農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在問題及解決方案

年4月19日農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在問題及解決方案文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。分類號：G471西安文理學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在的問題及解決方案——以府谷縣為例系院名稱商學(xué)院指導(dǎo)老師姜文學(xué)生姓名趙寶林學(xué)生學(xué)號專業(yè)班級公共事業(yè)管理級（1）班提交時間5月西安文理學(xué)院教務(wù)處制

目錄1.緒論 11.1農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室建設(shè)的必要性 11.2府谷縣農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室建設(shè)的基本情況 12.農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室對農(nóng)村中小學(xué)生的影響及現(xiàn)實意義 22.1是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的第一課堂 22.2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑 22.3抵制不良信息,有利于促進社會主義新農(nóng)村建設(shè) 23.府谷縣農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在的問題 33.1校領(lǐng)導(dǎo)對圖書閱覽室建設(shè)認識淡薄 33.2校舍面積不夠,基礎(chǔ)設(shè)施短缺 33.3圖書數(shù)量不足,種類不齊 33.4出版物針對性不強,不能滿足學(xué)生的多樣化需求 43.5管理體制松散 43.6借還機制不合理,流通率低 54.府谷縣農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在的問題的解決方案 54.1加強校長培訓(xùn),改變觀念,提高認識 54.2國家和省加大對西部農(nóng)村學(xué)校的財政支持 64.3依靠多種途徑改進和建設(shè)圖書閱覽室 64.2.1依靠學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)費創(chuàng)立中小學(xué)圖書閱覽室 64.2.2發(fā)動社會力量建設(shè)圖書閱覽室 64.4調(diào)整圖書進購原則,改進圖書結(jié)構(gòu) 7結(jié)束語 8參考文獻 8致謝 10

農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在的問題及解決方案——以府谷縣為例趙寶林（西安文理學(xué)院商學(xué)院，西安，710065）摘要：圖書閱覽室是學(xué)校教育活動的重要保證，也是提高教師水平和學(xué)生素質(zhì)的重要硬件，當前農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室管理工作存在經(jīng)費不足，資料陳舊，管理隊伍專業(yè)水平低等問題。本文分析了農(nóng)村中小學(xué)圖書管理存在的問題并進行探討，提出相關(guān)的解決方案。農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室的建設(shè)必須要引起足夠的重視，使農(nóng)村中小學(xué)在圖書管理方面向正規(guī)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村圖書閱覽室；建設(shè)；解決方案TheproblemsexistingintheruralprimaryandmiddleschoollibraryandthesolutionTakefugucountryasanexampleZhaoBaolin(SchoolofBusiness,Xi’anUniversityofArtsandScience,Xi’an,710065)Abstract:Readingroomisvitaltotheeducationalactivitiesinschools,itisalsosignificanthardwaretopromoteteacher’sskillsandimprovestudentquality.Now,thereexistsavarietyproblemsinmanagingreadingroom,suchasthelackofmoney,worn-outfilesandlow-qualityintheorganizationalgroups.Thisarticleanalyzestheproblemsinthisfieldandtriestofigureoutrelevantwaystosolvethem.Foundingreadingroominprimaryandmiddleschoolsincountrieshavetoattractenoughattention,pushingthemanagementtotherightway.Keywords:rurallibrary;construction;solution

1.緒論1.1農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室建設(shè)的必要性農(nóng)村中小學(xué)教育在教育中占有相重要的地位，認真貫徹落實素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展有很重要的意義。中小學(xué)圖書閱覽室是學(xué)校教育中的重要組成部分，在學(xué)校的發(fā)展中占有舉足輕重的地位，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校開展課外學(xué)習(xí)不可或缺的場所，在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用。1980年國際圖書閱覽室協(xié)會聯(lián)合會在馬尼拉經(jīng)過了《中小學(xué)圖書閱覽室宣言》就正式宣告:“中小學(xué)圖書閱覽室是保證學(xué)校青少年和兒童進行卓有成效的教育的一項必不可少的事業(yè)?！敝逃龑W(xué)家蔡元培先生說過:“教育不光在學(xué)校,還有許多機構(gòu),第一就是圖書閱覽室?！笨梢姡谌藗兊男哪恐?，中小學(xué)圖書閱覽室是何等重要。在今天中小學(xué)圖書閱覽室早已成為學(xué)校的德育中心、文化中心，信息中心，是學(xué)生獲得知識、進行創(chuàng)新、開拓視野、陶冶情操和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要的場所；是教師提高個人能力，努力成為專家型教師的離不開的地方。圖書閱覽室在學(xué)校中的作用是不可替代的，很多教育家一致認為一個學(xué)校的圖書閱覽室代表著一個學(xué)校的整體水平,甚至標志著培養(yǎng)什么樣的人的問題。圖書閱覽室是教育活動的重要保證，也是提高教師水平和學(xué)生素質(zhì)的重要硬件。當前中國農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在諸多問題。因此，我們必須對農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室的建設(shè)引起重視，從而使農(nóng)村中小學(xué)在圖書管理方面向正規(guī)化發(fā)展,使圖書在推行素質(zhì)教育的過程中充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。1.2府谷縣農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室建設(shè)的基本情況當前，農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室的基本狀況是藏書數(shù)量少，復(fù)本量大，質(zhì)量差；工作人員專業(yè)水平較低；經(jīng)費嚴重不足；館舍面積小；圖書使用率低。府谷縣共有中小學(xué)95所，農(nóng)村中小學(xué)就占80所；圖書閱覽室90個，其中省一級圖書閱覽室1所，省二級圖書閱覽室2所，總藏書20萬冊。沒有一所圖書閱覽室藏書達到國家要求生均冊數(shù)，且圖書質(zhì)量差，復(fù)本量大，具體到偏遠學(xué)校，圖書數(shù)量、種類更少，復(fù)本多到上百本，多屬無收藏使用價值，根本不能滿足師生的閱讀需求的圖書。農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室的工作人員專業(yè)水平較低，大部分沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，有的身兼多職，既是圖書、儀器管理員，又是任課教師，不熟悉圖書管理工作，而且更換頻繁。很多學(xué)校把圖書閱覽室當作安置老、弱或閑置人員的場所，圖書閱覽室工作不能正常開展。盡管教育經(jīng)費比以前有所提高，但圖書專項資金很少，有的學(xué)校甚至幾年沒有經(jīng)費投入。大部分學(xué)校館舍面積小，許多學(xué)校只有圖書室，而沒有閱覽室，結(jié)構(gòu)普遍不合理。諸多原因造成圖書利用率相當?shù)?，嚴重制約了素質(zhì)教育的發(fā)展。2.農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室對農(nóng)村中小學(xué)生的影響及現(xiàn)實意義2.1是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的第一課堂中小學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是靠學(xué)習(xí)獲取知識?？墒钦n堂以外的科學(xué)文化知識則要靠課外閱讀加以補充，而課外閱讀的各種科學(xué)文化書籍主要經(jīng)過本校的圖書室來提供。因此圖書室應(yīng)加強藏書建設(shè)成為滿足學(xué)生閱讀需求最佳、最便利的場所。這樣學(xué)生在圖書室能夠借閱到她們所需要的文獻資料，從中能夠認識人生了解社會，廣泛學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，鞏固提高學(xué)習(xí)效果和成績。使她們在書的海洋里、知識的寶庫中博覽采掘知識的精華和人類智慧的果實，開闊視野，豐富課余生活，健康地度過中小學(xué)的學(xué)生時期。因此說學(xué)校圖書室應(yīng)該發(fā)揮課外閱讀第一課堂的作用，使之成為學(xué)生的良師益友。2.2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑學(xué)校圖書室能夠向?qū)W生提供多種能力培養(yǎng)的途徑和方法并指導(dǎo)她們的學(xué)習(xí)和生活。中小學(xué)生在課外經(jīng)過大量閱讀能夠養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進一步培養(yǎng)和提高她們的自學(xué)能力。著名的許國璋教授曾說過“自學(xué)是人一生中學(xué)習(xí)的最主要的形式?？茖W(xué)在發(fā)展，信息在成倍增長，學(xué)校中教師教的僅是方法的指導(dǎo)，教育的最終目的是教會學(xué)生自己去獲得知識，學(xué)校教育的終結(jié)即是自學(xué)的開始?！倍鴮W(xué)校圖書室則正是廣大學(xué)生進行自學(xué)的有力助手，是每一位求知者的忠實的伴侶。在學(xué)校圖書閱覽室的幫助下，她們能夠經(jīng)過文獻檢索、查詢資料和大量閱讀來提高自身的獲取知識信息的能力，逐步培養(yǎng)如何選擇圖書、有效的收集、積極地利用情報信息的意識和能力，從而達到培養(yǎng)自學(xué)能力最佳效果。2.3抵制不良信息，有利于促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室經(jīng)過為學(xué)生提供優(yōu)秀的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，在學(xué)校開展豐富多彩的文化活動，能夠讓農(nóng)村學(xué)生接受文化熏陶，幫助她們劃清科學(xué)與迷信、文明與愚昧的界限，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、抵制迷信，積極倡導(dǎo)團結(jié)友愛、誠實守信的社會公德、公民美德，塑造積極、和諧、健康、文明的鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)。為這里的農(nóng)村學(xué)校輸入科學(xué)，和諧，文明的血液，營造一個積極向上的，健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3.府谷縣農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在的問題3.1校領(lǐng)導(dǎo)對圖書閱覽室建設(shè)認識淡薄農(nóng)村圖書閱覽室建設(shè)模式化對于提高廣大中小學(xué)生的整體素質(zhì)具有著十分重要的意義。府谷縣許多中小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對圖書閱覽室的職能作用認識不足，沒有把圖書閱覽室建設(shè)放到應(yīng)有的位置，在人員安排、財力投入、硬件建設(shè)等方面都不能給予充分保證。調(diào)查顯示，一些農(nóng)村學(xué)校校長眼光不夠長遠，視野不夠開闊，只注重抓業(yè)務(wù)教學(xué)，把圖書閱覽室作為輔助性設(shè)施，對圖書閱覽室建設(shè)未給予應(yīng)有的重視，即使學(xué)校經(jīng)費較充分，也不愿投入。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的圖書是為了驗收達標而配備的，學(xué)生的課外書籍70%來自家長購買，學(xué)生在學(xué)校圖書室借閱的書籍極少，有大多數(shù)學(xué)生根本不到圖書閱覽室去，問起原因，學(xué)生答“我們喜歡讀的書太少了、圖書閱覽室書籍陳舊、圖書閱覽室經(jīng)常不開放”。校領(lǐng)導(dǎo)對圖書閱覽室認識的不足，影響和制約了學(xué)校圖書閱覽室事業(yè)的發(fā)展。3.2校舍面積不夠，基礎(chǔ)設(shè)施短缺府谷縣65%的學(xué)校沒有達到《陜西省中、小學(xué)圖書閱覽室裝備標準》中的館舍面積標準，圖書閱覽室功能室配備不齊全。大多數(shù)學(xué)校沒有閱覽室，有閱覽室的學(xué)校閱覽座位也沒有達到《陜西省中、小學(xué)圖書閱覽室裝備標準》的要求?；A(chǔ)設(shè)施配備不齊全，沒有消毒、防火、防塵、防盜設(shè)備及防潮、防霉、防蛀等措施。各功能區(qū)布局也不夠合理，室內(nèi)外環(huán)境美化欠缺。3.3圖書數(shù)量不足，種類不齊據(jù)我省普及實驗教學(xué)實施細則規(guī)定,農(nóng)村完全中學(xué)、初級中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)生均最低擁有圖書量分別為:20冊、15冊、10冊、5冊。根據(jù)府谷縣某地區(qū)抽樣調(diào)查結(jié)果:農(nóng)村完全中學(xué)、初級中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)生均實際擁有圖書量分別為:12.2冊、9.1冊、10.8冊、4冊。據(jù)了解，由于府谷縣農(nóng)村各學(xué)校經(jīng)費相當緊張,農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室基本停留在前的水平。近幾年，農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室是在發(fā)展，在“四配套”工程建設(shè)中，省教育廳也給農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室配備了圖書，但館藏總量及生均冊數(shù)達到《陜西省中、小學(xué)圖書閱覽室裝備標準》的學(xué)校只是少數(shù)。不少學(xué)校為了應(yīng)付上級的達標檢查，突擊購書，甚至有的學(xué)校去別的學(xué)校借書，從表面上看，數(shù)量是達標了，但圖書質(zhì)量不高。在突擊購書時，忽略了教育部《中小學(xué)圖書閱覽室規(guī)程》要求去采購，造成圖書品種單一、內(nèi)容陳舊。由于經(jīng)費不足，年生均新增圖書數(shù)量不能保證，有大多數(shù)學(xué)校是只要上級不來檢查，本年度就不新增圖書，從而造成各類藏書結(jié)構(gòu)比例不合理。3.4出版物針對性不強，不能滿足學(xué)生的多樣化需求建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室的目的是為了解決農(nóng)村學(xué)生的“買書難、借書難、看書難”的問題。因此，其前提和假設(shè)是學(xué)校圖書閱覽室的書是學(xué)生想看的。如果農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室提供的書并不是學(xué)生所需要的，那么就根本談不上滿足學(xué)生的精神文化需求。根據(jù)“使用與滿足”假說理論，受眾總是選擇自己需要的信息加以利用，而對與自己無關(guān)的信息關(guān)注較少。近年來，隨著農(nóng)村社會的高速發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、生活方式等等都發(fā)生了較大的變化。農(nóng)村學(xué)生對于精神文化產(chǎn)品的需求在不斷發(fā)生改變，農(nóng)村學(xué)生的閱讀需求呈多樣化發(fā)展趨勢。經(jīng)過在府谷縣大昌汗鄉(xiāng)神華希望中學(xué)的調(diào)查中得到以下兩組數(shù)據(jù)：第一組數(shù)據(jù)是需求排名在前三位的出版物在所列出的總類型中的比例，分別是文學(xué)類27.7%、理科類17.8%、少兒類26.5%，共計72%；第二組數(shù)據(jù)是該學(xué)校圖書閱覽室借閱室所注藏書目錄的數(shù)字：少兒類讀物556冊，文化類（包括文化科學(xué)、教育體育等）410冊，理科類314冊。共計1280冊，約占藏書總量的30%。經(jīng)過對比分析這兩組數(shù)據(jù)不難看出，一方面該學(xué)校的出版物需求集中在文學(xué)類、理科類和少兒類上，高達72%，另一方面這三類圖書的藏書量只占藏書總量的30%，數(shù)字的背后反映出出版物的供給與學(xué)生讀者需求之間的差異。3.5管理體制松散農(nóng)村各學(xué)校教師普遍短缺，圖書管理人員中93%為兼職，造成管理環(huán)節(jié)很多不足。如圖書管理人員缺乏應(yīng)有知識；無制度約束；圖書來源多樣化，有的校長在購書中自做主張，書質(zhì)低劣；有些學(xué)校購書貪圖便宜，購置盜版書；有些是上級硬性攤派購書。這使得學(xué)校圖書訂購計劃難以執(zhí)行。3.6借還機制不合理，流通率低在我走訪的府谷縣30所農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室中只有10所閱覽室有專業(yè)老師管理。借還機制不合理，有的農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室借書連借書憑證都不寫，僅憑管理員的記憶，而且沒有規(guī)定歸還時間。這樣極容易造成圖書資源流失，在統(tǒng)計過程中有許多圖書不知去向。另外，有的圖書借閱室開關(guān)門十分隨意，有同學(xué)要去看書給管理員打電話才能開門，造成了圖書流通率低，嚴重的資源浪費。4.府谷縣農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室存在問題的解決方案4.1加強校長培訓(xùn)，改變觀念，提高認識多年來，由于應(yīng)試教育頑疾在人們頭腦中很難消除，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對中小學(xué)圖書閱覽室工作認識片面，對圖書閱覽室業(yè)務(wù)了解浮淺，圖書閱覽室變成了“療養(yǎng)院”、“收容所”，圖書管理人員沒有敬業(yè)精神，致使中小學(xué)圖書閱覽室發(fā)展建設(shè)緩慢。經(jīng)過組織有關(guān)人員到圖書閱覽室建設(shè)先進的地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，我們認識到推廣適合自己的農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室模式，加強圖書閱覽室建設(shè)的宣傳力度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對圖書閱覽室建設(shè)的認識，在圖書閱覽室建設(shè)過程中是尤為重要的?！坝性鯓拥男ｉL,就有怎樣的教師,就有怎樣的學(xué)校。”當前農(nóng)村學(xué)校圖書閱覽室存在種種困難跟校長素質(zhì)不高密切相關(guān)。更新校長觀念,開拓校長思維,提高校長管理的水平和藝術(shù),是解決農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室管理問題的關(guān)鍵。要實現(xiàn)這些目標,我認為最有效且可行的方法是進行校長培訓(xùn)。近年來,中小學(xué)校長培訓(xùn)在許多地方都得到了實施和推廣。特別是在甘肅省,絕大多數(shù)校長(包括農(nóng)村中小學(xué))都參加過職前或在職的校長培訓(xùn)。然而效果如何呢?從一些調(diào)查中我們得知,現(xiàn)行的校長培訓(xùn)對農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室管理的實效不大。這是由兩方面的原因造成:一是個別校長在思想上輕視培訓(xùn),把培訓(xùn)看成是走過場、完任務(wù),甚至是旅游參觀,培訓(xùn)時沒有認真聽,培訓(xùn)后更沒有進行深入的思考。二是由于培訓(xùn)內(nèi)容不貼近農(nóng)村教育,培訓(xùn)方式不吸引人。據(jù)校長們反映,培訓(xùn)內(nèi)容過于注重理論學(xué)習(xí),多是介紹中外的圖書管理理論和經(jīng)驗,和農(nóng)村學(xué)校的實際相差甚遠,對農(nóng)村教育作用不大。另外,校長培訓(xùn)的形式一般都是集中在縣城,聘請一些教育專家在上面講,校長們在下面記,雙方交流的機會很少。這兩方面的原因使校長圖書管理在培訓(xùn)前和培訓(xùn)后沒有多大差別。可見,要使校長培訓(xùn)在農(nóng)村學(xué)校圖書管理中真正發(fā)揮作用,傳統(tǒng)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法都有待改進和提高。在培訓(xùn)內(nèi)容上,除開設(shè)上級有關(guān)部門規(guī)定的課程外,還要根據(jù)本縣及學(xué)校實際情況,有的放矢地開設(shè)一些針對性和實用性較強的課程。在培訓(xùn)方式上,要實行講授與自學(xué)、研討相結(jié)合,注重案例教學(xué)。例如,搜集一些圖書管理實踐的典型案例,供校長們參考。同時,有計劃、有目的地組織校長們到校外、縣外去觀摩、考察,開闊視野,拓寬思路,提高分析問題、解決問題的能力。4.2國家和省加大對西部農(nóng)村學(xué)校的財政支持據(jù)國務(wù)院發(fā)展研究中心的調(diào)查,當前全國義務(wù)教育投入中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)負擔78%左右,縣級財政負擔9%,省地負擔約11%,而中央財政僅負擔2%左右。中央和省級政府的教育事業(yè)費大部分用于高等教育,對基礎(chǔ)教育只承擔補助貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的責(zé)任。地方財政收入太少,負責(zé)的事務(wù)太多,不對稱的財權(quán)和事權(quán),造成了義務(wù)教育經(jīng)費的短缺。特別在陜西貧困地區(qū),縣、鄉(xiāng)級財政非常困難,無力為農(nóng)村中小學(xué)撥付教育經(jīng)費,就使得這些學(xué)校的發(fā)展停滯不前,實行校本管理、調(diào)動教師工作積極性、提高學(xué)校教育質(zhì)量等美好期盼都是“巧婦難為無米之炊”。在這種情況下,要想切實推進農(nóng)村中小學(xué)的發(fā)展,提高西部農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量,政策就必須向西部農(nóng)村學(xué)校傾斜,給落后地區(qū)適當?shù)恼疹?加大教育專項資金的數(shù)額,這樣才可能逐步縮小地區(qū)教育投入差距,從根本上解決西部農(nóng)村中小學(xué)的癥結(jié)。4.3依靠多種途徑改進和建設(shè)圖書閱覽室4.3.1依靠學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)費創(chuàng)立中小學(xué)圖書閱覽室對于經(jīng)費充分的學(xué)校，我們鼓勵學(xué)校投資建設(shè)標準的圖書閱覽室。首先在每年的經(jīng)費計劃中足額預(yù)算圖書室建設(shè)經(jīng)費，經(jīng)過逐年積累，使學(xué)校的藏書不斷增加。其次是在較好基礎(chǔ)的情況下，根據(jù)省圖書閱覽室等級認定的要求，建設(shè)較大規(guī)模的圖書閱覽室。府谷縣第一中學(xué)一次性投資60余萬元，購置圖書及圖書閱覽室設(shè)施設(shè)備，使一所原來僅有一個95平方米的藏書室和一個105平方米的閱覽室的圖書閱覽室，變?yōu)閷嵱妹娣e近900平方米、設(shè)施齊全的省一級圖書閱覽室。經(jīng)濟狀況較好的新民鎮(zhèn)中學(xué)，在逐年投資建設(shè)的基礎(chǔ)上，11月，投資3.5萬元，建成了現(xiàn)代化管理的圖書閱覽室。4.3.2發(fā)動社會力量建設(shè)圖書閱覽室在生源較少、教育經(jīng)費相對不足的農(nóng)村中小學(xué)，在縣教育局的倡導(dǎo)下，鼓勵社會力量捐建圖書閱覽室。以來，府谷縣每年都開展“我最喜愛的書”讀書活動，活動經(jīng)過圖書捐贈，讀書、征文評比等形式，充分調(diào)動學(xué)生、家長及社會有識之士對學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)的積極性，爭取她們的支持。對大力捐助的個人或企業(yè)，我們不但在教師節(jié)予以“重師重教先進個人”表彰，而且規(guī)定學(xué)校圖書閱覽室能夠以捐資人或企業(yè)的名字命名。由于捐建中小學(xué)圖書閱覽室的方案完善，措施得力，又具靈活性，使府谷縣農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室建設(shè)工作走上快車道。4.4調(diào)整圖書進購原則，改進圖書結(jié)構(gòu)圖書是中小學(xué)素質(zhì)教育能夠得以順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是必要條件。中小學(xué)圖書閱覽室的教育職能是否能夠得以發(fā)揮取決于圖書閱覽室藏書的質(zhì)量?，F(xiàn)階段，圖書購置經(jīng)費緊張是各中小學(xué)圖書閱覽室普遍存在的現(xiàn)象，這就給圖書的采購提出了更高的要求。圖書閱覽室在采購圖書時，利用有限的圖書購置經(jīng)費，針對教育教學(xué)和素質(zhì)教育的需要，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特征和興趣特點，有計劃、有目的，科學(xué)合理地采購所需的各文種、各類型、各載體的圖書資料，以滿足學(xué)生的多種需求。要做好此項工作，圖書閱覽室能夠采取以下的方法：1.定期對全校師生發(fā)放調(diào)查問卷，了解師生的閱讀需求，依此制定相應(yīng)的采購計劃；2.制定專家圈選制度。要求本校的各學(xué)科的高級教師去出版社采購圖書，以保證圖書的采集質(zhì)量。因為這些教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她們比圖書閱覽室的采購人員更加知悉學(xué)生們需要什么書籍，由她們參與采購圖書會提高圖書的質(zhì)量；3.圖書閱覽室可組織本校的專家、學(xué)者參加有關(guān)書展，現(xiàn)場采購圖書工作等。4.5設(shè)立專職管理員，提高管理員的綜合素質(zhì)圖書閱覽室管理員是圖書閱覽室開展工作的重要因素，一切工作的開展都要圍繞館員來進行，她是圖書閱覽室信息資源的建設(shè)者、管理者、傳播者，是圖書閱覽室和讀者聯(lián)系的紐帶。因此圖書閱覽室管理員個人的素質(zhì)和能力的高低將直接影響到圖書閱覽室服務(wù)的質(zhì)量。印度圖書閱覽室學(xué)家阮岡納贊曾說：“一個圖書閱覽室成敗的關(guān)鍵在于工作者”，列寧同志也強調(diào)：“圖書閱覽室員是圖書閱覽室事業(yè)的靈魂”。中小學(xué)有了好的圖書閱覽室，還要有高素質(zhì)的圖書閱覽室管理人員，這樣才能充分發(fā)揮圖書閱覽室的功能。為提高農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室管理水平，保證中小學(xué)圖書閱覽室長期穩(wěn)定發(fā)展，建議有條件的學(xué)校設(shè)立專職職員，或條件不成熟的學(xué)校設(shè)立相對專職的管理員，將書屋管理從兼職逐步過渡到專職，選擇有責(zé)任心和奉獻精神的人員管理書屋。同時，加強對管理員的培訓(xùn)，提高管理員的自身素質(zhì)。因為多數(shù)管理員僅僅是專門教學(xué)老師，本身就對圖書的管理等認識不清，經(jīng)過對管理員的培訓(xùn)，使其對農(nóng)村圖書閱覽室工程建設(shè)的相關(guān)政策、制度和規(guī)定以及圖書管理的具體業(yè)務(wù)流程有進一步的了解，提高管理水平，為更好地發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室服務(wù)功能打下堅實的基礎(chǔ)。另外，要培養(yǎng)管理員的主動積極性，如根據(jù)學(xué)生閱讀需求提出推薦書目，有針對性的配備書籍。有條件的學(xué)校還能夠考慮設(shè)管理員崗位津貼等激勵機制，提高管理員工作的積極性和責(zé)任感。結(jié)束語隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，特別是中小學(xué)圖書館建設(shè)步伐的不斷加快，農(nóng)村中小學(xué)圖書館的建設(shè)也與時俱進，迅速發(fā)展起來。本文在對府谷縣農(nóng)村中小學(xué)圖書閱覽室分析與調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了一些當前亟待解決的問題。經(jīng)過與其它縣區(qū)的圖書閱覽室的比較，以及經(jīng)過對其它圖書閱覽室建設(shè)改革方案的借鑒，結(jié)合府谷縣農(nóng)村中小學(xué)的實際情況，用本人現(xiàn)有的