享受學(xué)習(xí) 部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)

做自己喜歡的事做自己不喜歡的事開(kāi)始時(shí)遇到困難時(shí)有人反對(duì)時(shí)事情做完后滿懷激情不氣餒，繼續(xù)奮斗想方設(shè)法說(shuō)服對(duì)方支持自己收獲喜悅，有成就感無(wú)精打采，畏首畏尾泄氣，放棄自己的想法隨身附和，直接放棄感到很累，沒(méi)有成就感第一步：時(shí)事追蹤環(huán)節(jié)一：師友評(píng)析第2課時(shí)

享受學(xué)習(xí)第一步：時(shí)政追蹤環(huán)節(jié)二：教師導(dǎo)入1234為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的？為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是辛苦的？如何對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？閱讀課本P20-24，找出下列問(wèn)題的答案，并用鉛筆勾畫出來(lái)第二步：互助探究環(huán)節(jié)一：師友釋疑一、體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)！學(xué)習(xí)太辛苦了，我頭都熬禿了！你體會(huì)過(guò)的學(xué)習(xí)滋味有哪些？學(xué)習(xí)中有樂(lè)也有苦1.英語(yǔ)老師課講的特幽默，我學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話，我真快樂(lè)！2.經(jīng)過(guò)自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來(lái)，我很快樂(lè)！3.我和同桌是好朋友，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，一起進(jìn)步，我真快樂(lè)！4.經(jīng)過(guò)努力，我的作文獲得了學(xué)校比賽二等獎(jiǎng)，我很快樂(lè)！學(xué)習(xí)中快樂(lè)的表現(xiàn)有哪些？（P20）想一想對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣自己解決某個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能1.如何體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)？或：為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的？或：學(xué)習(xí)中快樂(lè)的表現(xiàn)有哪些？(P20)對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)筆記落實(shí)想一想學(xué)習(xí)中辛苦的表現(xiàn)有哪些？1.老師講課太快聽(tīng)不懂，一不小心就走神了，回答不出提問(wèn)，好緊張！2.學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)太多，課程太滿，睡眠時(shí)間不足，感覺(jué)好累!3.學(xué)習(xí)很枯燥，作業(yè)不會(huì)做，考試成績(jī)不如意，好煩！學(xué)習(xí)過(guò)程需要集中注意力學(xué)習(xí)需要耗費(fèi)精力學(xué)習(xí)遇到困難和阻撓會(huì)產(chǎn)生不良情緒2.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是辛苦的？或：學(xué)習(xí)是辛苦的表現(xiàn)有哪些？(P21)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力遇到困難和阻撓需要調(diào)節(jié)不良情緒筆記落實(shí)思考：我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)呢？解題的快樂(lè)3.如何正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？或：如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？或：為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程？(P21)（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。筆記落實(shí)我經(jīng)常學(xué)到半夜，做了很多的習(xí)題，可是我還是有很多學(xué)習(xí)的困擾。如何將學(xué)習(xí)中的苦變成樂(lè)二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)走近青年袁隆平

19歲的袁隆平在報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，父親要自己報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué)，是希望自己能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。對(duì)此，袁隆平毫無(wú)興趣。但是在小學(xué)階段，一次參觀園藝場(chǎng)時(shí)，他對(duì)生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實(shí)的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些，他毅然決然地選擇了報(bào)考西南農(nóng)學(xué)院。

思考：袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報(bào)考農(nóng)學(xué)院？這對(duì)我們有什么啟示？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（4）擁有遠(yuǎn)大志向。遠(yuǎn)大志向是一個(gè)人能保持持久學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣的因素，遇到再大的困難都不會(huì)退縮。（3）培養(yǎng)成就感。每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，成就感讓自己更有動(dòng)力。（1）積極的自我暗示。調(diào)整心態(tài)，相信該學(xué)科是非常有趣的，相信自己能學(xué)好。想像中的“興趣”會(huì)推動(dòng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而對(duì)此學(xué)科真正感興趣。（2）確立小目標(biāo)。從努力可達(dá)到的一個(gè)小目標(biāo)開(kāi)始，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)讓自己更有信心，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。4.培養(yǎng)興趣的方法（補(bǔ)充在課本P22）筆記落實(shí)北大學(xué)姐告訴你名校學(xué)生成績(jī)好的真相（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)獨(dú)自學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)？閱讀學(xué)習(xí)？聽(tīng)他人講解？自己動(dòng)手了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。5.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？(P22-23)（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。筆記落實(shí)1.你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程（）A.學(xué)習(xí)是一個(gè)只有快樂(lè)的過(guò)程B.學(xué)習(xí)是一個(gè)只有辛苦的過(guò)程C.學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人感到厭煩的過(guò)程D.學(xué)習(xí)是一個(gè)既有快樂(lè)又很辛苦的過(guò)程D第三步：互動(dòng)釋疑

環(huán)節(jié)一：師友挑戰(zhàn)第三步：互動(dòng)釋疑

環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)評(píng)2.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。”這說(shuō)明要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)B.發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)中只有快樂(lè)B第三步：互動(dòng)釋疑

環(huán)節(jié)一：師友挑戰(zhàn)第三步：互動(dòng)釋疑

環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)評(píng)(12分)開(kāi)學(xué)已過(guò)四周,班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒低落,學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們適應(yīng)中學(xué)生活,李老師決定召開(kāi)一次以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人”為主題的班會(huì)。圍繞主題,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論并說(shuō)出了自己的困惑。小敏:初中的學(xué)習(xí)太累,功課太多,學(xué)習(xí)真是苦呀!小光:上中學(xué)前,我有什么事都找家長(zhǎng)幫忙,現(xiàn)在他們不太管我了，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課了,所以我的作業(yè)總是出錯(cuò)。小蘭:我在背語(yǔ)文課文時(shí),總是背了下段,忘了上一段,真不知道該怎么辦。小江:我平時(shí)學(xué)習(xí)也很用功,可是隨著科目增多,難度加大,成績(jī)下降很嚴(yán)重，我很著急。假如你是班里的一員,請(qǐng)參與進(jìn)來(lái),共同完成此次班會(huì)活動(dòng)。第四步：拓展提高環(huán)節(jié)一：師友拓展(1)為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,請(qǐng)你書(shū)寫兩則關(guān)于學(xué)習(xí)的格言警句。(2分)(2)為幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困惑,請(qǐng)你出謀劃策。(至少兩個(gè)方面)(4分)第四步：拓展提高

環(huán)節(jié)二：教師提升(1)為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,請(qǐng)你書(shū)寫兩則關(guān)于學(xué)習(xí)的格言警句。(2分)業(yè)精于勤,荒于嬉;少壯不努力，老大徒傷悲。(2)為幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困惑,請(qǐng)你出謀劃策。(4分)①明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度;②激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念;③結(jié)合實(shí)際尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法;④養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)