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文檔簡介

Unit1What’shelike？PartA教學設計教學目標1.通過讀單詞，能夠感知并歸納y在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.結合發(fā)音規(guī)律，正確讀出符合y發(fā)音規(guī)則的單詞。3.通過聽音排序，根據提示完成填空等題，提高學生對單詞的觀察、理解能力。4.歸納字母y在單詞中的三種常見發(fā)音及例詞。教學重點通過學習，能夠感知并歸納y在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學難點根據單詞的讀音，拼寫出符合y發(fā)音規(guī)則的單詞。教學過程Step1.Warm-upGreetingsLookandsay.復習上節(jié)課學習的詞匯old,young,strict,kind,funny。Askandanswer.復習句型：Who’syour…teacher?Ishe/she…?Step2.Presentationandpractice1.Let’schant.觀看flash動畫，聽讀句子。在情景中通過朗讀含字母y的單詞，感知y在單詞中的發(fā)音。2.出示單詞baby,candy,sorry,happy,觀察單詞并找出發(fā)音規(guī)律。3.Read,listenandchant.觀看flash動畫，聽音跟讀單詞，體會y在單詞中的發(fā)音。4.Practice.Whatismissing?通過本活動，由形—音的練習方式（觀形然后讀出發(fā)音）鞏固單詞。Step3.Consolidationandextension1.Trytoread.出示含有字母y結尾的單詞，讓學生結合讀音規(guī)則正確讀出單詞。2.Listen,numberandsay.先自讀單詞，感知y在單詞中的發(fā)音規(guī)律,然后聽音完成排序題。集體核對答案。3.Canyouread?出示含有字母y但發(fā)音不同的單詞，通過朗讀總結發(fā)音規(guī)律。Playagame.Listen,writeandsay.聽音補全短語，練習書寫句子。從上面的單詞中選一個，無聲的發(fā)音，請其他人猜出這個單詞小結。7.Practice1)判斷字母y在單詞中發(fā)音是否相同。2）按照字母y在單詞中的讀音給單詞歸類。Step4.Homework1.聽錄音跟讀L

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