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顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理聰明出于勤奮,天才在于積累顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理聰明出于勤奮,天才在于積累顱向瓜增高病人的護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角瓜增高定義顱向瓜增高是指當(dāng)顱腔角容物體積增加或顱腔容積縮小越過顱脞可代償?shù)娜萘?導(dǎo)數(shù)顱角瓜持續(xù)越過200m屏D,并出現(xiàn)頭痛、嘔吐神盤乳頭水腫等三大病征。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、前言隨著越來越多的大學(xué)生選擇了畢業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè),大學(xué)生在職業(yè)選擇上更加多元化。為了規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力支持,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中,做好理論支持和方法與手段的支持是十分必要的。在進(jìn)行投資評估時,一般需要確認(rèn)和分解評估指標(biāo),依據(jù)項(xiàng)目和投資公司的具體情況,就各項(xiàng)指標(biāo)的重要性進(jìn)行排序,并進(jìn)而給出定性或定量的描述,最后按一定的模型、方法進(jìn)行綜合決策。二、創(chuàng)業(yè)投資評估為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供了有力的理論支持(一)缺乏創(chuàng)業(yè)投資評估手段將嚴(yán)重危害大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投資過程中,由于大學(xué)生對投資評估缺乏深入的了解,不會運(yùn)用投資評估手段提高資金運(yùn)用效果,導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在資金管理環(huán)節(jié)存在較大的安全隱患。因此,缺乏創(chuàng)業(yè)投資評估手段,將會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性產(chǎn)生嚴(yán)重危害。(二)創(chuàng)業(yè)投資評估為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的理論支撐創(chuàng)業(yè)投資評估,主要是對創(chuàng)業(yè)過程中所需資金的數(shù)量以及規(guī)模進(jìn)行有效評估,其主要目的是核算創(chuàng)業(yè)整體成本,為投資者提供準(zhǔn)確的資金需求量,為投資者的決策提供有力支持,是一種科學(xué)的量化的投資理論。應(yīng)用了創(chuàng)業(yè)投資評估理論之后,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠?qū)ν顿Y資金進(jìn)行準(zhǔn)確把握,并學(xué)會合理利用投資資金,進(jìn)而達(dá)到提高投資效果的目的。(三)創(chuàng)業(yè)投資評估對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐具有顯著的影響在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中,由于多數(shù)大學(xué)生都缺乏一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),因此在創(chuàng)業(yè)資金需求量上存在資金預(yù)估不足或估計(jì)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)活動的開展。創(chuàng)業(yè)投資評估理論的出現(xiàn),彌補(bǔ)了大學(xué)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐理論知識的空白。(四)創(chuàng)業(yè)投資評估推動了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效開展鑒于創(chuàng)業(yè)投資評估的專業(yè)性,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中應(yīng)對創(chuàng)業(yè)投資評估理論引起足夠的重視,并將其作為有益的理論支持,認(rèn)識到其對大學(xué)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的促進(jìn)作用,學(xué)會正確使用創(chuàng)業(yè)投資評估手段。三、創(chuàng)業(yè)投資評估保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的科學(xué)性和有效性(一)創(chuàng)業(yè)投資評估保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的科學(xué)性在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中,創(chuàng)業(yè)投資評估作為一種重要的理論支撐,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的支持作用比較明顯,創(chuàng)業(yè)投資評估手段的運(yùn)用,保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程滿足科學(xué)性要求。(二)創(chuàng)業(yè)投資評估保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效性從當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來看,創(chuàng)業(yè)投資評估理論的運(yùn)用,使大學(xué)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獲得了有力的理論支持,保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在整體效果上滿足實(shí)際需要。因此,創(chuàng)業(yè)投資評估對保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有效性具有重要意義。(三)創(chuàng)業(yè)投資評估保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的合理性對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐而言,科學(xué)性合理的投資計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)成功的一半?;谶@一認(rèn)識,創(chuàng)業(yè)投資評估理論的出現(xiàn),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供了完善的理論支持,保證了大學(xué)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐更加合理。四、創(chuàng)業(yè)投資評估為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供了投資管理手段(一)創(chuàng)業(yè)投資評估實(shí)現(xiàn)了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐資金規(guī)模的評估在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中,創(chuàng)業(yè)投資評估手段的運(yùn)用,不但解決了投資資金規(guī)模計(jì)算問題,同時也提高了資金規(guī)劃評估的準(zhǔn)確性,保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獲得了有力支持。(二)創(chuàng)業(yè)投資評估正確了解了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的資金需求利用創(chuàng)業(yè)投資評估手段,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的資金需求得到了量化處理,對滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要和資金需求計(jì)算具有重要作用。由此可見,創(chuàng)業(yè)投資評估手段作用十分突出。(三)創(chuàng)業(yè)投資評估為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供了先進(jìn)的資金管理手段從創(chuàng)業(yè)投資評估手段來看,該手段作為一種專業(yè)的資金管理手段,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的支持作用非常明顯,只有正確了解創(chuàng)業(yè)投資評估手段的特點(diǎn),并保證創(chuàng)業(yè)投資評估手段的有效運(yùn)用,才能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供有力支持。五、結(jié)束語通過本文的分析可知,結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中,掌握必要的創(chuàng)業(yè)投資知識,既能滿足創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要,同時也能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供更多的支持。所以,正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)投資評估對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的影響,對提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐質(zhì)量具有重要作用。盧梭說過這樣的一句話:在我們這個花團(tuán)錦簇的大千世界中,有著無數(shù)美好的事物,而最能勾動情懷的,最能激動人心的,莫過于美術(shù)和音樂了。達(dá).芬奇的《蒙娜麗莎》以那種冥想的柔情、永恒的微笑,使人如癡如醉;聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》則以“活動的、熱烈的、激情的語言,包含了比詞語本身大一百倍的力量。”為此,古今中外的名人佳士,無不傾心于美術(shù)、音樂之中。古籍《論語.陽貨篇》里,記載著孔子的一個故事:有一次,孔子和他的弟子到了武城,聽見城內(nèi)有彈琴唱歌的聲音??鬃有πφf:“殺雞焉用牛刀?”意思是說,治理這么個小地方,難道用得著音樂教化嗎?這個故事從一個側(cè)面折射出孔子的一個政治主張,即音樂是教育工作者的一個重要手段。上等人學(xué)了音樂,就懂得施行仁政;下等人學(xué)了音樂,就變得容易使喚??鬃硬坏@樣主張,而且還身體力行??鬃又匾曇魳返闹鲗?dǎo)思想,從積極的方面去理解,是有可取之處的,音樂藝術(shù)確實(shí)有潛移默化、陶冶情操的作用,對于人的進(jìn)步,也有著教化作用。因此近年來,不少教育界、學(xué)術(shù)界的有識之士呼吁,國民藝術(shù)教育應(yīng)該成為人們關(guān)注的一個社會問題。筆者作為一個普通的農(nóng)村小學(xué)的教師,多年來在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作,現(xiàn)對農(nóng)村小學(xué)音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及提高小學(xué)生音樂素養(yǎng)的對策分析如下。一、農(nóng)村音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀堪憂1、由于社會因素、教育體制、城鄉(xiāng)差別以及人們的思想觀念等方面原因。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生幾乎不知道簡譜和樂理知識。記得我讀小學(xué)和初中的時候,我從來沒有學(xué)過簡譜,更沒有學(xué)過相關(guān)的樂理知識。那時沒有音樂老師,平時我們幾乎不上音樂課,即使上音樂課,也是老師把流行歌曲抄在黑板上,用不準(zhǔn)確的腔調(diào)領(lǐng)著我們唱。當(dāng)我考入師范的時候,師范學(xué)校對我們進(jìn)行面試,想了解我們是否識一點(diǎn)譜,主考老師寫了幾排簡譜在黑板上讓我們視唱,我們根本就不知道什么簡譜,我們直接讀成阿拉數(shù)字的1、2、3……鬧了大笑話。當(dāng)前農(nóng)村的音樂藝術(shù)教育還是處于比較薄弱的時期,在我們學(xué)校,有24個校點(diǎn)。在這24個校點(diǎn)中,總共有185名教師,但只有鎮(zhèn)中心校點(diǎn)有1個專職的音樂教師,只在鎮(zhèn)中心小學(xué)開音樂課。其余的校點(diǎn)沒有專職音樂教師,這些校點(diǎn)中的教師,有少部分教師懂一點(diǎn)簡譜,但幾乎不懂樂理知識,所以這些學(xué)校的音樂課雖然排在課表上了,但還是穿新鞋走老路,幾乎不上,即使上了,也是只教教歌詞,老師唱一句,學(xué)生跟著唱一句,雖然學(xué)生學(xué)會唱一首歌,根本就不懂相關(guān)的簡譜以及樂理知識,談何提高小學(xué)生的音樂開素養(yǎng)。2、由于國家對農(nóng)村教育的重視力度不夠,農(nóng)村學(xué)校的和硬件設(shè)施差。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施也非常落后,有的校點(diǎn)教室不夠用,沒有專門的音樂教室,沒有音樂器材、學(xué)生連三角鐵、沙錘等都不知道,我兒子學(xué)葫蘆絲,把葫蘆絲拿到學(xué)校,有的老師還不知道那是葫蘆絲,學(xué)生更別提了,要開展音樂教育,提高學(xué)生的音樂素質(zhì)談何容易?3、我鎮(zhèn)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)不高的客觀原因,在絕大部分農(nóng)村學(xué)校,師資力量相當(dāng)薄弱,教師老齡化,有的校點(diǎn)基本上都是一個教師承擔(dān)一個班的所有學(xué)科教學(xué)就不可能有專職的音樂教師。更何況,在我鎮(zhèn),邊遠(yuǎn)地區(qū),山高路險,交通不便,要走好幾個小時的路才能到達(dá)的學(xué)校有很多所,這些校點(diǎn)沒有女教師。例如,在我鎮(zhèn)的小營小學(xué),有7個老師,全都是男老師,這些老師當(dāng)中,只有一個老師是30多歲,有一個快要60歲,即將退休,其余的都50歲左右,平均年齡在45歲左右。這些老師中,沒有一個懂音樂的,所以導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生的音樂素質(zhì)普遍較低。我對我鎮(zhèn)全中心學(xué)校里對近37000名小學(xué)生進(jìn)行了一次音樂素質(zhì)問卷調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果是:能夠識簡譜的僅占2‰,能夠熟練掌握一種樂器的占2‰,系統(tǒng)學(xué)習(xí)過音樂基本理論的幾乎為零。為什么會形成這種局面呢?筆者認(rèn)為主要有教育體制、社會環(huán)境和家庭教育三個方面的原因。在教育體制方面,如今,雖然說要狠抓素質(zhì)教育,提高小學(xué)生的素養(yǎng),但改革滯后,影響了農(nóng)村小學(xué)音樂藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。4、主觀方面在“應(yīng)試教育”的指揮棒下,拼命追求升學(xué)率的學(xué)校、望子成龍的家長、“萬般皆下品,唯有讀書高”的社會氛圍,像三座大山沉重的壓在我們的老師和學(xué)生的身上。因此,大部分教師都是在統(tǒng)考科目上下功夫,有時連“唱唱、畫畫”也被擠縮掉。音樂藝術(shù)教育幾乎被貶到可有可無的地位。農(nóng)村家長直接不懂音樂,他們認(rèn)為只有讓孩子埋頭學(xué)習(xí)考試科目,考試成績及格就可以了。如孩子唱唱歌跳跳舞,他們就會罵孩子是瘋子。這也對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)提高產(chǎn)生非常不利的影響。二、了解和重視音樂藝術(shù)教育1、要了解和重視音樂藝術(shù)教育。要充分認(rèn)識到發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分,它對于陶冶人們的思想情操,提高人的審美情趣,使人樹立崇高的審美理想,具有其它教育所不可替代的作用。2、讓生認(rèn)識音樂的作用。英國劇作家康格里夫說過:“音樂能夠安撫兇猛的野獸,能夠使巖石軟化,讓橡樹彎曲?!边@富有詩意的話雖然夸張了些,但古今中外有許多事例表明,音樂的確有神奇的作用。(1)在西方音樂史上,有這樣一個故事:講古希臘一位盛怒的少年,誰也不能使他平靜下來。著名學(xué)者畢達(dá)哥拉斯就把樂曲從弗里季亞調(diào)式改為多里亞調(diào)式,這位少年聽了后,居然就平靜下來了。可見,古人尚知道音樂藝術(shù)對于陶冶人們思想情操的特殊作用,我們更應(yīng)該認(rèn)識到音樂對于培養(yǎng)人、塑造人的重要意義。(2)音樂對人如此,對動物也如此,有個成語故事叫“對牛彈琴”意思是說:古時一個叫公明儀的人擅于彈琴。一次他把一頭正在吃草的牛當(dāng)作對象,很認(rèn)真地彈了一曲“清角之操”的曲子。而那牛不管琴聲多幽雅,照樣低頭吃草,全然不加理會。后來人們多用“對牛彈琴”比喻對蠢人講大道理是白費(fèi)口舌,也用來譏笑說話人不看對象。其實(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究卻證明,動物也是愛聽音樂的。你只要根據(jù)牛的習(xí)慣,讓它所熟悉的一些聲音配成和諧的樂聲放給它聽,它就會興致勃勃,聽得入社神,還可以使正在吃草的牛大開胃口,增進(jìn)食欲,幫助消化。奶牛聽了,能提高產(chǎn)奶量。播放輕音樂給雞聽,可以提高10%的產(chǎn)蛋量。(3)專家研究,更稀奇的是,植物也會聽音樂。西紅柿聽了輕柔的音樂,味道會變得鮮美。可見,音樂有著神奇的作用。所以,要充分認(rèn)識到發(fā)展農(nóng)村音樂藝術(shù)教育事業(yè)是推動我國農(nóng)村教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的一個突破口和切入點(diǎn)。當(dāng)今的教育是要使學(xué)生成為德、智、體、美、勞等方面素質(zhì)全面得到提高和綜合發(fā)展的人才,讓教育真正面向全體學(xué)生,使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。培養(yǎng)真正學(xué)生學(xué)會做人、求知、健體、審美、勞動、生活。因此,加強(qiáng)音樂教育,是實(shí)現(xiàn)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但要重視和加強(qiáng)素質(zhì)教育,就不能不重視音樂藝術(shù)教育。三、提高阿旺農(nóng)村學(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)的思路及對策要發(fā)展阿旺音樂藝術(shù)教育事業(yè),提高阿旺鎮(zhèn)小學(xué)生術(shù)藝術(shù)素質(zhì),首先要深化教育改革。要把加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育作為教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,建立和完善學(xué)校音樂藝術(shù)教育法規(guī)以及相配套的一系列規(guī)章制度。筆者認(rèn)為,當(dāng)前要從以下幾點(diǎn)抓起:1、按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的要求,在教育法規(guī)和制度上確立音樂藝術(shù)教育在各級各類學(xué)校尤其是小學(xué)校教育中的地位,各級教育部門應(yīng)配給學(xué)校專職的音樂教師,重視音樂藝術(shù)教育,開足音樂課時。2、、對小學(xué)音樂藝術(shù)教育教師的評價,要制定出明確的、可以量化考核的水平指標(biāo),納入整個教育考核體系。3、改革音樂藝術(shù)教育的教學(xué)方法。顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理聰明出于勤奮,天才在于積累顱內(nèi)壓增高患者1顱向瓜增高病人的護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱向瓜增高病人的護(hù)理2顱角瓜增高定義顱向瓜增高是指當(dāng)顱腔角容物體積增加或顱腔容積縮小越過顱脞可代償?shù)娜萘?導(dǎo)數(shù)顱角瓜持續(xù)越過200m屏D,并出現(xiàn)頭痛、嘔吐神盤乳頭水腫等三大病征。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角瓜增高定義3顱角瓜的形戚顱用壓(wdtaenanialpeddie9cr指顱腔向容物對顱腔壁所產(chǎn)的壓力。顱腔Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角瓜的形戚4顱角瓜的形減正常顱瓜減人:0.7~20kPa(70~200mmH20)兒:05~10kPa(50~100mmH20)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角瓜的形減5顱向客物(cranial/cavitymatter腦織80%理學(xué)園地binglin.comValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱向客物(cranial/cavitymatter6顱膠角容物cranialcavitymatter2~11大腦中動脅Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱膠角容物cranialcavitymatter7顱角客物rani/cavitymatter)蛛網(wǎng)膜粒腦脊液上矢狀竇室間孔蛛網(wǎng)膜粒問烈第四腦室小腦廷髓池i0%上矢狀竇腦脊液循環(huán)模式圖Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱角客物rani/cavitymatter)8顱向瓜的自身調(diào)節(jié)顱客積1400~1500m,顱艘容物腦組織、腦脊浪、血浪三者與顱胺容積相適,使顱角保持一定的瓜力。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱向瓜的自身調(diào)節(jié)9顱瓜的自身調(diào)節(jié)與代鯈◆正常的顱肉瓜有一定的波劭范圍,可隨血瓜、將、呼吸喲減勔有輞微的波動?!麸B瓜的綢節(jié)主要通過腦脊浪量的增減來實(shí)當(dāng)印↑→腦脊港脊髓罔膜下腔/腦脊浪→分泌↓液一吸收t二做液一解年可當(dāng)?↓腦脊液→兮潞↑吸收↓→腦脊浪量↑→不變Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱瓜的自身調(diào)節(jié)與代鯈10顱向瓜的自身調(diào)節(jié)代儈腦脊?jié)频拇鷥斂头e是有限的,似占顱腔客積的10%,足以應(yīng)付正常生趕收志下的顱向空間的變化?!舢?dāng)顱瓜增加到一定程威時(越過了其臨界點(diǎn)),其生調(diào)節(jié)能力遜澌喪失,最終產(chǎn)生嚴(yán)重的顱瓜增高。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顱向瓜的自身調(diào)節(jié)代儈11顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理12顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理13顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理14顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理15顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理16顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理17顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理18顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理19顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理20顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理21顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理22顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理23顱內(nèi)壓增高患者的護(hù)理課件整理24

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