關(guān)于大班語言活動(dòng)教案錦集五篇

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大班語言活動(dòng)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過對(duì)比觀測魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講解并描述圖片內(nèi)容。

2．學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3．培育幼兒的口語表達(dá)技能及觀測力。

4．教育幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境并培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。

2．課前參觀四周河流。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1．(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分

1．(出示幻燈圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的`顏色和魚的表情有什么不同?

(2)幼兒爭論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2．老師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真興奮。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難過極了。

3．為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示幻燈活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

4．魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示幻燈圖片二)

5．魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們?cè)侔峄貋韱?

6．老師小結(jié)：通過大家的努力，河水漸漸地潔凈起來，我們把這個(gè)消息告知魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)

7．魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小伙伴把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

(1)個(gè)別幼兒完整講解并描述，為圖片取名。

(2)老師規(guī)范地講解并描述一遍內(nèi)容。

8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最末講了什么?

9．每個(gè)幼兒一本圖書，集體講解并描述一遍。

三、結(jié)束部分

1．學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得愛護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)

2．我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

大班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解故事情節(jié)，知道蛇是惡人的代表。

2.援助幼兒形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

3.大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

VCD教材，農(nóng)民和蛇的圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1．小伙伴，你們有沒有聽過《農(nóng)民救蛇》這個(gè)故事呢？這個(gè)故事究竟講了些什么呢？請(qǐng)小伙伴們聽認(rèn)真了。

2．老師有感情的講解并描述整個(gè)故事，幼兒仔細(xì)傾聽。

老師提問：故事名字是什么？故事里都有些誰呢？

二、幼兒觀看VCD，老師在某些片段適時(shí)的向幼兒提問。

1．觀看第一段內(nèi)容〔有一年冬天…….放在懷里帶回家去了〕

提問：請(qǐng)你說說這個(gè)是誰？

農(nóng)民看到籬笆旁邊有誰在那兒？蛇怎么了？

農(nóng)民有沒有救蛇？他是怎樣來救蛇的呢？

2．觀看第二段〔農(nóng)民一進(jìn)家門…..腿上咬了一口〕

提問：蛇有沒有得救？

蛇醒來后，有沒有感謝農(nóng)民？

那它對(duì)農(nóng)民一家做了什么呢？

3．觀看第三段〔農(nóng)民看見了生氣地說….結(jié)束〕

提問：蛇咬了農(nóng)民的小女兒后，農(nóng)民對(duì)蛇說了什么？

蛇是怎么回答的？

最末農(nóng)民是怎樣對(duì)待蛇的？

老師小結(jié)：蛇是個(gè)壞東西，雖然農(nóng)民救了它，但是它還是去咬了農(nóng)民的小女兒。那小伙伴們假如也遇到了蛇，你會(huì)怎么做呢？〔幼兒自由發(fā)言〕那假如你遇到了一個(gè)象蛇一樣的壞人，比如說在公路上遇到了騙子，那你會(huì)怎么做呢？〔讓幼兒自由發(fā)言〕對(duì)，我們小伙伴遇到壞人，不應(yīng)當(dāng)去憐憫他們，假如自己應(yīng)付不了呢，應(yīng)當(dāng)想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。

三．請(qǐng)幼兒再完整地觀賞一遍VCD故事。

活動(dòng)延伸：

可以請(qǐng)幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)民與蛇的故事。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的'過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能清晰、連貫地講解并描述故事。

2.鼓舞幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一本小圖書，老師用的圖書一本。

活動(dòng)過程：

1.我們最喜愛看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今日，我們?cè)僖黄饋砜催@個(gè)故事。

2.請(qǐng)幼兒說說哪些地方看不懂。

3.老師依據(jù)幼兒提問找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)幼兒完整講解并描述圖片內(nèi)容，要求幼兒把圖中的背景和人物的動(dòng)作、表情講解并描述清晰。如當(dāng)幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問題時(shí)，老師可以這樣引導(dǎo)：

(1)它用變身法戲弄了誰？它是怎樣戲弄小兔的？這個(gè)問題可以從哪幅圖片上找到答案？〔第二幅?！?/p>

(2)第二幅圖片講了什么？誰情愿講給大家聽？

(3)老師小結(jié)圖片內(nèi)容。

4.請(qǐng)你們?cè)倏匆槐檫@個(gè)故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小伙伴講這個(gè)故事。

5.故事里講了一件什么事？誰能用簡約的幾句話講給大家聽？

6.看了這個(gè)故事，你是怎么想的`？

小結(jié)：有了本事，只有去援助別人，才會(huì)有歡樂，才會(huì)有真正的伙伴。

7.假如不下雨，小狐貍會(huì)想什么方法和小兔、小狗重做好伙伴呢？

8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？

附：小狐貍的變身法

小狐貍得意地對(duì)爸爸說：“我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他很多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不得。”

正說著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這確定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來戲弄它吧。等它采的時(shí)候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈，就這么辦！

小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍復(fù)原了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。

正在這時(shí)，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這確定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來戲弄它吧。

小狗走著走著，突然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍復(fù)原了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。

小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個(gè)人真沒勁，我得想個(gè)方法，和它們重新做好伙伴。

突然下起了滂沱大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正焦急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗攔住了雨，它們又成了好伙伴。

活動(dòng)反思：

師幼共同演一演，說一說，評(píng)一評(píng)，師幼互動(dòng)，老師用形象的語言、逼真的動(dòng)作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使老師極具親和力，營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充斥了樂趣。在活動(dòng)中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)背景：

在一次課間休息時(shí)，兩個(gè)小伙伴在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不興奮，我認(rèn)真聽了一下，原來她們?cè)谡f廣告，過了一會(huì)又有很多小伙伴加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)洌?、視、讀并舉，生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一貫吸引著孩子們，孩子們喜愛看廣告，說廣告，幾乎全部的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動(dòng)的廣告語，孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了深厚的愛好。因此，老師依據(jù)幼兒的愛好愛好及認(rèn)知進(jìn)展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜歡、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的技能和簡練生動(dòng)的口語表達(dá)技能。

3、使幼兒感受生活的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些廣告的特點(diǎn)和用處，對(duì)四周的廣告感愛好。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。

教法：直觀演示法、講解法、爭論法、引導(dǎo)法，提問法

學(xué)法：觀賞法，游戲法，參加法，嘗試法

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄制幾段有代表性的廣告。

2、老師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。

3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的`實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、看電視廣告

1、老師：我請(qǐng)你們看一個(gè)錄像?！膊シ乓粋€(gè)電視廣告〕這是什么？

幼兒：這是廣告。

老師〔小結(jié)〕：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？

幼兒：有了廣告，人們就可以知道這個(gè)東西了……有了廣告，就是告知大家，有這樣好東西……廣告就是向大家宣揚(yáng)它的好處的……

老師〔小結(jié)〕：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜愛它，都去用它。

2、請(qǐng)你看看，你喜愛哪那么廣告?！埠⒆涌措娨晱V告〕。

老師：你喜愛哪那么廣告，為什么？

幼兒：我喜愛……由于，那個(gè)小房子的顏色好看的。

老師：哦，廣告的顏色好看，我們會(huì)喜愛。

幼兒：我喜愛……由于，那里的事情很好玩，好笑的。

老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會(huì)喜愛。

幼兒：我喜愛……由于，那個(gè)歌頌得很好聽的?！怖蠋熞龑?dǎo)孩子一趣唱唱〕

老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會(huì)喜愛的。

……

老師：廣告語有趣好聽，很簡單讓人記住，我們也會(huì)喜愛的。

老師〔小結(jié)〕：原來一個(gè)好的廣告，要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和人物，要有好聽的廣告語，要有好聽的音樂……

3、除了這些廣告之外，你還喜愛哪些廣告？

幼兒：我喜愛……由于它的廣告語很有趣的。

4、創(chuàng)編廣告。

〔1〕六人一組，自由選擇內(nèi)容，爭論創(chuàng)編廣告詞。

老師巡回指導(dǎo)：創(chuàng)編廣告詞要留意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美妙的語言說出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣。

〔2〕鼓舞幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。

大班語言活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解什么是長大，激發(fā)幼兒對(duì)成長的憧憬，體驗(yàn)成長的歡樂。

2、能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先收集自己從誕生到現(xiàn)在的照片假設(shè)干張，活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒美麗情景表演的內(nèi)容。

2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。

3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過的衣服、鞋子等物品假設(shè)干。

4、幼兒用書27~29頁。

5、掛圖《小熊長大了嗎》。

6、語言磁帶。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)成長的憧憬，體驗(yàn)成長的歡樂。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。

五、活動(dòng)過程：

1、情景表演，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動(dòng)物的語言和動(dòng)作。

〔2〕小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎？我們一起聽聽故事吧！

2、結(jié)合掛圖，觀賞故事。

〔1〕老師結(jié)合掛圖講解并描述故事一遍。

〔2〕小熊的伙伴是誰？為什么小動(dòng)物都說自己長大了？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來表達(dá)動(dòng)物成長的歡樂心情。

〔3〕小熊長大了嗎？你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

〔4〕播放故事錄音，幼兒再次完整觀賞故事。

3、查找"小時(shí)候"的我。

〔1〕你們小時(shí)候長什么樣子？和現(xiàn)在相比有什么不一樣？

〔2〕幼兒相互觀賞小時(shí)候的照片，說說自己成長的改變。

〔3〕你長大了嗎？我們班了有哪些小伙伴最大呢？為什么你覺得自己長大了？引導(dǎo)幼兒從身體長高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做許多事等方面來講解并描述有關(guān)自己長大的事情。

六、活動(dòng)反思：

《小熊，你長大了嗎？》是一個(gè)很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了許多本事。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。

小熊到底長大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了，但