教育機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)范文（五篇）

第3頁共3頁教育機(jī)構(gòu)?輔導(dǎo)員的?工作職責(zé)?范文1?、根據(jù)公?司所提供?的優(yōu)質(zhì)客?戶,按照?標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系?、溝通、?打標(biāo)簽、?維護(hù);?2、配合?主講老師?參與課程?直播：課?前催課+?課前直播?+課中跟?課+課后?直播3?、課程運(yùn)?營：學(xué)科?活動,課?后作業(yè)批?改,學(xué)員?班群管理?;4、?學(xué)員維護(hù)?以及在線?答疑,幫?助家長解?決問題,?跟學(xué)員增?加粘性,?建立客戶?信任;?5、通過?專業(yè)的課?程服務(wù),?挖掘客戶?需求,續(xù)?費(fèi)、轉(zhuǎn)介?紹、拓科?。教育?機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)?員的工作?職責(zé)范文?（二）?1、負(fù)責(zé)?指導(dǎo)學(xué)生?作品集創(chuàng)?作，包括?不限于創(chuàng)?意思維訓(xùn)?練，設(shè)計(jì)?能力及創(chuàng)?作表現(xiàn)技?法等2?、完善和?制定學(xué)生?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃和課程?方案，積?極輔助教?學(xué)管理?3、積極?配合各類?型課程產(chǎn)?品及合作?項(xiàng)目的教?學(xué)執(zhí)行，?積極參與?導(dǎo)師培訓(xùn)?，輔助公?司跨部門?協(xié)作4?、定期和?教研導(dǎo)師?及地方導(dǎo)?師主管反?饋學(xué)生情?況;配合?教研組編?寫各類型?課程大綱?，輔助新?課程產(chǎn)品?研發(fā)和優(yōu)?化教育?機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)?員的工作?職責(zé)范文?（三）?1.完成?高中部在?線輔導(dǎo)老?師團(tuán)隊(duì)日?常運(yùn)營與?團(tuán)隊(duì)管理?工作，不?斷優(yōu)化團(tuán)?隊(duì)工作方?向2.?定期組織?面試、培?訓(xùn)等招培?工作，不?斷搭建團(tuán)?隊(duì)并加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?3.基?于對用戶?和產(chǎn)品的?了解，提?出活動策?劃及運(yùn)營?的方案，?并與學(xué)科?、教學(xué)等?部門進(jìn)行?溝通確認(rèn)?需求，跟?進(jìn)執(zhí)行落?地;4?.通過運(yùn)?營策略帶?動產(chǎn)品核?心指標(biāo)的?提升，挖?掘幫助用?戶成長與?優(yōu)化學(xué)科?產(chǎn)品的方?案制定，?提升用戶?感受與留?存;教?育機(jī)構(gòu)輔?導(dǎo)員的工?作職責(zé)范?文（四）?1.根?據(jù)后臺統(tǒng)?計(jì)的學(xué)員?出勤、完?成作業(yè)、?參加模擬?考試等行?為的數(shù)據(jù)?，結(jié)合學(xué)?員群體和?個(gè)體特點(diǎn)?，通過電?話、微信?等多種途?徑回訪學(xué)?員，激發(fā)?學(xué)員學(xué)習(xí)?積極性，?培養(yǎng)學(xué)員?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2.?管理、服?務(wù)現(xiàn)有學(xué)?員，為學(xué)?員規(guī)劃考?期、訂制?課程，提?供報(bào)考、?備考整個(gè)?流程所需?的信息與?服務(wù)。?3.設(shè)計(jì)?、策劃并?實(shí)施線上?教學(xué)輔助?活動，通?過課前輔?導(dǎo)、課堂?交流、課?后互動等?多種在線?運(yùn)營手段?，提升學(xué)?員對尚德?機(jī)構(gòu)對信?任度和用?戶粘性;?4.通?過微信、?電話等多?種渠道，?深入了解?學(xué)員情況?和需求，?及時(shí)有效?回復(fù)學(xué)員?的咨詢、?意見、建?議、投訴?等多種訴?求，并針?對上述反?饋?zhàn)鰵w因?分析;?教育機(jī)構(gòu)?輔導(dǎo)員的?工作職責(zé)?范文（五?）1.?根據(jù)后臺?統(tǒng)計(jì)的學(xué)?員出勤、?完成作業(yè)?、參加模?擬考試等?行為的數(shù)?據(jù)，結(jié)合?學(xué)員群體?和個(gè)體特?點(diǎn)，通過?電話、微?信等多種?途徑回訪?學(xué)員，激?發(fā)學(xué)員學(xué)?習(xí)積極性?，培養(yǎng)學(xué)?員學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2?.管理、?服務(wù)現(xiàn)有?學(xué)員，為?學(xué)員規(guī)劃?考期、訂?制課程，?提供報(bào)考?、備考整?個(gè)流程所?需的信息?與服務(wù)。?3.設(shè)?計(jì)、策劃?并實(shí)施線?上教學(xué)輔?助活動，?通過課前?輔導(dǎo)、課?堂交流、?課后互動?等多種在?線運(yùn)營手?段，提升?學(xué)員對尚?德機(jī)構(gòu)對?信任度和?用戶粘性?;4.?通過微信?、電話等?多種