部編版二年級語文六單元教材分析

部編版二年級語文（上部編版二年級語文（上本組教材圍繞“偉人”的這一主題編排。主要由《大禹治水》、《朱德的扁擔》、《難忘的潑水節(jié)》3篇人物故事、口語交際和語文園地六組成?！洞笥碇嗡分v的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，三過家門而不入，體現(xiàn)了大禹一心為公的無私奉獻精神?！吨斓碌谋馐且粋€充滿溫情的感人故事，周總理和人民心連心在一起歡度一年一度的潑水節(jié)。教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文的。愛祖國、愛同胞、愛人民貫穿始終。本組教材包括寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中。這一組教材是進行情感教育，實現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操的依托。在本組主題“只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好人間”的引領(lǐng)下，我們可以引導學生，反復朗讀那些飽含真情的語句，反復感受那些真真切切的人和事，帶領(lǐng)學生感悟教材，感知社會生活，獲得美好的體驗，培養(yǎng)愛心?！敖柚~句，了解課文內(nèi)容”是本單元的教學重點。教學板塊來學習偉人故事。同時，還可以充分調(diào)動學生的生活見聞，指導學生提高認識，鼓勵學生接觸社會，了解社會，關(guān)心社會。在本組課文的教學過程中，可以組織學生參觀、訪問，廣泛搜集材料，再通過說見聞、講故事、唱歌、繪畫、情景表演等進行交流，使本組教學的專題深入到學生的心靈之中。50（段）5閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學應(yīng)引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止閱讀教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。在理解課文的基礎(chǔ)上，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。但要防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度發(fā)揮。各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。157242344、繼續(xù)培養(yǎng)學生自主識字的習慣，并引導在學生感受形聲字“形旁表義”的特點的基礎(chǔ)上，揭示了形聲字“聲旁表音的另一個特點。121516172（80）大禹治水》大禹治水》教學設(shè)【【教學目標會認15個生字，會寫8個生字正確、流利、有感情地朗讀課文體會課文重點詞句，感受大禹頑強的意志和獻身精神體會他的頑強意志。精神。教學難點了解課文內(nèi)容知道大禹治水采用的科學方法感受大禹一心為公無私奉獻的精神【教學方法體會他的【教學方法教法【教學準備想象感悟法、圈點批注法、【教學準備教師準備【課時安排預習課文、搜集有關(guān)大禹和神話故【課時安排二課第第一課課時目標：認識本課生字新詞，讀通課文課時重點：會認識本課新字，會正確朗讀課文讓學生讀準生字新詞，讀通、了解課文大意。板書課題：大禹治水（齊讀課題）二、初讀課檢查自讀情況。（出示生字詞課文主要講的是大禹為了（），三次經(jīng)過家門都沒有（），最終率領(lǐng)民眾與洪水斗爭5重點：體會課文重點詞句，感受大禹頑強的意志和獻身精神。難點：體會課文重點詞句，感受大禹頑強的意志和獻身精神。動指名讀第1（寫洪水給人們帶來極大的災(zāi)難2.自由讀第2洪水肆虐，有人出來治理洪水嗎？（鯀鯀治理洪水的方法是什么？（筑壩擋水討論：你覺得這個辦法可行嗎？（學生自由討論（因為他的方法正確。出示動畫演示筑壩擋水和疏通河道的區(qū)別）4.指名學生讀第3禹治水的決心之堅定，犧牲之大。5.學習第4自然段后兩句話，感受禹的偉大洪水退后，大家過上了怎樣的生活這些都應(yīng)該感謝誰？你想對他說什么帶著敬佩之情讀一讀第4自然段后兩句話體會文1.學了這篇課文，你想對大禹說什么1.認思想感情預設(shè)：（1）大禹，你真是太了不起了傾聽導朗讀（2）大禹，我們也要向你學習，做事不怕困難回答分鐘堅持到底題布置作

2.指名分段朗讀課文指導理清文章順序：①洪水使人們生活痛苦抄寫生字把故事講給大人聽

交流板書設(shè)大禹治洪水泛生活痛鯀筑壩擋洪水沒有消禹疏通河洪水退了，人們安居樂教學反

收獲

(三過家門而不不足與改進附檢測《大禹治水》學習檢測卡一、看拼音，寫詞語ānd一、看拼音，寫詞語ānd wěid ） dìx ǎx 二、多音字組詞m沒méi（淹）d）x）倒行）d）h）挖治劈大洪地莊四、照樣子，把句子換個說法例：洪水把房屋沖倒了 房屋被洪水沖倒了1．大禹把洪水制服了2．老百姓被洪水害苦了。五、照樣子，寫詞語千（山）萬（水 千 ）萬 千 ）萬 無（家）可（歸無）可 無 ）可 chōnɡjuxdàil ）（）（）（）《大禹治水》學習檢測卡 年級() 姓 得 一一、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習 這段話告訴我們大禹治水的＿＿＿＿＿＿＿＿很大假如你是和大禹一起治水的人，當大禹路過自己家門的時候，你會對他說＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。禹下決心要＿＿＿＿＿＿＿＿。他吃盡了＿＿＿＿＿＿＿＿，走遍了＿＿，仔細地察看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他帶領(lǐng)＿＿＿＿＿＿＿了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，引導＿＿＿＿＿＿＿＿＿流入了大海。這段話有＿＿＿＿句大禹是怎樣治理洪水的？用“﹋﹋”畫出有關(guān)句子這段話中有兩個成語，你能找出來嗎 朱德的扁擔朱德的扁擔》教學設(shè)【【教學目標認識15生字，會寫8生字能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解大家“越發(fā)敬愛朱德同志”的原因揣摩人物的動作、語言和神情，感悟人物的品質(zhì)感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦、不怕苦累、樂于奉獻的高尚品質(zhì)教學重點認識本課的生字，能正確書寫生字揣摩人物的動作、語言和神情，感悟人物的品質(zhì)【教學方法感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦、不怕苦累、樂于奉獻的【教學方法教法想象感悟法、圈點批注法、讀寫結(jié)合第第一課認識本課生字新詞，讀通課文，了解課文。會認識本課新字，會正確朗讀課文。課時難點：

二、初讀課

德的扁擔。指名讀，齊讀。認讀“扁擔”，ｂｉǎｎｄ注意讀準字音，讀通句子。（學生自由朗讀課文

出示課文生字詞，檢查讀文情況。（指名讀，齊讀）3.

字要寬 3.同第第二課感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦、不怕苦累、樂于奉獻的高尚品質(zhì)。課時重難點：重點：體會課文重點詞句，理解大家“越發(fā)敬愛朱德同志”的原因。。學生活 二次備（5分鐘）1（學生講述，指導按順序有條理地復述故事。

1

指導朗讀：會師，多開心??！隊伍壯大了，力量變強了，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？讓我們高興地讀一讀這一段話。（齊讀第1自然段）士餓死、凍死、困死。請大家自讀第2自然段，了解挑2紅軍面臨的主要困難是什么？（紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。）紅軍戰(zhàn)士為什么要到山下去挑糧？（井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。）從哪里可以看出挑糧的艱難和戰(zhàn)士們大無畏的精神？（從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。）3、4（和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。

（寫上“朱德的扁擔”五個字，意思是這條扁擔是朱德不讓他去挑糧，故意讓他沒有扁擔可用，先前的扁擔會失蹤，這一根一定也會失蹤，所以他寫上自己的名字，）為什么戰(zhàn)士們會越發(fā)尊敬、愛戴朱德同志？（因戴他。）三、總結(jié)文，拓展延1.認真2.關(guān)于朱德同志的感人故事還有很多很多，請你們課收集有關(guān)他的故事，讀熟，我們來開個故事會布置作1．熟讀課文積極朗抄寫生字把故事講給大人聽并完成業(yè)朱德的扁山藏板書設(shè)

16、朱德的扁擔——會師挑糧 山收獲教學反不足與改進附檢測1 年級() 姓 得 tóngzh ìsh quànshu wéig shǒuzh ） ））n）處挑難））n）堅守戰(zhàn)勝））粉碎幫助））儲備累壞））紅軍戰(zhàn)士 ）了足夠的糧食小動物把過冬的糧食 ）在洞里 我和 ）的小伙伴一起度過快樂的節(jié)日 ）的毛主席是人民的好領(lǐng)袖5.不管別人怎么說，他一直）5.不管別人怎么說，他一直解放軍叔叔 ）在海防前哨2＿＿＿＿＿＿，挑起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，跟大家＿＿＿＿＿＿，挑起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，跟大家＿＿＿＿＿＿＿。大家勸他不要挑，他＿＿＿＿。有個同志就把他那根＿＿＿＿＿＿＿＿。不料，朱德同志連夜又＿，并寫上“＿＿＿＿＿＿＿＿”五個字。大家見了，越發(fā)＿＿＿＿＿，不好意思再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1717、《難忘的潑水節(jié)》教學設(shè)教學目標認識“潑、豌、健、康”等17字；會寫“龍、穿、度、潑”等8生字，會寫朗讀課文，初步了解傣族人民的潑水結(jié)合課文插圖，積累描寫周總理樣子的句子，感受周總理的平易近人3和傣族人民心連心的深情厚誼。教學重點：和傣族人民心連心的深情厚誼。練習用“象腳鼓”等詞語，描述傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的情景，感受周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。教學難點：練習用“象腳鼓”等詞語，描述傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的情景，感受周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。2第第178ppt一、創(chuàng)設(shè)情12“潑”，左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一

點，右邊是個發(fā)，水潑頭發(fā)，潑潑潑。）極暢所欲言。

節(jié) 潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的4（傣歷的六、七月PPT

PPT，初場面。（15分

著一條水紅色的頭巾。人們手里有的拿（1）

引導學生：（）抓體會人們急著迎接周總理的心情。

（8分鐘）

“”等字。指

1六、板書設(shè) 17.難忘的潑水（生字略第二第二課.潑、族”5第3——8能用“象腳鼓”等詞語，描述傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的情景，感受周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。能用“象腳鼓”等詞語，描述傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的情景，感受周總理和傣族人民心連心的深情厚誼。注—、復習導12、19611句子中說一說。（非常、十分

（1）4.（2）朗讀體會，PPT出示句子：師生合3.教師引導討論并補充介紹資料（PPT示）：段，感受熱分鐘（2）PPT3福：周總理把水潑到（老人、小孩、青年）鐘317趕看看圖講故——《父與子》之《一本引人入勝的書教學目標能讀懂多付圖畫組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整能認真聽，知道講的是那幅圖的內(nèi)容①小組交流②組內(nèi)推薦最有趣的結(jié)尾要求：聯(lián)系前面的漫畫內(nèi)容來想象①小組交流②組內(nèi)推薦最有趣的結(jié)尾要求：聯(lián)系前面的漫畫內(nèi)容來想象教學環(huán)節(jié)時間分教師提問與指導要學生活二次備引導學PPT示5漫畫和課后第一個問題，引導學談話：剛才我們一起欣賞這組漫?，F(xiàn)在，我知道講的是幅圖的內(nèi)容再來仔細欣賞每幅漫畫，說說你都看懂了什么（逐幅出示，指名說圖意。①按順序觀察每一幅圖，看懂每幅圖上的內(nèi)容②再把5漫畫連起來整體觀察，大致了解漫畫2.認真聽⑤把5圖連起來，連貫地講述故事3、學生二、說圖1.引導學生根據(jù)圖中人物的動作、語言、可以按小組容，再把5圖連起來完整地講述故事內(nèi)容。2.指名在全班匯報說，再派代在全班匯報想象故1.師：這組漫畫啟示一共有6圖，但最按要求有序鐘故事加一個有趣而又合理的結(jié)尾行活動四四實踐活 1.推薦閱讀漫畫《父與子 2.課后語言實踐：給家人講漫畫故事《一語語文園地教學目標教學目標要求學生熟悉句號、感嘆號、問號，掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。課前準備：課時分配：2第第一課要求學生熟悉句號、感嘆號、問號，掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。教學環(huán)節(jié)時間分教師提問與指導要學生學活識字加學生借助拼音認識生字自主識字同桌識字鐘）齊讀3.討論：你還知道哪些車或船3歸類識字小結(jié)識字的方法（水陸交通工具）

PPT示讀一讀，看誰讀得準盛飯、鋪路、耕種、好客、水看誰能給這些多音字注上拼音師出示正確的拼音，生檢查自己的注音況說一說，我們學過的多音字還有哪些我會選一組多音字說話請同學交流匯報表示驚訝。主要用在感嘆句的句末，表示強烈的感情。學生試著給3句子打標點一陣秋風吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下我們?nèi)ス珗@玩公