中學(xué)生身邊的民風(fēng)民俗-“春節(jié)”的調(diào)查與分析

中學(xué)生身邊的民風(fēng)民俗

——“春節(jié)〞的調(diào)查與分析七〔5〕班綜合實踐活動調(diào)查小組活動提出春節(jié)俗稱“過年〞，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始清掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十〔也叫除夕〕，全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮等都是孩子們喜歡的習(xí)俗，也是中國傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗。隨著社會的不斷進步，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對立和矛盾日顯突兀，一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗隨著現(xiàn)代化進程而瓦解、消失。當(dāng)代中學(xué)生對“春節(jié)〞了解多少呢？我們怎么樣才能更加了解我們的春節(jié)呢？為此，我們就決定開展?中學(xué)生身邊的民風(fēng)民俗——“春節(jié)〞的調(diào)查與分析?的綜合實踐活動?；顒幽康?.通過活動，了解春節(jié)相關(guān)信息，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，增強對祖國的熱愛之情。2.通過調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗、家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化〔與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節(jié)的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化〕，知道春節(jié)習(xí)俗的豐富多彩，體會其對人們生活的影響，從而激發(fā)學(xué)生對春節(jié)知識的探究，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。3.培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查、訪問、圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。4.了解春節(jié)中還存在的不良風(fēng)氣，樹立移風(fēng)易俗的觀念，過平安祥和的春節(jié)，增強社會責(zé)任感。5.通過小組自主參與活動，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問題，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力?；顒尤藛T安排成員組長吳曉敏記錄員荀之維組員許佳敏、唐以安、王香、荀之維、呂曉東、馮斌斌、王錦濤、劉亞磊、賈輝具體分工采訪組馮斌斌、荀之維查閱組許佳敏、唐以安、劉亞磊網(wǎng)絡(luò)組唐以安活動組呂曉東、許佳敏、吳曉敏、王錦濤賈輝、蔣超、王香活動步驟活動階段時間主要任務(wù)階段目標(biāo)第一階段11月2日——11月6日通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)各地過春節(jié)習(xí)俗的資料。培養(yǎng)學(xué)生信息搜集的能力及歸納、整理的能力。第二階段11月9日——11月13日1．采訪身邊的同學(xué)、長輩，了解他們是如何過春節(jié)的。2．設(shè)計調(diào)查問卷，并撰寫調(diào)查報告。培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。第三階段11月16日——11月20日1．交流前階段的調(diào)查結(jié)果，交流心得。2．制定下階段的活動。讓學(xué)生學(xué)會反思，培養(yǎng)他們解決問題的能力及合作的精神。第四階段11月23日——12月25日1．開展“我愛過春節(jié)”的主題活動。2．開展“春節(jié)知多少”的知識問答競賽。3．“我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)如何制作”的方法交流活動。4．開展“我對未來春節(jié)的設(shè)想”活動。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生實際運用的能力，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。第五階段12月28日——12月31日各組的組員交流實踐心得，談?wù)勛约旱母惺?。讓學(xué)生學(xué)會反思，培養(yǎng)他們解決問題的能力及合作的精神。第六階段1月份成果展示：手抄報、PPT、圖片等讓學(xué)生懂得如何分享，并從中發(fā)現(xiàn)社會的不良習(xí)俗，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強社會責(zé)任感。準(zhǔn)備材料1.春節(jié)的來歷在陜西關(guān)中一帶民間，流傳著有關(guān)春節(jié)的神奇?zhèn)髡f。傳說，玉皇大帝為了治理人間，就派天宮的彌勒佛下凡。這事被如來佛知道了，心想，我算佛主哩，為啥不讓我去呢？于是，就找玉皇大帝論理，玉帝聽了，無言可對，只好說：“商量商量再說吧。〞借商量的空子，玉帝便想了個解圍的方兒。他請來彌勒佛和如來佛，將兩盆花放在二佛面前，說：“這兩盆花你二位各務(wù)一盆，誰的花先開，誰就下凡去管理人間。〞如來佛心眼多，點子稠，知道玉帝一定偏向彌勒佛，因為他猜到玉帝怕出口之言難收，才以務(wù)花為借口來行此事。面前這兩盆花，恐怕玉帝已暗地作了安排，于是也想出個小計來。他借彌勒佛合目謝恩的時機，悄悄地把兩盆花換了個位置。第二天，如來佛的花就開了，因此彌勒佛只管了一天人間，這天就是正月初一。傳說彌勒佛心善，這天他讓人們吃好穿好睡好，因而正月初一人們就歡歡喜喜，興高彩烈的過了一天。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念彌勒佛，就把這初春之時，二佛交接的時刻稱做“春節(jié)〞。有人說，因為當(dāng)初如來佛因偷換花盆留下了瞎瞎現(xiàn)象，直到現(xiàn)在，人間還有小偷小摸的事哩。2.春節(jié)習(xí)俗：我國的春節(jié)一般是從每年臘月二十三或二十四的祭灶揭開序幕的，有所謂“官三民四船家五〞的說法，也就是官府在臘月二十三日，一般民家二十四日，水上人家那么在二十五日舉行祭灶儀式。舉行過祭灶后，便正式地開始做迎接過年的準(zhǔn)備。每年從農(nóng)歷臘月二十三到除夕的這段時間，民間稱之為“迎春日〞。相關(guān)活動：祭灶、吃灶糖、掃塵、做豆腐、接玉皇、趕亂歲、照田蠶、千燈節(jié)、貼門神、貼春聯(lián)、貼福字、貼窗花、貼年畫、貼掛千、開門炮仗、拜年、祭財神

……

調(diào)查研究1.采訪身邊的長輩，了解他們過去是如何過春節(jié)的。2.采訪身邊的同學(xué)，了解他們家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗。3.設(shè)計調(diào)查問卷，撰寫調(diào)查報告。采訪:我的爺爺小時候是如何過年的？

大年三十一早，我迫不及待地采訪了我爺爺，問他以前他們是怎樣過年的。爺爺不好意思地說：“我們小時候過年可沒現(xiàn)在好，那時候，我們可盼望著早點過年了，因為那時家家戶戶都比較窮，舍不得有沒錢買吃的，只有在逢過節(jié)才能買上一點肉。在大年初一那天，這里的人總是很早起床，出去竄門拜年，小孩子出去拜年，大人們通常會給糖果來招待，大人們出去拜年，人們回憶香煙招待。現(xiàn)在進了21世紀(jì)，經(jīng)濟跟得上，有條件了，人們會多花點錢買東西，在飲食方面又有了很大的變化，舍得吃，舍得花了。〞爺爺邊說邊撫摸著我天真的頭。采訪感受聽完了爺爺對我的講述，和現(xiàn)在社會的比照，是我增長了許多知識。明白了不同的時期的經(jīng)濟給人帶來的影響是很大的，不同地方的民族，也會有不同的民族風(fēng)俗，一個民族一種風(fēng)俗，那我們國家56個民族，也就說明了至少有56種民族風(fēng)俗。原來因為經(jīng)濟較落后，所以人們的衣食住行也不是很少非常好，衣服也會非常破舊，什么都舍不得。現(xiàn)在好了，由于政府的改革開放，使經(jīng)濟得到了復(fù)蘇，人們的生活也變得越來越好了，有的吃，有的穿，很是舒服，各民族的人也是在推廣各族的風(fēng)俗，每一種民族習(xí)俗都有一種寓意，寓示著什么，這樣做的好處，所以人們才會做。以后經(jīng)濟越來越好，我們更要大力推廣各民族風(fēng)俗。?中學(xué)生身邊的民風(fēng)民俗——“春節(jié)〞的調(diào)查與分析?調(diào)查問卷1．你覺得最有意義的春節(jié)時哪個工程？A．放煙火B(yǎng)．領(lǐng)壓歲錢C．拜大年D．看春節(jié)聯(lián)歡晚會2．你覺得春節(jié)前后該放多少天假？A．5天B．10天C．12天D．9天3．現(xiàn)在有越來越多的人喜歡過圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等洋節(jié)，你覺得應(yīng)該保護春節(jié)嗎？為什么？

4．你覺得年夜飯在外面吃好還是家里吃好？為什么？

5．你現(xiàn)在拜年去哪里？

6．你覺得春節(jié)期間應(yīng)該出去旅游嗎？為什么？

7．你覺得應(yīng)該陪誰吃年夜飯？為什么？

8．過年的時候，你家的習(xí)俗是什么？

?中學(xué)生身邊的民風(fēng)民俗——“春節(jié)〞的調(diào)查與分析?調(diào)查報告在中國五千年的文明歷史長河中，民風(fēng)民俗作為中國文化最為重要的組成局部，以其鮮明的時代特征和多姿多彩的表現(xiàn)形式，成為中華民族燦爛文明中極其絢麗的亮點。這些風(fēng)俗涉及諸多方面，如文化、禮儀、服飾、飲食、交際等，當(dāng)代中學(xué)生對于各自家鄉(xiāng)的風(fēng)俗又知多少呢？為此我們進行了此調(diào)查，由于我們的調(diào)查正值春節(jié)之際，所以調(diào)查內(nèi)容主要圍繞“春節(jié)〞，對我校七、八、九三個年級的同學(xué)做了抽樣調(diào)查。本次調(diào)查人數(shù)為90人，所有人都喜歡過春節(jié)，其中有78.4％喜歡過春節(jié)是因為春節(jié)時中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還有一局部同學(xué)喜歡過春節(jié)的理由是：〔1〕在春節(jié)的時候可以拿壓歲錢；〔2〕春節(jié)期間放假時間較長，與親戚好友聚會的時機比較多。對于春節(jié)的放假問題，約有70.3％的同學(xué)選擇了12天，選擇10天、9天、5天的同學(xué)分別占24.3％、4.1％和1.4％。從這個結(jié)果，我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)希望有更多的休息時間，以舒緩一學(xué)期后的壓力，但是學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，所以假期不宜太長。過春節(jié)肯定離不開年夜飯，對于年夜飯是否應(yīng)該在家里吃的問題上，被調(diào)查的同學(xué)都達成了一致，認(rèn)為過年就應(yīng)該與家人在一起，當(dāng)一家人聚在一起吃飯的時候就已經(jīng)有了家的氣氛。拜年，是中國春節(jié)傳統(tǒng)的一個習(xí)俗。其實拜年所說的每一句祝福都是加深友誼和親情的催化劑能使生活更加和諧，關(guān)系更加融洽。在調(diào)查中，我們還了解到一些外地同學(xué)的過年習(xí)俗，如：貼春聯(lián)、放鞭炮、早晨起來吃紅雞蛋、家里做點心等。通過此次的調(diào)查，我們對本校中學(xué)生如何過春節(jié)有了一定的了解，為我們后續(xù)的調(diào)查研究提供了一定的方向。老上海人過年圖片：

新上海人過年圖片：山東省農(nóng)民在年集上選購過年食品常州某鎮(zhèn)的居民購置春聯(lián)、鮮花等活動的開展1.開展“我愛過春節(jié)〞的主題活動。2.開展“春節(jié)知多少〞的知識問答競賽。3.“我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)如何制作〞的方法交流活動。4.開展“我對未來春節(jié)的設(shè)想〞活動。我對未來過春節(jié)的設(shè)想蔣超：在未來，人們過春節(jié)時可能是在月球上過的，人們模仿古代人在月球上建古代房屋，并且把那些集市也都仿照古代人的建設(shè)。集市上大都賣一些經(jīng)高科技技術(shù)復(fù)原的古董和一些古代書法名家寫的春聯(lián)。由于月球引力較小，人們可以放煙花，這些煙花可以飛到幾百米甚至更高的空中再爆炸。燃煤還可以放一些雙響炮，雖然這種炮聲音很大，但由于月球上沒有空氣，聲音便無法傳播。到了夜晚，人們在月球上觀看地球和地球上的春節(jié)聯(lián)歡晚會，再吃年夜飯。賈輝：我想未來常州的春節(jié)是這樣過的：每家每戶的人都穿上新衣服，到我們特別建立的仿古集市上去再現(xiàn)古時候熱熱鬧鬧的景象。在這一天的中午突然在集市中竄出了一群表演者，讓大家在集市上購置物品時能看到富有地方特色的表演。地方表演結(jié)束后再表演關(guān)于孝子的故事，讓人始終不忘尊重老人。最后以幾個關(guān)于道德的表演結(jié)束，時刻提醒人們塑造人格上完美的自我。我希望常州的春節(jié)以后更富有地方特色。馮斌斌：我設(shè)想將來人們會變得很懶惰，在春節(jié)那天，人們也不去拜年了，因為那時時代的潮流也改變了，人們的本性，只是悶在家里看電視，打電腦，想吃了在花錢出去買，反正不愁吃也不愁穿，就這樣一天就匆匆離去了。反思與評價課題名稱中學(xué)生身邊的民風(fēng)民俗——“春節(jié)”的調(diào)查與分析評價類別評價等第好較好一般欠滿意活動準(zhǔn)備課題的選擇課題方案的制定安全保障的措施活動過程活動安排的有序性各成員參與活動的態(tài)度發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、解決新問題情況成員間的合作、互動情況研究活動的完整性程度活動成果記錄手冊的填寫情況資料搜集、問題探究的廣度或深度論文、體會、小報、展版等情況研究報告的條理性、完整性及創(chuàng)新程度綜合評價活動感想與小結(jié)王錦濤：本次的綜合實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但這次活動給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。通過本次實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我對中國的春節(jié)習(xí)俗有了進一步的了解。在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗缺乏，處理問題不夠成熟等問題。我回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地效勞于班級打下堅實的根底。呂曉東：這真是一次有意義的綜合實踐活動，它讓我們對祖國博大精深的民族習(xí)俗有了更進一步的了解。在實踐的過程中，我學(xué)會了分享成果，學(xué)會了合作，培養(yǎng)了勇于嘗試的精神……分享是一種高尚的品德，它會使你得到別人的敬重；合作是通向成功的一座橋梁，在洶涌的困難河流里能輕易地橫渡，到達成功的此岸；勇于嘗試是鍛煉你的膽量以及挖掘自身潛能的一種方式。膽量是一個人創(chuàng)新的基石，他會讓你有意想不到的收獲，而潛能是我們天生就具備的。每個人的潛能都不一樣。通過這次的實踐活動，讓我發(fā)現(xiàn)了自己原來不知道的潛能，如：如何設(shè)計調(diào)查問卷，如何將活動設(shè)計好后開展等。總之，這次的活動讓我受益匪淺。許佳敏：通過這次的綜合實踐活動，我了