村居 省賽獲獎(jiǎng)

學(xué)科：語(yǔ)文《村居》年級(jí)：二年級(jí)主備人：陳丹陽(yáng)

課時(shí)累計(jì)2課時(shí)本課課型新授課服先中心小學(xué)村居主備人：陳丹陽(yáng)長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程教學(xué)后記

板書設(shè)計(jì)教學(xué)教案020103040506教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)本課生字，了解生字組成詞語(yǔ)的大意。2、正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文過(guò)程與方法能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩(shī)句的大意，在朗讀、感悟中想像詩(shī)中描繪的情景。情感態(tài)度及價(jià)值觀借助課文的語(yǔ)言材料，感受田野春光的美好和農(nóng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然，珍惜童年的美好感情。返回目錄教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板返回目錄教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的內(nèi)容，感悟詩(shī)句豐富內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)多媒體課件、課文插圖等；關(guān)于春天的返回目錄7教學(xué)過(guò)程返回目錄教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)環(huán)節(jié)1教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改上一級(jí)一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，這幅圖上描繪了什么季節(jié)？（出示圖片）對(duì)就是春天，那你喜歡美麗的春天嗎？有一位清代詩(shī)人高鼎他也非常喜歡美麗的春天，那我們就一起喝高鼎走他眼中的春天，走進(jìn)《村居》。（出示古詩(shī)）教學(xué)環(huán)節(jié)2教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字1、師讀古詩(shī)，注意停頓2、分析題目，介紹作者3、生讀古詩(shī)，圈畫生字4、出示二類字，師領(lǐng)讀5、師指導(dǎo)書寫一類字教學(xué)環(huán)節(jié)3教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改三、再讀古詩(shī)，體味情感1、分析詩(shī)意，指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)多音字。3、分析學(xué)習(xí)字詞。4、將字詞帶回古詩(shī)再讀古詩(shī)。板書設(shè)計(jì)返回目錄村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，fúdīzuìyān拂

堤楊柳醉春煙。

tóngsàn兒童

散學(xué)歸來(lái)早，mángyuān

忙趁東風(fēng)放紙鳶。12教學(xué)后記

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，古詩(shī)并不是很難，他們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)有了一定的接處，所以我采取了情境導(dǎo)入，趣味識(shí)字，分析古詩(shī)意思等方法教授，孩子學(xué)起來(lái)較容易。返回目錄村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，fúdīzuìyān拂

堤楊柳醉春煙。

tóngsàn兒童

散學(xué)歸來(lái)早，mángyuān

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

村居高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉

春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。cūnjūcǎozhǎngyīngfēièryuètiānfúdīyángliǔzuìchūnyānértóngsànxuéguīláizǎomángchèndōngfēngfàngzhǐyuān高鼎，清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間（1851——1861），其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩(shī)。著有《拙吾詩(shī)稿》。村

居拂堤楊因醉

煙童散趁cūn

jūzuì

yāntóngsànchēnfúdīyángyīn散Sàn(分散)Sǎn(散文)山村江堤煙花后來(lái)居上因?yàn)榉潘蓛和炫⒒?/p>

中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，風(fēng)箏又名紙鳶，至今已有2000多年的歷史。最原始的風(fēng)箏由是極薄的木片或竹片制作的。漢朝以后由于紙的發(fā)明和應(yīng)用，在制作風(fēng)箏時(shí)，逐漸以紙代木。稱為“紙鳶”。五代時(shí)，又有人在紙鳶上系竹哨風(fēng)吹竹哨，發(fā)出象古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏。風(fēng)箏和紙鳶還是有分別的。所謂「風(fēng)箏」，是指它在空中能發(fā)生像古箏的聲音；至於「紙鳶」，則為啞鳥，只飛不鳴。

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