是可以的。但是千萬不要由于自己的懶散就放棄錯題本，你也可以拿這個時間去做其余的練習(xí)題。

高三復(fù)習(xí)階段會有許多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所取得的成果經(jīng)常是波動的，有時很好，有時可能會不抱負(fù)，但是，無論考試成果如何，同學(xué)們都要正確的熟悉?？荚嚦晒?，但不能傲慢，要擅長發(fā)覺和分析通過本次考試中存在的問題;假如成果不抱負(fù)，也不要?dú)怵H，應(yīng)當(dāng)學(xué)會在分析問題的同時，發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，樹立信念。通過一次次的考試，才能使存在的問題越來越少，距離勝利越來越近。

分段復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃

在復(fù)習(xí)的時間支配上，不肯定要有書面的復(fù)習(xí)方案，與老師的支配基本全都即可。但為了使復(fù)習(xí)更加有針對性，提高自主學(xué)習(xí)的力量，大家可以快于老師1課時的復(fù)習(xí)進(jìn)度。適當(dāng)?shù)奶崆皬?fù)習(xí)，可以發(fā)覺學(xué)習(xí)中存在的問題，課前加以鉆研;還可以與同學(xué)之間綻開爭論，實(shí)在搞不清晰的問題，可以在課上認(rèn)真傾聽老師的講解。

高三生物備考策略

1高三生物怎么復(fù)習(xí)

1.演練高考真題。演練高考真題時不要去看答案，而應(yīng)當(dāng)自己想出或列出答案要點(diǎn)，然后再和給出的參考答案進(jìn)行比較。比較時要留意兩個答案的區(qū)分。要明白命題人給出那樣的答案思路在哪里，自己當(dāng)時做題的思路在哪里。然后再找出思路差異的緣由，必要時讓老師關(guān)心分析。

2.留意（總結(jié)）反思。每隔一段時間將原先做過的試卷及練習(xí)題整理出來，看看