享受學(xué)習(xí) 部編版七年級道德與法治上冊

做自己喜歡的事做自己不喜歡的事開始時遇到困難時有人反對時事情做完后滿懷激情不氣餒，繼續(xù)奮斗想方設(shè)法說服對方支持自己收獲喜悅，有成就感無精打采，畏首畏尾泄氣，放棄自己的想法隨身附和，直接放棄感到很累，沒有成就感第一步：時事追蹤環(huán)節(jié)一：師友評析第2課時

享受學(xué)習(xí)第一步：時政追蹤環(huán)節(jié)二：教師導(dǎo)入1234為什么說學(xué)習(xí)是快樂的？為什么說學(xué)習(xí)是辛苦的？如何對待學(xué)習(xí)中的苦與樂？如何學(xué)會學(xué)習(xí)？閱讀課本P20-24，找出下列問題的答案，并用鉛筆勾畫出來第二步：互助探究環(huán)節(jié)一：師友釋疑一、體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦還是樂？我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我快樂！學(xué)習(xí)太辛苦了，我頭都熬禿了！你體會過的學(xué)習(xí)滋味有哪些？學(xué)習(xí)中有樂也有苦1.英語老師課講的特幽默，我學(xué)會了很多英語對話，我真快樂！2.經(jīng)過自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來，我很快樂！3.我和同桌是好朋友，我們在學(xué)習(xí)上互相幫助，一起進步，我真快樂！4.經(jīng)過努力，我的作文獲得了學(xué)校比賽二等獎，我很快樂！學(xué)習(xí)中快樂的表現(xiàn)有哪些？（P20）想一想對某方面的知識有強烈的興趣自己解決某個問題學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時發(fā)現(xiàn)自己的潛能1.如何體味到學(xué)習(xí)的快樂？或：為什么說學(xué)習(xí)是快樂的？或：學(xué)習(xí)中快樂的表現(xiàn)有哪些？(P20)對某方面的知識有強烈興趣時自己解決某個問題時學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時發(fā)現(xiàn)自己的潛能時筆記落實想一想學(xué)習(xí)中辛苦的表現(xiàn)有哪些？1.老師講課太快聽不懂，一不小心就走神了，回答不出提問，好緊張！2.學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)太多，課程太滿，睡眠時間不足，感覺好累!3.學(xué)習(xí)很枯燥，作業(yè)不會做，考試成績不如意，好煩！學(xué)習(xí)過程需要集中注意力學(xué)習(xí)需要耗費精力學(xué)習(xí)遇到困難和阻撓會產(chǎn)生不良情緒2.為什么說學(xué)習(xí)是辛苦的？或：學(xué)習(xí)是辛苦的表現(xiàn)有哪些？(P21)學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力遇到困難和阻撓需要調(diào)節(jié)不良情緒筆記落實思考：我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂呢？解題的快樂3.如何正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂？或：如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？或：為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程？(P21)（1）學(xué)習(xí)中有快樂。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。筆記落實我經(jīng)常學(xué)到半夜，做了很多的習(xí)題，可是我還是有很多學(xué)習(xí)的困擾。如何將學(xué)習(xí)中的苦變成樂二、學(xué)會學(xué)習(xí)走近青年袁隆平

19歲的袁隆平在報大學(xué)志愿時，父親要自己報考南京的重點大學(xué)，是希望自己能升官發(fā)財，光宗耀祖。對此，袁隆平毫無興趣。但是在小學(xué)階段，一次參觀園藝場時，他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些，他毅然決然地選擇了報考西南農(nóng)學(xué)院。

思考：袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報考農(nóng)學(xué)院？這對我們有什么啟示？（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（4）擁有遠大志向。遠大志向是一個人能保持持久學(xué)習(xí)動力和興趣的因素，遇到再大的困難都不會退縮。（3）培養(yǎng)成就感。每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，成就感讓自己更有動力。（1）積極的自我暗示。調(diào)整心態(tài)，相信該學(xué)科是非常有趣的，相信自己能學(xué)好。想像中的“興趣”會推動我們認真學(xué)習(xí)，從而對此學(xué)科真正感興趣。（2）確立小目標。從努力可達到的一個小目標開始，目標的實現(xiàn)會讓自己更有信心，激勵自己不斷進步。4.培養(yǎng)興趣的方法（補充在課本P22）筆記落實北大學(xué)姐告訴你名校學(xué)生成績好的真相（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)獨自學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)？閱讀學(xué)習(xí)？聽他人講解？自己動手了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。5.如何學(xué)會學(xué)習(xí)？(P22-23)（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。筆記落實1.你認為學(xué)習(xí)是一個怎樣的過程（）A.學(xué)習(xí)是一個只有快樂的過程B.學(xué)習(xí)是一個只有辛苦的過程C.學(xué)習(xí)是一個讓人感到厭煩的過程D.學(xué)習(xí)是一個既有快樂又很辛苦的過程D第三步：互動釋疑

環(huán)節(jié)一：師友挑戰(zhàn)第三步：互動釋疑

環(huán)節(jié)二：教師點評2.“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！边@說明要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，很重要的一點是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的苦與樂B.發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣C.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)中只有快樂B第三步：互動釋疑

環(huán)節(jié)一：師友挑戰(zhàn)第三步：互動釋疑

環(huán)節(jié)二：教師點評(12分)開學(xué)已過四周,班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒低落,學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們適應(yīng)中學(xué)生活,李老師決定召開一次以“學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人”為主題的班會。圍繞主題,同學(xué)們展開了熱烈的討論并說出了自己的困惑。小敏:初中的學(xué)習(xí)太累,功課太多,學(xué)習(xí)真是苦呀!小光:上中學(xué)前,我有什么事都找家長幫忙,現(xiàn)在他們不太管我了，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課了,所以我的作業(yè)總是出錯。小蘭:我在背語文課文時,總是背了下段,忘了上一段,真不知道該怎么辦。小江:我平時學(xué)習(xí)也很用功,可是隨著科目增多,難度加大,成績下降很嚴重，我很著急。假如你是班里的一員,請參與進來,共同完成此次班會活動。第四步：拓展提高環(huán)節(jié)一：師友拓展(1)為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,請你書寫兩則關(guān)于學(xué)習(xí)的格言警句。(2分)(2)為幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困惑,請你出謀劃策。(至少兩個方面)(4分)第四步：拓展提高

環(huán)節(jié)二：教師提升(1)為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,請你書寫兩則關(guān)于學(xué)習(xí)的格言警句。(2分)業(yè)精于勤,荒于嬉;少壯不努力，老大徒傷悲。(2)為幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困惑,請你出謀劃策。(4分)①明確學(xué)習(xí)目標,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;②激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念;③結(jié)合實際尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法;④養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)