第11課 一路輕騎 說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘美版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

第11課一路輕騎說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘美版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的騎馬文化。掌握用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)動(dòng)物形象的基本技能。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生了解中國(guó)文化中的騎馬文化，體驗(yàn)騎馬的魅力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用線條表現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)準(zhǔn)備為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備素描本、鉛筆和紙巾。為學(xué)生展示相關(guān)圖片、翻譯好的相關(guān)課文、有關(guān)騎馬文化的PPT。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）教師通過(guò)圖片展示、騎馬文化PPT等方式，與學(xué)生討論中國(guó)傳統(tǒng)文化中騎馬文化的來(lái)源、歷史、發(fā)展等方面。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（35分鐘）（1）課文講授——小馬給大家拜年——兩只馬教師依次講授以上兩篇課文的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文了解騎馬文化的魅力，和一些簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)方法。利用圖片給學(xué)生呈現(xiàn)騎馬文化，鼓勵(lì)學(xué)生思考有哪些動(dòng)物是可以騎的。（2）示范教學(xué)教師為學(xué)生講解簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)部分動(dòng)物形象的方法。鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師，輕松嘗試各種姿勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。實(shí)踐環(huán)節(jié)（35分鐘）學(xué)生拿出素描本、鉛筆和紙巾，在老師的引導(dǎo)下，將所學(xué)到的簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)技能靈活運(yùn)用，繪制出一些自己想象出的動(dòng)物，可以是騎馬、騎駱駝、騎大象等等。五、課堂作業(yè)將繪制的畫完成。思考一下，現(xiàn)在人們騎馬的時(shí)間和地點(diǎn)，以及文化底蘊(yùn)，寫出150字作文。六、板書設(shè)計(jì)第11課一路輕騎小馬給大家拜年兩只馬七、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中騎馬文化的內(nèi)容、表現(xiàn)方式、傳承等方面，不僅開(kāi)拓了同學(xué)們的思路，而且培養(yǎng)了他們初步的美術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們從線條的練習(xí)中找到自己的發(fā)展方向，激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教師在課堂上及時(shí)給同學(xué)們提供引導(dǎo)