班會(huì)課程教學(xué)總結(jié)與反思 班會(huì)課班委總結(jié)(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——班會(huì)課程教學(xué)總結(jié)與反思班會(huì)課班委總結(jié)(4篇)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班會(huì)課程教學(xué)總結(jié)與反思班會(huì)課班委總結(jié)篇一

主持人講解此次班會(huì)目的在于認(rèn)清自己，在新的環(huán)境，新的競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)中迅速的找準(zhǔn)自我，了解自己具備什么樣的能力，缺乏哪些能力，在那些方面具有優(yōu)勢(shì)，又在哪些方面需要提升。在大學(xué)這樣一個(gè)平臺(tái)上，怎樣去規(guī)劃自身，在大學(xué)四年中是否確立了明確目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)我們又該怎么做。

書曰：未來存在不確定因素，我們要致力于創(chuàng)造自己的未來。首先，要有勇氣改變自己的命運(yùn)，就是每天要有激情的去面對(duì)生活，同時(shí)自己決定的事不要輕易放棄。其次，要發(fā)現(xiàn)自己的才能并不屈服于任何人；最終，我們應(yīng)當(dāng)適應(yīng)而不是逃避現(xiàn)實(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+決定。

有同學(xué)詳細(xì)介紹了自己大學(xué)四年的生涯規(guī)劃；有同學(xué)說自己在進(jìn)入大學(xué)之前是個(gè)內(nèi)向的人，進(jìn)入大學(xué)開始積極與人交流；有同學(xué)說在大學(xué)這樣一個(gè)大平臺(tái)里，自己始終是一種自卑的心態(tài)，職業(yè)生涯規(guī)劃主要在于鍛煉自己各個(gè)方面的能力，也有同學(xué)說大學(xué)時(shí)關(guān)鍵在于自我定位。

于老師說在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)中要學(xué)會(huì)，自我反思，在反思中認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在不斷學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足；同時(shí)在職業(yè)生涯規(guī)劃重要重視素質(zhì)拓展，大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)都是自我鍛煉的平臺(tái)，我們要在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，浮現(xiàn)自我，提高自我。另外還得學(xué)會(huì)自我測(cè)評(píng)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)；劉老師說，大學(xué)我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗，可能我們會(huì)達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)，但我們應(yīng)當(dāng)享受追求的過程；同時(shí)要重視自我評(píng)個(gè)的培養(yǎng)，不要在大學(xué)里失去我們內(nèi)心的率直和純真。

馬云的成功在于它有創(chuàng)新的思維，敏銳的觀測(cè)力，良好的規(guī)劃和執(zhí)著的精神，所以他讓不可能變成了可能，不成功變成了成功。

俞敏洪說，我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N方式，第一種是像“草〞一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你終究是一根草，你吸收雨露陽光，但是長(zhǎng)不大，人們可以踩過你，但是人們不會(huì)由于你的痛楚，而他產(chǎn)生痛楚，人們不會(huì)由于你被踩了，而來憐憫你，由于人們本身就沒有看到你，所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)像樹一樣的成長(zhǎng)，即使現(xiàn)在我們什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你仍舊能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來，可能兩年三年，你長(zhǎng)不大，但是十年、八年、二十年，你一定能長(zhǎng)成參天大樹，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼。你能幫助人，即使人們離開你以后回頭一看，你仍舊是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹活著是美麗的風(fēng)景，死了仍舊是棟梁之才，活著死了都有用。而我認(rèn)為是樹是草，關(guān)鍵在于科學(xué)的生涯規(guī)劃。

通過這次班會(huì)，室班級(jí)成員找準(zhǔn)自身定位，科學(xué)規(guī)劃生涯，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)和自身未來的思考，鼓舞同學(xué)們想更好的自我去發(fā)展。

班會(huì)課程教學(xué)總結(jié)與反思班會(huì)課班委總結(jié)篇二

為呼吁全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，關(guān)心水的問題，提高對(duì)水的認(rèn)識(shí)，建設(shè)節(jié)水校園、節(jié)水家庭，不斷提高我們節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率，我們班認(rèn)真開展了主題班會(huì)課堂教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、由兩位主持人對(duì)我國(guó)水資源的概況進(jìn)行介紹，說明了水資源是一種有限的的寶貴資源以及我國(guó)的水資源現(xiàn)狀不容樂觀這一嚴(yán)峻的事實(shí)。接著，引入主題，介紹我國(guó)近幾年發(fā)生的特重大干旱狀況。

2、以表演的形式更深刻的告誡了大家，水資源的重要性。

3、主持人將一些簡(jiǎn)單地節(jié)水常識(shí)設(shè)置成問題的形式，在限定時(shí)間內(nèi)對(duì)參與的同學(xué)進(jìn)行問答。同學(xué)們踴躍地參與到其中，不僅活躍了氣氛，而且也在消遣的同時(shí)也增長(zhǎng)了大家的節(jié)水意識(shí)。

4、然后中隊(duì)長(zhǎng)向同學(xué)們介紹了一些最基本的節(jié)水小常識(shí)。如用完水后關(guān)緊水龍頭，洗臉時(shí)水龍頭不要開太大，一水多用等。大家紛紛表示會(huì)努力按節(jié)水的.方法去做，儉約每一滴水。

根據(jù)實(shí)際，我班從以下幾個(gè)方面采取措施，抓好宣傳，切實(shí)提高全班學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作。一是在班級(jí)張貼節(jié)水標(biāo)語、宣傳畫，營(yíng)造宣傳氣氛；二是每個(gè)學(xué)生回家調(diào)查，專題宣傳我國(guó)水資源狀況以及我們家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等，提高學(xué)生節(jié)水意識(shí)。

節(jié)水要做到：綜合利用水。如：用洗衣服的水刷洗拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚的水澆花；用淘米的水擦家具等。多接雨水和收集雪化水代替自來水。以及關(guān)緊水龍頭。盡量開小水龍頭。提倡手洗衣物。洗澡打肥皂，搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭。用節(jié)水型洗衣機(jī)。用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。

儉約用水是每一個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)。為了人類的未來，為了國(guó)家的明天，讓我們從今天做起，從身邊做起，為儉約水資源，貢獻(xiàn)我們每個(gè)人，每個(gè)集體，每個(gè)家庭的力量。

班會(huì)課程教學(xué)總結(jié)與反思班會(huì)課班委總結(jié)篇三

作為一名班主任，我深深地懂得：小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要時(shí)期，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的有力保障。

做一名盡心盡責(zé)的班主任，全方位、高規(guī)格地搞好一個(gè)班集體，是我一直追求的目標(biāo)。

本學(xué)期來，我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生特性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)，科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩紛的活動(dòng)。

現(xiàn)將本學(xué)期的班隊(duì)工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。

利用班會(huì)、語文課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀測(cè)學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。

在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

漸漸地我班紀(jì)律好了好多。

早晨，我早早地來到教室，看看地面整齊、桌椅排放、通風(fēng)、節(jié)電等狀況，檢查和排除安全隱患。

如發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里有小刀、玻璃球等危險(xiǎn)物品，當(dāng)即收取并告誡其他同學(xué)不攜帶類似物品，注意自身和他人安全。

并督促學(xué)生恬靜地在教室讀書。

課間，我也及時(shí)來到教室，提醒學(xué)生文明休息，認(rèn)真做兩操（眼保健操和廣播體操）。

使學(xué)生勞逸結(jié)合，加強(qiáng)體質(zhì)。

其次，“勤〞還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心的談心工作。

孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

〞了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。

我總是盡量摸清一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭狀況，以便更好得做好班主任工作。

特別是后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后很可能引起學(xué)生的自卑感，所以教師應(yīng)當(dāng)防備地呵護(hù)他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露。

我一般不當(dāng)眾批評(píng)他們，也從不嘲諷他們。

而是經(jīng)常找他們談心，尊重其人格，關(guān)注其心靈，在學(xué)習(xí)上給予真誠(chéng)的幫助，使學(xué)生保持一顆積極、健康、向上的心。

第三，“勤〞還包括常與學(xué)生家長(zhǎng)各種形式的聯(lián)系。

我經(jīng)常以電話、家訪等形式和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的生活習(xí)慣、性格表現(xiàn)，了解學(xué)生雙休日、節(jié)假日在家中的狀況等，加強(qiáng)了我班級(jí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

我也經(jīng)常向?qū)W生家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，并和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。

班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。

指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。

因此，發(fā)揮班級(jí)文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。

班級(jí)文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。

顯形文化有：板報(bào)、條幅等，隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

在顯形文化方面，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染。

蘇霍姆林斯基說的“使學(xué)校的墻壁也說話〞就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的重要性。

例如：在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思；張貼的地圖、風(fēng)景畫能激起學(xué)生對(duì)大自然的向往、對(duì)祖國(guó)的熱愛；在“成長(zhǎng)的蹤跡中〞，把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)公布出來，可引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

此種做法能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)班級(jí)文化向著良好的方向發(fā)展，也使學(xué)生在班級(jí)文化的共同影響下，形成良好的品質(zhì)。

在隱性文化方面，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進(jìn)行品德評(píng)定，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，幫助后進(jìn)。

在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下，使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。

當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開始之前就明白地知道“我在受教育〞，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)遇。

如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝〞“小公主〞，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。

學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。

為此，我設(shè)計(jì)了以“愛的奉獻(xiàn)〞為主題的一個(gè)系列活動(dòng)，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)寬容待人。

作為一名班主任，認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動(dòng)只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去〞的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)把班級(jí)工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長(zhǎng)。

向科任老師了解學(xué)生上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上有偏科現(xiàn)象及時(shí)找學(xué)生談心，了解原因，并教育學(xué)生要全面發(fā)展，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育。

如劉澤，劉鑫課堂紀(jì)律較差，科任老師經(jīng)常向我反映狀況，我經(jīng)常做他們思想工作，找他們談心，了解狀況。

還向他們家長(zhǎng)匯報(bào)狀況，并征求家長(zhǎng)的看法要求與校協(xié)同教育好孩子。

教育學(xué)生搞好班里、衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生。

強(qiáng)調(diào)他們要勤洗澡，勤換洗衣服，不隨便到校歪小店買不衛(wèi)生的零食吃。

我時(shí)時(shí)講日日講叫他們要注意安全，不要在班里追追打打，還利用班會(huì)課開展安全教育會(huì)。

培訓(xùn)好班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一些能干的小干部，通過民主選舉班干部，分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。

我還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ?，及時(shí)了解他們工作中遇到的困難，教育班干部以身作則，自己首先當(dāng)好領(lǐng)頭羊，管理他人才能服眾。

如每次大掃除，我總是先給班干部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。

每次值日，我要求班干部走在后面，關(guān)窗、鎖門。

由于充分發(fā)揮了班干部的帶頭作用，班級(jí)工作出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)先恐后的好勢(shì)頭。

另外，我對(duì)班干部實(shí)行輪換制，讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來，也給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)遇。

學(xué)期末認(rèn)真做好學(xué)生的操行表、考勤表、成績(jī)表、三好生評(píng)比表等等工作。

開班會(huì)總結(jié)本學(xué)期工作，評(píng)出“優(yōu)秀干部〞“優(yōu)秀學(xué)生〞，“成績(jī)有所進(jìn)步的學(xué)生〞給予獎(jiǎng)勵(lì)，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在放假期間一定要注意安全，要做些有意義的事情，要認(rèn)真把作業(yè)做完。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致的工作，而且班主任工作擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，所以任重而道遠(yuǎn)。要撒播陽光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽光?？恐叨鹊呢?zé)任心、使命感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷摸索，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，做一個(gè)有心人。帶上一顆愛心，大處著眼，細(xì)處落實(shí)，把工作干得得心應(yīng)手、有聲有色，做開心的班主任。

班會(huì)課程教學(xué)總結(jié)與反思班會(huì)課班委總結(jié)篇四

一學(xué)期以來，我們圍繞"科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨，實(shí)現(xiàn)班會(huì)課程化管理，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、意、勞全面發(fā)展的人，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。同時(shí)促進(jìn)促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。

一、班主任管理更民主化、自主化我校班主任積極展開互學(xué)互幫、自主創(chuàng)新，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！為班會(huì)課程化管理打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)我校班主任工作得以順利開展。

二、建設(shè)一支合格的班主任隊(duì)伍提高班會(huì)課程化的質(zhì)量，班主任是關(guān)鍵。

班主任隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校德育滲透的核心。

班主任要從有"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型"，要求班主任不但要有先進(jìn)的教育管理觀念，有較高的理論水平，有駕馭班會(huì)課的藝術(shù)，還要把握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。

為此，政教處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。

我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的班會(huì)課程化理念及班會(huì)課教學(xué)模式。

我們下大力氣建設(shè)一支合格的班主任隊(duì)伍。

三、抓好“主陣地〞——班會(huì)課班主任每周都能認(rèn)真開展班會(huì)課，班會(huì)教案比以前更具體、細(xì)化。

班會(huì)中起承轉(zhuǎn)合各部分環(huán)節(jié)銜接較緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)性更明確。

學(xué)生互動(dòng)、師生互動(dòng)較好。

精彩的班會(huì)觀摩課班主任帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真、充分準(zhǔn)備，主題別致，可操作性強(qiáng)，有實(shí)際教育意義。

班會(huì)課更能表達(dá)出教育性、合作性、民主性、有效性。

我校領(lǐng)導(dǎo)予以評(píng)議，確定了班主任工作的細(xì)致，指出了一些問題。

五、班級(jí)文化促發(fā)展班級(jí)文化建設(shè)表達(dá)班班異樣，班班獨(dú)特，彰顯了每個(gè)班級(jí)的亮點(diǎn)。不僅起到美化作用，而且起到了潛移默化的教育作用。

六、兩冊(cè)子促規(guī)范《班會(huì)課程化》手冊(cè)和《班主任工作手冊(cè)》填寫較好，每位班主任都能互學(xué)互進(jìn)，，但還存在著一些問題，如：學(xué)生填寫不夠確鑿合理，班主任要進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

另外，班主任的工作中還有一些疏漏，《班主任工作手冊(cè)》的補(bǔ)充填寫要及時(shí)。

七、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

班主任工作總結(jié)撰寫很認(rèn)真，班主