部編版二年級語文六單元教材分析

部編版二年級語文（上部編版二年級語文（上本組教材圍繞“偉人”的這一主題編排。主要由《大禹治水》、《朱德的扁擔(dān)》、《難忘的潑水節(jié)》3篇人物故事、口語交際和語文園地六組成?！洞笥碇嗡分v的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，三過家門而不入，體現(xiàn)了大禹一心為公的無私奉獻(xiàn)精神?！吨斓碌谋馐且粋€充滿溫情的感人故事，周總理和人民心連心在一起歡度一年一度的潑水節(jié)。教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文的。愛祖國、愛同胞、愛人民貫穿始終。本組教材包括寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中。這一組教材是進(jìn)行情感教育，實現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操的依托。在本組主題“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界就會變成美好人間”的引領(lǐng)下，我們可以引導(dǎo)學(xué)生，反復(fù)朗讀那些飽含真情的語句，反復(fù)感受那些真真切切的人和事，帶領(lǐng)學(xué)生感悟教材，感知社會生活，獲得美好的體驗，培養(yǎng)愛心?！敖柚~句，了解課文內(nèi)容”是本單元的教學(xué)重點。教學(xué)板塊來學(xué)習(xí)偉人故事。同時，還可以充分調(diào)動學(xué)生的生活見聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，鼓勵學(xué)生接觸社會，了解社會，關(guān)心社會。在本組課文的教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生參觀、訪問，廣泛搜集材料，再通過說見聞、講故事、唱歌、繪畫、情景表演等進(jìn)行交流，使本組教學(xué)的專題深入到學(xué)生的心靈之中。50（段）5閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。閱讀是學(xué)生的個性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。在理解課文的基礎(chǔ)上，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。157242344、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的習(xí)慣，并引導(dǎo)在學(xué)生感受形聲字“形旁表義”的特點的基礎(chǔ)上，揭示了形聲字“聲旁表音的另一個特點。121516172（80）大禹治水》大禹治水》教學(xué)設(shè)【【教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)15個生字，會寫8個生字正確、流利、有感情地朗讀課文體會課文重點詞句，感受大禹頑強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身精神體會他的頑強(qiáng)意志。精神。教學(xué)難點了解課文內(nèi)容知道大禹治水采用的科學(xué)方法感受大禹一心為公無私奉獻(xiàn)的精神【教學(xué)方法體會他的【教學(xué)方法教法【教學(xué)準(zhǔn)備想象感悟法、圈點批注法、【教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備【課時安排預(yù)習(xí)課文、搜集有關(guān)大禹和神話故【課時安排二課第第一課課時目標(biāo)：認(rèn)識本課生字新詞，讀通課文課時重點：會認(rèn)識本課新字，會正確朗讀課文讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字新詞，讀通、了解課文大意。板書課題：大禹治水（齊讀課題）二、初讀課檢查自讀情況。（出示生字詞課文主要講的是大禹為了（），三次經(jīng)過家門都沒有（），最終率領(lǐng)民眾與洪水斗爭5重點：體會課文重點詞句，感受大禹頑強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身精神。難點：體會課文重點詞句，感受大禹頑強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身精神。動指名讀第1（寫洪水給人們帶來極大的災(zāi)難2.自由讀第2洪水肆虐，有人出來治理洪水嗎？（鯀鯀治理洪水的方法是什么？（筑壩擋水討論：你覺得這個辦法可行嗎？（學(xué)生自由討論（因為他的方法正確。出示動畫演示筑壩擋水和疏通河道的區(qū)別）4.指名學(xué)生讀第3禹治水的決心之堅定，犧牲之大。5.學(xué)習(xí)第4自然段后兩句話，感受禹的偉大洪水退后，大家過上了怎樣的生活這些都應(yīng)該感謝誰？你想對他說什么帶著敬佩之情讀一讀第4自然段后兩句話體會文1.學(xué)了這篇課文，你想對大禹說什么1.認(rèn)思想感情預(yù)設(shè)：（1）大禹，你真是太了不起了傾聽導(dǎo)朗讀（2）大禹，我們也要向你學(xué)習(xí)，做事不怕困難回答分鐘堅持到底題布置作

2.指名分段朗讀課文指導(dǎo)理清文章順序：①洪水使人們生活痛苦抄寫生字把故事講給大人聽

交流板書設(shè)大禹治洪水泛生活痛鯀筑壩擋洪水沒有消禹疏通河洪水退了，人們安居樂教學(xué)反

收獲

(三過家門而不不足與改進(jìn)附檢測《大禹治水》學(xué)習(xí)檢測卡一、看拼音，寫詞語ānd一、看拼音，寫詞語ānd wěid ） dìx ǎx 二、多音字組詞m沒méi（淹）d）x）倒行）d）h）挖治劈大洪地莊四、照樣子，把句子換個說法例：洪水把房屋沖倒了 房屋被洪水沖倒了1．大禹把洪水制服了2．老百姓被洪水害苦了。五、照樣子，寫詞語千（山）萬（水 千 ）萬 千 ）萬 無（家）可（歸無）可 無 ）可 chōnɡjuxdàil ）（）（）（）《大禹治水》學(xué)習(xí)檢測卡 年級() 姓 得 一一、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí) 這段話告訴我們大禹治水的＿＿＿＿＿＿＿＿很大假如你是和大禹一起治水的人，當(dāng)大禹路過自己家門的時候，你會對他說＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。禹下決心要＿＿＿＿＿＿＿＿。他吃盡了＿＿＿＿＿＿＿＿，走遍了＿＿，仔細(xì)地察看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他帶領(lǐng)＿＿＿＿＿＿＿了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，引導(dǎo)＿＿＿＿＿＿＿＿＿流入了大海。這段話有＿＿＿＿句大禹是怎樣治理洪水的？用“﹋﹋”畫出有關(guān)句子這段話中有兩個成語，你能找出來嗎 朱德的扁擔(dān)朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)【【教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識15生字，會寫8生字能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解大家“越發(fā)敬愛朱德同志”的原因揣摩人物的動作、語言和神情，感悟人物的品質(zhì)感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦、不怕苦累、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)教學(xué)重點認(rèn)識本課的生字，能正確書寫生字揣摩人物的動作、語言和神情，感悟人物的品質(zhì)【教學(xué)方法感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦、不怕苦累、樂于奉獻(xiàn)的【教學(xué)方法教法想象感悟法、圈點批注法、讀寫結(jié)合第第一課認(rèn)識本課生字新詞，讀通課文，了解課文。會認(rèn)識本課新字，會正確朗讀課文。課時難點：

二、初讀課

德的扁擔(dān)。指名讀，齊讀。認(rèn)讀“扁擔(dān)”，ｂｉǎｎｄ注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由朗讀課文

出示課文生字詞，檢查讀文情況。（指名讀，齊讀）3.

字要寬 3.同第第二課感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦、不怕苦累、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。課時重難點：重點：體會課文重點詞句，理解大家“越發(fā)敬愛朱德同志”的原因。。學(xué)生活 二次備（5分鐘）1（學(xué)生講述，指導(dǎo)按順序有條理地復(fù)述故事。

1

指導(dǎo)朗讀：會師，多開心?。￡犖閴汛罅?，力量變強(qiáng)了，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？讓我們高興地讀一讀這一段話。（齊讀第1自然段）士餓死、凍死、困死。請大家自讀第2自然段，了解挑2紅軍面臨的主要困難是什么？（紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。）紅軍戰(zhàn)士為什么要到山下去挑糧？（井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。）從哪里可以看出挑糧的艱難和戰(zhàn)士們大無畏的精神？（從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。）3、4（和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。

（寫上“朱德的扁擔(dān)”五個字，意思是這條扁擔(dān)是朱德不讓他去挑糧，故意讓他沒有扁擔(dān)可用，先前的扁擔(dān)會失蹤，這一根一定也會失蹤，所以他寫上自己的名字，）為什么戰(zhàn)士們會越發(fā)尊敬、愛戴朱德同志？（因戴他。）三、總結(jié)文，拓展延1.認(rèn)真2.關(guān)于朱德同志的感人故事還有很多很多，請你們課收集有關(guān)他的故事，讀熟，我們來開個故事會布置作1．熟讀課文積極朗抄寫生字把故事講給大人聽并完成業(yè)朱德的扁山藏板書設(shè)

16、朱德的扁擔(dān)——會師挑糧 山收獲教學(xué)反不足與改進(jìn)附檢測1 年級() 姓 得 tóngzh ìsh quànshu wéig shǒuzh ） ））n）處挑難））n）堅守戰(zhàn)勝））粉碎幫助））儲備累壞））紅軍戰(zhàn)士 ）了足夠的糧食小動物把過冬的糧食 ）在洞里 我和 ）的小伙伴一起度過快樂的節(jié)日 ）的毛主席是人民的好領(lǐng)袖5.不管別人怎么說，他一直）5.不管別人怎么說，他一直解放軍叔叔 ）在海防前哨2＿＿＿＿＿＿，挑起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，跟大家＿＿＿＿＿＿，挑起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，跟大家＿＿＿＿＿＿＿。大家勸他不要挑，他＿＿＿＿。有個同志就把他那根＿＿＿＿＿＿＿＿。不料，朱德同志連夜又＿，并寫上“＿＿＿＿＿＿＿＿”五個字。大家見了，越發(fā)＿＿＿＿＿，不好意思再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1717、《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“潑、豌、健、康”等17字；會寫“龍、穿、度、潑”等8生字，會寫朗讀課文，初步了解傣族人民的潑水結(jié)合課文插圖，積累描寫周總理樣子的句子，感受周總理的平易近人3和傣族人民心連心的深情厚誼。教學(xué)重點：和傣族人民心連心的深情厚誼。練習(xí)用“象腳鼓”等詞語，描述傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的情景，感受周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。教學(xué)難點：練習(xí)用“象腳鼓”等詞語，描述傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的情景，感受周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。2第第178ppt一、創(chuàng)設(shè)情12“潑”，左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一

點，右邊是個發(fā)，水潑頭發(fā)，潑潑潑。）極暢所欲言。

節(jié) 潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的4（傣歷的六、七月PPT

PPT，初場面。（15分

著一條水紅色的頭巾。人們手里有的拿（1）

引導(dǎo)學(xué)生：（）抓體會人們急著迎接周總理的心情。

（8分鐘）

“”等字。指

1六、板書設(shè) 17.難忘的潑水（生字略第二第二課.潑、族”5第3——8能用“象腳鼓”等詞語，描述傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的情景，感受周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。能用“象腳鼓”等詞語，描述傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的情景，感受周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。注—、復(fù)習(xí)導(dǎo)12、19611句子中說一說。（非常、十分

（1）4.（2）朗讀體會，PPT出示句子：師生合3.教師引導(dǎo)討論并補(bǔ)充介紹資料（PPT示）：段，感受熱分鐘（2）PPT3福：周總理把水潑到（老人、小孩、青年）鐘317趕看看圖講故——《父與子》之《一本引人入勝的書教學(xué)目標(biāo)能讀懂多付圖畫組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整能認(rèn)真聽，知道講的是那幅圖的內(nèi)容①小組交流②組內(nèi)推薦最有趣的結(jié)尾要求：聯(lián)系前面的漫畫內(nèi)容來想象①小組交流②組內(nèi)推薦最有趣的結(jié)尾要求：聯(lián)系前面的漫畫內(nèi)容來想象教學(xué)環(huán)節(jié)時間分教師提問與指導(dǎo)要學(xué)生活二次備引導(dǎo)學(xué)PPT示5漫畫和課后第一個問題，引導(dǎo)學(xué)談話：剛才我們一起欣賞這組漫。現(xiàn)在，我知道講的是幅圖的內(nèi)容再來仔細(xì)欣賞每幅漫畫，說說你都看懂了什么（逐幅出示，指名說圖意。①按順序觀察每一幅圖，看懂每幅圖上的內(nèi)容②再把5漫畫連起來整體觀察，大致了解漫畫2.認(rèn)真聽⑤把5圖連起來，連貫地講述故事3、學(xué)生二、說圖1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中人物的動作、語言、可以按小組容，再把5圖連起來完整地講述故事內(nèi)容。2.指名在全班匯報說，再派代在全班匯報想象故1.師：這組漫畫啟示一共有6圖，但最按要求有序鐘故事加一個有趣而又合理的結(jié)尾行活動四四實踐活 1.推薦閱讀漫畫《父與子 2.課后語言實踐：給家人講漫畫故事《一語語文園地教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生熟悉句號、感嘆號、問號，掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。課前準(zhǔn)備：課時分配：2第第一課要求學(xué)生熟悉句號、感嘆號、問號，掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。教學(xué)環(huán)節(jié)時間分教師提問與指導(dǎo)要學(xué)生學(xué)活識字加學(xué)生借助拼音認(rèn)識生字自主識字同桌識字鐘）齊讀3.討論：你還知道哪些車或船3歸類識字小結(jié)識字的方法（水陸交通工具）

PPT示讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)盛飯、鋪路、耕種、好客、水看誰能給這些多音字注上拼音師出示正確的拼音，生檢查自己的注音況說一說，我們學(xué)過的多音字還有哪些我會選一組多音字說話請同學(xué)交流匯報表示驚訝。主要用在感嘆句的句末，表示強(qiáng)烈的感情。學(xué)生試著給3句子打標(biāo)點一陣秋風(fēng)吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下我們?nèi)ス珗@玩公