土方工程說課

土方工程量計算主講教師:劉振興教學組織（3分鐘）復習舊課（4分鐘）導入新課（3分鐘）教授新課（75分鐘）小結(jié)點評（5分鐘）布置作業(yè)教學過程(90分鐘)說課思路教材內(nèi)容教學過程教學策略教學反思土方工程量計算教材說教材說教學內(nèi)容說教學重點說教學難點說教法與學法教材內(nèi)容《建筑工程定額與預算》是建筑施工專業(yè)重要專業(yè)課，準確的工程量是預算報價的基礎(chǔ)。一般情況下，土石方計算是工程預算項目中重要的開始部分，因此本節(jié)內(nèi)容在預算項目中占有重要的地位。說教材教材內(nèi)容教材內(nèi)容說教學內(nèi)容土方工程量的計算不僅僅是簡單的數(shù)學中的體積計算，它綜合了識圖、施工及施工組織設(shè)計方面的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學生的綜合能力，提升學生職業(yè)素質(zhì)。教材內(nèi)容說教學重點在實際造價工作過程中，工程量的準確與否和報價是否合理有著很大關(guān)系，本課主要目的就是準確計算工程量，因此正確理解運用計算步驟來計算土方量是本課重點。教材內(nèi)容說教學難點房屋的基礎(chǔ)類型不同，那么基坑的類型不一樣，基坑和基槽的計算公式也不一樣，學生在考慮如何正確套用基坑的計算公式時會難以把握，因此本課的難點是不同類型基坑的計算規(guī)則的運用。教材內(nèi)容說教法與學法本課采用項目任務驅(qū)動教學法，依據(jù)中職生的特點而采取項目任務驅(qū)動教學原則，遵循啟發(fā)性、漸進性原則采取以任務為驅(qū)動，充分調(diào)動學生學習的積極性，選擇了適合以學生為學習主體的討論法、合作學習法、歸納法等學法，而老師采用探究法、情境法、設(shè)問法等教法起著教學中的主導作用。學生通過分組、討論、查找資料、制定計劃、工作實踐、展示評價等幾個步驟來進行項目實踐，激發(fā)學生學習的主動性，提高學生合作探究的能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，能夠達到新形勢下人才培養(yǎng)目標。教學地點選擇在教室進行，課桌按照小組分布，優(yōu)勢在于能便于各小組學生圍繞學習任務進行討論、分析與操作，教師在其間隙進行指導、答疑，堅持小組合作、調(diào)研探究，可培養(yǎng)學生的職業(yè)能力與素養(yǎng)，全面提升教學效果。

教學策略1．預習教材中土方量計算規(guī)定和計算規(guī)則2.復習《建筑制圖》中基礎(chǔ)圖的內(nèi)容，能夠識讀基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)剖面圖3.復習《建筑施工》中關(guān)于土方開挖的施工方法和施工組織設(shè)計方案內(nèi)容課前準備教學過程知識目標：掌握土方工程工程量的計算規(guī)則能力目標：能夠把計算規(guī)則很靈活的運用到具體的工程實例中，能夠計算各種基礎(chǔ)類型的土方工程量教學目標教學過程理論講授教學法項目分析教學法說教法教學過程分組討論式學習分組競賽式學習說學法教學過程挖土的形狀要根據(jù)具體的基礎(chǔ)的類型來確定，基坑或者基槽的尺寸，要根據(jù)基礎(chǔ)尺寸的大小來確定。將學生按序分為5組，并選擇組長兼評委一名，便于集中打分與討論。導入新課（3+4分鐘）教學過程教授新課（75分鐘）序號教學進程教學內(nèi)容時間控制一理論講授（30分鐘）基礎(chǔ)長度、斷面面積計算方法15分鐘例題舉例講解15分鐘二項目分析講解（45分鐘）論題發(fā)布與講解5分鐘學生自主研究與教師適時指導25分鐘各組結(jié)果對比分析得出結(jié)論15分鐘教學過程1、理論講授（30分鐘）1）、土方開挖工程量（重點）引題：請同學們思考，基槽和基坑的斷面尺寸都有哪些？踴躍發(fā)言（請同學們畫出所述圖形）教學過程教學過程1、理論講授（30分鐘）基坑、基槽的工程量計算規(guī)則，按設(shè)計圖示尺寸以基礎(chǔ)溝槽斷面面積乘以基礎(chǔ)長度以體積計算，計量單位是m3。BA基坑挖土平面圖基坑挖土斷面圖H基坑挖土平面圖基坑挖土平面圖基坑挖土平面圖H基槽挖土斷面基坑挖土平面圖難點：基礎(chǔ)斷面面積和基礎(chǔ)長度計算長度計算規(guī)則：外墻按中心線；