沉浮與什么因素有關(guān)教學設(shè)計(比賽)-小學科學五年級下冊

沉浮與什么因素有關(guān)課題第2課沉浮與什么因素有關(guān)教材教科版五年級下冊第一單元教學目標科學概念1、物體的沉浮與自身的重量和體積都有關(guān)。2、不同的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。3、潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理。過程與方法1、用控制變量的科學方法，探索物體沉浮的原因。2、學習用分析的方法研究影響沉浮的因素。情感態(tài)度價值觀在實驗中理解控制變量的科學方法和思想的意義。感受科學原理應(yīng)用于實際的巨大作用。教學重點1、知道物體的沉浮與自身的重量和體積都有關(guān)。2、了解不同的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。教學難點用控制變量的科學方法，探究物體沉浮的原因。教學方法演示法實驗法講授法探究活動組織控制其他因素進行研究潛水艇的原理材料準備每組一個水槽、教科書上要求的一七種物體、一套相同體積不同重量的球、一套相同重量不同體積的立方體、小瓶子、滴管、紅墨水、浮塵子課時分配1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入（1.5分鐘）同學們現(xiàn)在開始上課！老師：在上新課之前我們先看一段潛水艇的視頻（10秒）學生觀看視頻引起注意老師：潛水艇為什么成自由的沉浮呢？思考回答：不知道激發(fā)認知需要通過本節(jié)課我們一起探究影響物體沉浮的因素我們就會潛水艇的奧秘了。(板書：沉浮與什么因素有關(guān))形成學生學習動機，引出本節(jié)課探究的主題。二、分析物體在水中的沉浮規(guī)律（3分鐘）老師：每一小組都有生活中常見的七個小物體，你們可以先預(yù)測一下它們在水中是沉還是浮的，和你們預(yù)測的結(jié)果是否一致。學生實驗預(yù)測物體沉浮，并動手實驗。結(jié)合學生經(jīng)驗基礎(chǔ)，發(fā)展認知能力。老師：你們都猜對了嗎？回答：蘿卜和橡皮猜錯了。老師:你們認為沉浮和物體的那些因素有關(guān)呢？回答：（1）重的物體下沉，輕的物體漂浮。（2）大的物體漂浮，小的物體下沉。（3）和物體的形狀有關(guān)老師:那我們就按照物體的體積和重量從大到小排列一下，看看是否有這樣的規(guī)律。（播放課件物體體積由大到小的表格和物體重量由輕到重的表格）學生和老師一起填寫物體的沉浮表格。已有經(jīng)驗與實驗結(jié)果的矛盾，激發(fā)認知需要老師:在表格中，我們看出物體的體積、重量和物體沉浮有什么關(guān)系呢？答：不能看出輕的物體可能漂浮，體積大的物體也可能會下沉。老師：我們研究的物體的體積和重量都可能是影響物體沉浮的因素，我們的胡蘿卜和石塊，它們的體積和重量都不一樣，我們就很難判斷出這兩個因素對物體沉浮是如何影響的。答：那我們應(yīng)該怎么研究影響物體沉浮的因素呢？三、控制其他因素進行研究（8分）老師：那么在我們這個探究實驗中我們要研究體積是否是影響物體沉浮的因素，我們應(yīng)該控制體積不變。我們要研究體積是否是影響物體沉浮的因素，我們應(yīng)