中班手工活動(dòng)方案實(shí)施方案（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中班手工活?動(dòng)方案實(shí)施?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)手工活動(dòng)?的興趣，養(yǎng)?成良好的撕?貼習(xí)慣。?2、學(xué)習(xí)用?撕貼的方法?粘貼大樹(shù)的?樹(shù)葉?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教學(xué)自?制圖片一套?，固體膠、?抹布、撕碎?的各色彩紙?若干。2?、每組一個(gè)?放碎紙的盆?，粘貼用的?大樹(shù)若干。?活動(dòng)過(guò)程?：1、引?出課題—以?講故事的形?式激起幼兒?興趣春天來(lái)?了，太陽(yáng)光?照在小朋友?身上暖洋洋?的，真舒服?;太陽(yáng)光照?在大地上，?大地上的小?草穿上了新?衣裳，太漂?亮了;太陽(yáng)?光照在花園?里，花兒都?開(kāi)放了，哇?，真美麗!?太陽(yáng)光照在?小河里，小?魚(yú)快活的游?到了水面上?，他們高興?的說(shuō)：“春?天來(lái)了，春?天來(lái)了!”?太陽(yáng)光照?呀照，當(dāng)快?要照到大樹(shù)?身上的時(shí)候?，突然天空?中飄來(lái)了一?片烏云，烏?云遮住了太?陽(yáng)，于是，?大樹(shù)就沒(méi)能?穿上新衣裳?。2、討?論(1)?大樹(shù)沒(méi)能穿?上新衣裳，?身上會(huì)怎么?樣?(冷的?)(2)?還會(huì)怎么樣??(生病的?)3、請(qǐng)?幼兒想辦法?幫助大樹(shù)(?幼兒討論后?回答)—去?超市買(mǎi)衣服?給大樹(shù)穿;?把我的衣服?脫下來(lái)給大?樹(shù)穿;用廢?紙撕成樹(shù)葉?，涂上膠水?貼在大樹(shù)身?上。4、?教師示范?(1)先給?大樹(shù)的身上?涂上很多膠?水，盡量不?要把膠水涂?到大樹(shù)身體?外面。(?2)把廢紙?用兩只手撕?成很小很小?的碎片，邊?撕邊貼。?(3)給大?樹(shù)身上全部?貼上碎紙后?，再用手輕?輕壓一下。?大樹(shù)伯伯的?新衣裳就做?好了，花花?綠綠的好漂?亮。5、?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。鼓勵(lì)?幼兒大膽撕?紙并把它撕?的小一點(diǎn)，?邊撕邊貼。?提醒幼兒?要把膠水涂?在大樹(shù)身上?，要涂的多?才能粘的牢?。6、幼?兒互相講述?：看看誰(shuí)做?的新衣裳好?鼓勵(lì)幼兒把?自己剩余的?碎紙拾起來(lái)?放在盆里，?膠水蓋子要?蓋好，收拾?干凈。老?師總結(jié)：大?樹(shù)爺爺開(kāi)心?的故事告訴?我們春天是?希望的季節(jié)?，春天是萬(wàn)?物復(fù)蘇的季?節(jié)，就算是?枯萎了一冬?的大樹(shù)爺爺?，在春天也?努力的伸展?著自己的枝?丫，強(qiáng)弩的?讓自己煥發(fā)?青春。中?班手工活動(dòng)?方案實(shí)施方?案（二）?一、目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?春天里的各?種花。2?、啟發(fā)幼兒?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，大膽?想象，把制?作出的花組?合裝飾，制?成花環(huán)，花?籃等。二?、準(zhǔn)備：?1、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。2、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。3、?各種花的圖?片，鮮花實(shí)?物。三、?過(guò)程：1?.材料導(dǎo)入?：A.出?示制作所需?的材料。?師：瞧!今?天我們教師?里來(lái)了這么?多五顏六色?的彩泥朋友?!B.欣?賞完整的作?品范例：?師：這些漂?亮的花都是?經(jīng)過(guò)別的小?朋友動(dòng)腦筋?和好朋友一?起合作完成?的很美麗吧?!看看都是?些什么花??你會(huì)用彩泥?做些什么花?那?2.?幼兒自主操?作，教師指?導(dǎo)幫助：?師：讓我們?找到好朋友?一起合作來(lái)?設(shè)計(jì)好看的?泥塑花吧!?a.引導(dǎo)?幼兒自己設(shè)?計(jì)花瓣的形?狀，并利用?花邊剪刀、?牙簽、色紙?等使花朵更?立體，更漂?亮!b.?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評(píng)?析：師：?我們來(lái)欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個(gè)小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說(shuō)出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評(píng)互評(píng)。?)師：我?們來(lái)舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?活動(dòng)反思?與體會(huì)：?在這次混班?活動(dòng)中，創(chuàng)?設(shè)的環(huán)境和?材料是組織?和實(shí)施自主?活動(dòng)的重要?的前期工作?，為了給孩?子們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)有效的自?主操作環(huán)境?，教師們往?往要花大量?的時(shí)間和精?力。但在這?次活動(dòng)中我?無(wú)意中發(fā)現(xiàn)?，孩子們站?在成品材料?的面前，提?出來(lái)的問(wèn)題?往往是這些?東西是用什?么做的，怎?么做才漂亮?呢?所以我?在孩子們操?作的墻面上?，醒目地貼?著“泥塑花?制作流程圖?”。這些“?無(wú)聲的召喚?”果真吸引?了孩子們，?他們圍在流?程圖前，充?滿(mǎn)好奇地邊?研究，邊嘗?試。在孩子?們的整個(gè)操?作過(guò)程中，?幼兒練習(xí)了?倒、搓、團(tuán)?等基本技能?，盡管他們?制作的泥塑?花，不過(guò)形?象，絢麗。?可是相對(duì)與?孩子們的自?我價(jià)值感的?增強(qiáng)，這是?很值得欣慰?的。中班?手工活動(dòng)方?案實(shí)施方案?（三）準(zhǔn)?備1、教?室里布置“?風(fēng)箏展”，?課前帶幼兒?參觀(guān)、欣賞?過(guò)各種風(fēng)箏?，了解風(fēng)箏?的基本特征?。2、幼?兒課前已經(jīng)?知道并練習(xí)?過(guò)用不同的?方法剪出兩?個(gè)一樣的圖?形。3、?教師制作好?的風(fēng)箏面若?干，一只采?用的裝飾材?料顏色和馬?夾袋底色差?不多;一只?圖案排列比?較凌亂，分?布不均勻;?還有一只顏?色深淺搭配?清晰，圖案?分布均勻。?4、人手?一只馬夾袋?、剪刀、膠?水。5、?每組放有各?種彩紙(皺?紋紙、自粘?紙、手工紙?、泡沫紙)?;剪好的幾?何圖形若干?;幾支鉛筆?。過(guò)程?一、帶幼兒?進(jìn)教室，自?由欣賞各種?風(fēng)箏。(_?___分鐘?)1、幼?兒自由欣賞?各種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)?語(yǔ)：“哇!?這么多的風(fēng)?箏，我們一?起來(lái)看看!?”2、幼?兒自由的和?同伴交流，?教師在旁?xún)A?聽(tīng)。(如有?幼兒提到喜?歡風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)?的話(huà)，就請(qǐng)?他在集體面?前說(shuō)說(shuō)，可?直接引出下?一個(gè)環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)?語(yǔ)：請(qǐng)和你?的好朋友說(shuō)?說(shuō)你喜歡那?個(gè)風(fēng)箏?為?什么喜歡它??二、引?導(dǎo)幼兒感受?風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)?美。(__?__分鐘)?過(guò)渡語(yǔ)：?小朋友剛才?都找到了自?己喜歡的風(fēng)?箏，徐老師?這里也有一?只我喜歡的?風(fēng)箏。1?、出示一只?圖案對(duì)稱(chēng)的?風(fēng)箏。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?你們覺(jué)得它?怎么樣?(?幼兒自由發(fā)?表意見(jiàn))?2、引導(dǎo)幼?兒感受這只?風(fēng)箏的左邊?和右邊的形?狀和圖案都?是一樣的。?教師引導(dǎo)?語(yǔ)：請(qǐng)小朋?友看看這只?風(fēng)箏左邊的?翅膀和右邊?的翅膀，你?發(fā)現(xiàn)了什么??翅膀上的?圖案呢?『?一樣在哪里??(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出圖案?的大小、顏?色、形狀和?位置都是一?樣的，還是?教師直接說(shuō)?出比較好)?』三、幼?兒討論如何?裝飾風(fēng)箏面?。(___?_分鐘)?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：這些風(fēng)箏?真漂亮，我?們也來(lái)做一?只漂亮的風(fēng)?箏好嗎??1、教師出?示制作好的?幾只風(fēng)箏面?，請(qǐng)幼兒比?較怎樣裝飾?可能看。?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：(1)?你最喜歡哪?只風(fēng)箏?為?什么?(引?導(dǎo)幼兒觀(guān)察?比較，三只?風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn))?(2)怎樣?才能剪出兩?個(gè)一樣的圖?形。四、?幼兒制作風(fēng)?箏面。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?請(qǐng)小朋友用?自己喜歡的?彩紙剪出各?種漂亮的圖?形把自己的?風(fēng)箏裝飾的?最漂亮。(?原本我設(shè)想?要用舊圖書(shū)?、掛歷紙，?但是如果要?求幼兒對(duì)稱(chēng)?裝飾的話(huà)，?只能用各種?紙了)1?、幼兒做到?一半時(shí)，教?師可請(qǐng)幾位?能力強(qiáng)一點(diǎn)?的幼兒，用?鉛筆畫(huà)自己?喜歡的圖案?進(jìn)行剪貼。?2、做的?快的幼兒可?以幫助做的?慢的幼兒。?3、請(qǐng)客?人老師幫助?幼兒一起把?線(xiàn)系在風(fēng)箏?上。(馬夾?帶的拎手上?)五、帶?幼兒去放風(fēng)?箏。(沒(méi)有?做好的幼兒?可以繼續(xù)做?)(___?_分鐘)?小朋友可以?一起去操場(chǎng)?上放風(fēng)箏，?比一比誰(shuí)的?風(fēng)箏最漂亮?。目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒初步感受?風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)?美。2、?啟發(fā)幼兒大?膽想象、創(chuàng)?造，運(yùn)用多?種材料裝飾?風(fēng)箏面。?3、使幼兒?體驗(yàn)到成功?的喜悅。?中班手工活?動(dòng)方案實(shí)施?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒對(duì)飛機(jī)的?好奇心和探?究欲望2?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用多種方?法制作飛機(jī)?，培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?3、使幼?兒學(xué)會(huì)使用?幾種不同的?材料自制飛?機(jī)活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?各色的橡皮?泥、各色的?彩紙及膠水?、雙面膠的?制作材料?2、在活動(dòng)?室的墻壁上?裝飾各式各?樣的飛機(jī)圖?片、擺放各?式各樣的飛?機(jī)模型，紙?飛機(jī)若干?活動(dòng)過(guò)程?一、開(kāi)始部?分：教師?將準(zhǔn)備的紙?飛機(jī)向幼兒?展示，引起?幼兒的興趣?，從而將幼?兒帶入活動(dòng)?中二、基?本部分：?1、教師請(qǐng)?幼兒觀(guān)察飛?機(jī)的外型特?點(diǎn)，然后舉?手告訴老師?2、教師?請(qǐng)幼兒自由?選擇泥工、?折紙等區(qū)域?來(lái)制作，發(fā)?展幼兒的操?作能力3?、教師巡回?指導(dǎo)，鼓勵(lì)?并支持幼兒?的制作活動(dòng)?4、作品?展示：幼兒?將自己的作?品展示與大?家的面前，?有小朋友來(lái)?評(píng)出最精致?的作品三?、結(jié)束部分?：教師對(duì)?本次活動(dòng)的?情況進(jìn)行總?結(jié)，評(píng)出“?動(dòng)手小明星?”，對(duì)表現(xiàn)?好的幼兒進(jìn)?行表?yè)P(yáng)。?中班手工活?動(dòng)方案實(shí)施?方案（五）?目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)用四?角向中心折?紙的技能。?2、引導(dǎo)?幼兒繼續(xù)學(xué)?習(xí)按圖示折?紙的方法。?3、培養(yǎng)?幼兒仔細(xì)、?耐心的習(xí)慣?。準(zhǔn)備：?正方形彩?紙、圖示?過(guò)程：1?、入活動(dòng)，?引起興趣?“小朋友，?在八月二十?的集場(chǎng)上，?你看到哪些?東西呢?今?天我們就來(lái)?折許多新衣?服，這好后?擺一個(gè)衣服?攤好嗎?”?2、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)按?圖示折紙?“今天我們?要來(lái)學(xué)習(xí)一?種新的折紙?本領(lǐng)，就是?從四角向中?心折，請(qǐng)小?朋友看圖示?”圖(1?)將正方形?紙兩次對(duì)邊?折圖(2?)然后打開(kāi)?找到中心媽?媽(中心點(diǎn)?)圖(3?)四個(gè)角是?四個(gè)孩子，?他們都要找?到中心媽媽?和她親一下?。這就是四?角向折，在?這個(gè)基礎(chǔ)上?再按圖4"?圖7折3?、請(qǐng)幼兒操?作，教師指?導(dǎo)“要看?著圖示一步?一步地折，?一步也不能?丟掉”圖?(4)翻過(guò)?來(lái)在折一次?四角向中心?折圖(5?)再翻過(guò)來(lái)?在折一