2022內蒙古教師資格考試《教育學》初等真題-2

精品文檔-下載后可編輯內蒙古教師資格考試《教育學》初等真題2022內蒙古教師資格考試《教育學》初等真題

單選題（共40題，共40分）

1.教育是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的()。

A.主要途徑

B.唯一途徑

C.基本途徑

D.重要途徑

2.盧梭的代表作是()。

A.《民本主義與教育》

B.《普通教育學》

C.《愛彌爾》

D.《教育論》

3.就西方資本主義國家而言，嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)基本形成于()。

A.18世紀末

B.20世紀初

C.19世紀下半期

D.19世紀初

4.古代埃及設置最多的學校是()。

A.宮廷學校

B.僧院學校

C.文士學校

D.職官學校

5.下列表述不屬于小學美育方面要求的是()。

A.初步具有廣泛的興趣

B.培養(yǎng)審美能力

C.培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力

D.具有健康的愛美情趣

6.教師職業(yè)的最大特點是()。

A.示范性

B.長周期性

C.職業(yè)角色的多樣化

D.負責性

7.下列表術中不屬于班級授課制優(yōu)點的是()。

A.擴大教學規(guī)模

B.有利于發(fā)揮教師的主導作用

C.有利于因材施教

D.提高了教學效率

8.晨會屬于班會類別中()。

A.主題班會

B.特別班會

C.常規(guī)班會

D.生活班會

9.中國近代系統(tǒng)完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于()。

A.《欽定學堂章程》

B.《小學校令》

C.《勸學所章程》

D.《強迫教育章程》

10.初等教育的教育對象年齡一般是(

A.3-6歲

B.16-19歲

C.12-16歲

D.6-12歲

11.內發(fā)論的代表人物是()。

A.荀子

B.威爾遜

C.華生

D.洛克

12.小學記憶的主要方式是()。

A.形象記憶

B.無意記憶

C.有意記憶

D.抽象記憶

13.下列關于童年期兒童學習特征的表述中，不正確的是()。

A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義

B.低年級學生只對學習內容感興趣

C.對學習結果的重視隨年齡而增加

D.學習動機是為了得到老師的奪獎

14.最早把課程用作教育科學的專門術語的教育家是()。

A.赫爾巴特

B.斯賓塞

C.泰勒

D.博比特

15.學校進行素質教育的基本途徑是()。

A.興趣小組

B.教學

C.課外活動

D.社會實踐

16.備課時，教師為了深入掌握教材，--般要經(jīng)過的階段是()。

A.懂、透、化

B.懂、思、化

C.看、思、透

D.學、思、化

17.下列表述中符合先進生的心理特征是()。

A.自尊心強

B.不接受教師的當眾批評

C.意志力薄弱

D.學習動機不強

18.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定了我國義務教育的年限是()。

A.6

B.14

C.12

D.9

19.下列關于小學教育目的的作用的表述中，不正確的是()。

A.小學教育目的具有導向作用

B.小學教育目的具有分類作用

C.具有評價作用

D.具有激勵作用

20.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的()。

A.順序性

B.互補性

C.不平衡性

D.階段性

21.教師對學生進行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學生的()。

A.人身自由權

B.身心健康權

C.隱私權

D.人格尊嚴權

22.根據(jù)課程的任務，可以把課程分為()。

A.基礎型課程、開放型課程、研究型課程

B.理論型課程、開放型、研究型

C.理論型、實踐性、研究型

D.基礎型、拓展型、研究型

23.下列有關國家課程的表述中不正確的是()。

A.國家課程是一級課程

B.國家課程是為了確保全國統(tǒng)--、共同的教育教學質量

C.省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對國家課程進行調整

D.國家課程采用“研制-開發(fā)推廣”的開發(fā)模式

24.課程計劃的中心是()。

A.課程目標

B.開設那些學科

C.課時分配

D.教育目的

25.教科書的主體部分是()。

A.目錄

B.圖表

C.習題

D.課文

26.在我國，長期通行的看法是把教學過程看成是一種()。

A.交往活動

B.獲得經(jīng)驗的活動

C.特殊的認識活動

D.一般的認識活動

27.教學過程的中心環(huán)節(jié)是()。

A.引起學習動機

B.運用知識

C.鞏固知識

D.領會知識

28.下列教具中屬于實物直觀的是()

A.圖片

B.標本

C.電影

D.模型

29.“學不躐等”這句話體現(xiàn)的教學原則是()。

A.鞏固性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進原則

D.啟發(fā)性原則

30.學生在教師指導下為解決某一問題而進行探討、獲取知識的方法被稱為()。

A.講授法

B.研究法

C.討論法

D.談話法

31.小學階段的課程性質應體現(xiàn)普及性、基礎性和()。

A.發(fā)展性

B.綜合性

C.連貫性

D.全面性

32.狹義的德育指的是()。

A.社會德育

B.學校德育

C.家庭德育

D.社區(qū)德育

33.在德育內容中，關鍵是()。

A.政治教育

B.心理健康教育

C.道德教育

D.思想教育

34.德育過程中的主要矛盾是()。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

C.教育者提出的要求與學生已有品德水平之間的矛盾

D.教育者與德育內容的矛盾

35.在小學德育過程中要特別看重的是()。

A.對學生道德行為的培養(yǎng)

B.對學生道德認識的提高

C.對學生道德情感的熏陶

D.對學生道德意志的鍛煉

36.“一把鑰匙開-把鎖”這句話體現(xiàn)的德育原則是()。

A.因材施教原則

B.教育的一致性原則

C.疏導原則

D.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

37.通過擺事實，講道理，使學生提高認識的方法被認為()。

A.榜樣

B.說服

C.陶冶

D.鍛煉

38.奠定班級理論基礎的代表人物是()。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

39.學校中開展各種活動基本的基礎組織是()。

A.年級

B.少先隊

C.小組

D.班級

40.學校課外活動的基本組織形式是()。

A.群眾性活動

B.小組活動

C.班級活動

D.個人活動

多選題（共5題，共5分）

41.形成教育實體的條件()。

A.教育主體確定

B.有相對穩(wěn)定的活動場所

C.有系列的文化傳播活動

D.教育對象的相對穩(wěn)定

42.我國制定義務教育法是為了()。

A.發(fā)展基礎教育

B.擴大教育規(guī)模

C.促進社會主義精神文明建設

D.促進社會主義物質文明建設

43.在教育環(huán)境下，學生學習的特殊性表現(xiàn)為()。

A.學生以學習為主要任務

B.學生的學習是完全個性化的學習

C.學生的學習是規(guī)范化學習

D.學生在教師指導下學習

44.根據(jù)我國有關法律規(guī)定，負有小學生受教育權實現(xiàn)義務教育的主體有()。

A.國家

B.教師

C.家庭

D.教育行政機關

45.課時計劃的內容包括()。

A.學科名稱

B.學期教學總要求

C.教學內容

D.課時劃分

判斷題（共10題，共10分）

46.義務教育就是普及教育。()

47.非制度化教育就是全面否定制度化教育。()

48.杜威主張教育是為未來的美好生活服務。()

49.義務教育是基礎教育而非專業(yè)教育。()

50.就個體心理的一般發(fā)展而言，思維成熟在先，然后是感知覺成熟，最后是情感成熟。()

51.兒童其實就是小大人，和成人沒有質的區(qū)別。()

52.在課程計劃的制定中，為提現(xiàn)各學科地位平等，應該平均分配課時。()

53.要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不但要通過教學，也要通過課外活動等。()

54.好的教材本身富有思想性，學生學習思想自然就提高，無需教師講什么。()

55.小學德育過程就是兒童品德形成的過程。()

問答題（共6題，共6分）

56.簡述二戰(zhàn)后世界教有改革與發(fā)展的新特點.

57.簡述學校教育對個體發(fā)展