數(shù)學趣味故事讀后感四年級 四年級趣味教學故事同學們都喜歡的

數(shù)學趣味故事讀后感四年級四年級趣味教學故事同學們都喜歡的數(shù)學趣味故事讀后感四班級四班級趣味教學故事同學們都喜愛的篇一

兒童故事已經(jīng)成為兒童生活、學習乃至嬉戲中不行替代的一部分,它為兒童視野打開了一扇門窗,下面這些是我為大家推舉的幾篇四班級趣味教學故事。

黑貓警長是動物王國里的一位神探。

有一天，黑貓警長接到了一個案子。這幾天，有好幾十只小昆蟲失蹤了。黑貓警長覺得事關(guān)重大，趕忙帶上靈鼻狗和偵查鷹一起到失蹤的昆蟲家中，了解狀況。

經(jīng)過幾天的調(diào)查，黑貓警長發(fā)覺了一個疑點，這幾十只失蹤的昆蟲都去過植物公園，黑貓警長思考了一下，想：這幾十只失蹤的昆蟲都是在這個動植物公園里失蹤的，看來全部疑點都是在動植公園，著可能是看能不能再這找到嫌疑人。可是，黑貓警長他們搜尋半天也沒有找到疑點蛛絲馬跡。天已經(jīng)黑了，無法再進行搜尋，黑貓警長他們只能放棄，明天再來。

回到家，黑貓警長又看了一次調(diào)查記錄，又發(fā)覺了一個疑點，全部的失蹤昆蟲都是在夜晚失蹤的，也就是說疑犯在夜晚消失作案。于是黑貓警長抓緊叫醒靈敏狗和偵查鷹。到了動植公園，他們觀察有一只昆蟲正飛進動植公園的豬籠草地區(qū)。看到這里，黑貓警長已經(jīng)有點眉目了，回到家，黑貓警長上網(wǎng)查了一下豬籠草的資料?？戳速Y料，黑貓警長可以確定豬籠草就是此案的犯人。原來豬籠草可以發(fā)出一種特別的味道引誘昆蟲。昆蟲一旦進入豬籠草內(nèi)部就難逃毒手了。其次天，黑貓警長以涉嫌殺人的罪名拘捕了豬籠草，并把它定為禁區(qū)。

從今，動物王國再也沒有發(fā)生失蹤大事了。

“丁玲丁玲”——“喂，誰呀，”“董大夫我是小黃魚，魚兒們出事了，”“什么事呀?”“我們?nèi)康聂~兒家族從南海搬到東海了，”“為什么呀?”“廢話少說，快點過來吧!”“好的?！蔽亿s忙放下電話，來到了東海醫(yī)院。

就這樣，大家都回去，立刻東海變得安靜了!

一年一度的長跑競賽開頭了。初賽時，是小豬和烏龜分在一組里，小豬早就聽說烏龜兔子賽跑的故事了，小豬心想兔子跑那么快都輸給了你，我怎么會贏你那這下糟了，小豬就在賽前每天練跑步，競賽當天小豬垂頭喪氣的走進了賽場。

他皺著眉頭想：“你連兔子都能贏何況我那，我就比兔子跑的慢了那么一點點而已?！边@時裁判喊開頭預(yù)備，小豬和烏龜都站在起跑線上，裁判的哨子一向，小豬和烏龜都舍命的往前跑，小豬很快的就跑到了終點，可烏龜用完了全身的力氣還是爬不動。誰知這次競賽結(jié)果是小豬勝，他毫不費勁的就跑贏了烏龜。下一場小豬和兔子比，要決出冠軍。小豬心想你連烏龜都比不過的家伙，怎么能贏我。小豬在伙伴們的擁護下得意洋洋地走進了賽場，可它這次怎么跑也跑不到兔子的前面去，被兔子遠遠的甩在后面，小豬怎么也跟不上，更別說跑到前面了。

這時，小豬自言自語地說：‘烏龜都能贏你，我贏了烏龜，可我怎么輸給了兔子?’兔子聽見了說：‘笨蛋，那是我太大意了才讓烏龜贏了，要不是我睡覺烏龜根本就贏不了我的’。

數(shù)學趣味故事讀后感四班級四班級趣味教學故事同學們都喜愛的篇二

一、指導思想：

為了激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高實踐、創(chuàng)新力量，培育良好習慣，我們結(jié)合教材和同學的生活實際，設(shè)計數(shù)學校本課程《趣味數(shù)學》。樂觀發(fā)掘同學生活中的數(shù)學素材，努力適應(yīng)不同年齡同學的智力和學問特點，讓同學通過操作、嬉戲、探究、競賽、合作等豐富多彩的數(shù)學活動，豐富課余生活，更好地進展同學的思維力量，培育同學的創(chuàng)新意識、實踐力量，給同學帶來更多樂趣，有效培育同學的數(shù)學愛好和數(shù)學特長。

二、課程目標：

1.實踐和應(yīng)用課堂上學到的數(shù)學學問，解決日常生活和學習中一些基本而簡潔的數(shù)學問題。

2.拓展和延長教材中的數(shù)學學問，使同學把握基本的數(shù)學解題方法，形成肯定的數(shù)學技能及特長。

3.激發(fā)和調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好，形成良好的學習數(shù)學的習慣，促進同學綜合素養(yǎng)的進展。

4．培育同學與人合作、與人溝通的意識和力量。

5．培育同學樂觀參加數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思索、不怕困難等良好的學習習慣。

三、活動內(nèi)容：1．以動手小嬉戲和手指操為主要活動內(nèi)容，使同學在動手操作、手腦并用的過程中，科學思索，進展智力。．以趣味數(shù)學題為主要內(nèi)容，適當滲透數(shù)學思想及思維方法，使同學思維更敏捷，思路更開闊，視野更寬廣，提高數(shù)學學習力量。

3．結(jié)合教學內(nèi)容通過開展數(shù)學文化活動，如搜集相關(guān)數(shù)學學問的產(chǎn)生和進展的過程，相關(guān)數(shù)學家的生平軼事等，培育同學科學人文素養(yǎng)，激發(fā)同學學數(shù)學、玩數(shù)學的愛好，培育同學的數(shù)學精神，營造校內(nèi)數(shù)學文化氛圍。

四.主要措施：

1.從活動內(nèi)容入手，結(jié)合同學的生活和學習實際，對活動內(nèi)容進行合理選擇和設(shè)計，使活動能滿意同學的愛好、愛好和進展需要，親密聯(lián)系學科與同學生活閱歷。

2.從活動形式入手，用故事、嬉戲、操作、調(diào)查等形式與途徑。細心設(shè)計活動過程，運用多種手段，多樣的教學形式和方法，引導同學主動參加活動，并在活動中提高思索力量。

3.創(chuàng)設(shè)良好情境

在教學中，敬重同學共性，關(guān)注合作溝通，建立新型師生、生生之間的合作關(guān)系，實現(xiàn)有效合作、互動。

5.關(guān)注探究學習

鼓舞并指導同學運用探究的學習方法，培育同學學習的力量。搜集數(shù)學家的故事，初步了解數(shù)學的起源和進展。

6.即時評價

教學過程中，老師對同學的參加態(tài)度、活動表現(xiàn)等狀況準時評價，評價可實行生生互評、小組點評、老師評價等多樣化的方式進行。

五、本學期教學內(nèi)容：

第一章數(shù)學故事會

其次章速算技巧

第三章圖形的拼合第四章等量代換

第五章數(shù)字謎

第六章拼拼擺擺

第七章好玩的規(guī)律

數(shù)學趣味故事讀后感四班級四班級趣味教學故事同學們都喜愛的篇三

光陰快速，一刺眼就過去了，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，此時此刻我們需要開頭做一個方案。好的方案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的趣味數(shù)學教學方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

趣味數(shù)學教學方案1一、指導思想

我們在教學活動中特殊關(guān)注同學的文化學問、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的進展。所以加強道德教育在課程中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高同學綜合素養(yǎng)。

二、對愛好小組同學進行分析

愛好小組的同學相對而言，成果比較突出，大多數(shù)同學成果較好，但也有個別同學存在不扎實的現(xiàn)象，假如引導得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學習風氣。

三、活動時間

每周二下午放學后

四、同學來源

五、輔導內(nèi)容：

1、適當補充相關(guān)學問。一方面老師供應(yīng)，同學把握，另一方面，教會同學自己搜集。這樣，既有利于擴高校生的學問含量，又能熬煉同學的自學力量。

2、典型題的強化訓練。

3、在把握基礎(chǔ)的同時，作適當?shù)难a充，增加一些特別題型。

六、輔導方法

1、激發(fā)同學的學習樂觀性，適時開展競賽。精講多練，更多的熬煉鼓舞同學自己發(fā)覺問題，并解決問題，逐步提高力量。

2、通過作大量的閱讀練習，使同學了解更多的歷史習俗和文化背景，同時提高其分析解決問題的力量。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展同學的學問面。

3、教同學學會做讀書筆記，積累學問，加大學問量。

4、指導同學建立錯題集，并定期翻閱，避開犯重復(fù)的錯誤。

篇【2】：三班級趣味數(shù)學活動方案

三班級趣味數(shù)學活動方案

一、指導思想：

二、活動目標：

1、首先要求同學做到“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”，在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中，通過觀看，思索、想象、分析、推斷等來培育同學的愛好和愛好。

2、培育同學樂觀參加數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思索、不怕困難等良好的學習習慣和思索、觀看、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習力量。

3、培育同學與人合作、與人溝通的意識和力量，并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動閱歷，能運用所學學問和方法解決簡潔問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

三、訓練重點：

以數(shù)學思維訓練為途徑，通過同學數(shù)學學習活動，培育同學對數(shù)學的學習愛好和數(shù)學思維力量，本學期重點讓同學在觀看、想象等多項活動中，多角度，多層次地看看，做做，想想，試試，培育同學的觀看力和想象力，引導同學在學習中去訓練、去思索、去探究，并能在實踐中得到提高。

四、主要措施：

1、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想,以同學的年齡特點和現(xiàn)有學問水平為依據(jù)，采納豐富多彩的形式，讓同學對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好，情愿主動去發(fā)覺生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于爭論探究各種現(xiàn)象，喜愛和他人合作解決問題。2、學習內(nèi)容以數(shù)學嬉戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培育同學對數(shù)學的愛好，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓同學看到生活中到處布滿數(shù)學，同學學起來也親切、自然。

3、課前老師仔細預(yù)備好課堂內(nèi)容，同學仔細預(yù)備好學具等學習材料，課上共同協(xié)作好每一個教學活動，把每一個教學設(shè)計都落實下去。

4、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進一步培育強化良好的數(shù)學思維習慣，培育和強化解決實際問題的力量，讓同學在應(yīng)用中感受數(shù)學制造的樂趣。

趣味數(shù)學教學方案2一、指導思想：

趣味數(shù)學課是學科性的活動課。趣味數(shù)學課的開設(shè)，目的是促進數(shù)學學科課的改革，是為了改革數(shù)學學科課的弊端，使數(shù)學教學更趨于合乎客觀實際的需要，使其成為真正的數(shù)學。趣味數(shù)學課的形式強調(diào)敏捷、多樣，有動又有靜，有嬉戲激趣又有動腦思索，有競賽式又有爭論式，有個人活動又有群體活動，有動手操作又有動口訓練，有課內(nèi)的活動又有課外的延長等等。

二、趣味數(shù)學課的特點

1、實踐性（即活動性）。趣味數(shù)學課強調(diào)“動”，“動”是課中同學的多種感官、教學的各種媒體都要充分調(diào)動起來，尤以動手操作或創(chuàng)設(shè)情境讓同學參加（或模擬）實踐為主，使同學在學中用、用中學。

2、自主性。針對數(shù)學學科教學的某些不足：如教學方案、教材內(nèi)容的強制性、系統(tǒng)性，致使老師教、同學學都缺少敏捷性、自由度。

3、趣味性。愛好是最好的老師。要使同學學數(shù)學、愛數(shù)學，肯定要使同學對數(shù)學感愛好。

4、合作性。學習既是個體行為，也是群體行為。在班級制的學習中，同學的學習心情、學習意向很簡單受到群體的影響，而且同學的學習必需要得到群體的作用。而在趣味數(shù)學課中，能依據(jù)敏捷選取的活動內(nèi)容和選用的活動方法，更有效地組織同學進行群體活動，他們合作探究問題、討論方法，取長補短，相互促進，共同提高。

三.主要措施：

1.從活動內(nèi)容入手，結(jié)合同學的生活和學習實際，對活動內(nèi)容進行合理選擇和設(shè)計，使活動能滿意同學的愛好、愛好和進展需要，親密聯(lián)系學科與同學生活閱歷。

2.從活動形式入手，用故事、嬉戲、操作、調(diào)查等形式與途徑。細心設(shè)計活動過程，運用多種手段，多樣的教學形式和方法，引導同學主動參加活動，并在活動中提高思索力量。

3.創(chuàng)設(shè)良好情境

依據(jù)教學內(nèi)容、同學實際，通過言語、實物、照片、圖畫、小試驗、嬉戲、動作、錄像、課件等手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，調(diào)動同學活動的愛好，激發(fā)求知的欲望，使同學抱著樂觀的態(tài)度、滿腔的熱忱投入到活動中，體驗、想象、思索、提高。

4.加強合作學習

在教學中，敬重同學共性，關(guān)注合作溝通，建立新型師生、生生之間的合作關(guān)系，實現(xiàn)有效合作、互動。

四.課時按排

1、好玩的火柴棒

2、找規(guī)律填數(shù)

3、剪拼圖形

4、腦筋急轉(zhuǎn)彎

5、圖形的隱秘

6好玩的七巧板

7、簡潔推理

趣味數(shù)學教學方案3活動時間:周四下午的第三節(jié)課

活動形式:課內(nèi)輔導為主，課外自學為輔;講解，自主學習和分組合作學習相結(jié)合。

指導思想:

教育同學把握數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，事求是的態(tài)度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想，力爭實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。培育同學應(yīng)用數(shù)學學問解決問題的力量。

工作目標:

培育同學學習數(shù)學的愛好，展現(xiàn)數(shù)學的奇妙魅力，激發(fā)同學的數(shù)學愛好和探究求知欲望，培育同學的思維力量，讓同學在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的進展與提高，為同學進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)，引領(lǐng)同學走進奇妙的數(shù)學的海洋。

工作思路:

1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與愛好之間的關(guān)系。

2、細心預(yù)備，上好每一節(jié)愛好培育課，注意學問的現(xiàn)性和數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

3、培育他們對數(shù)學學問的直接愛好，不能強制要求訓練和輔導。

4、注意學問的連貫性，合理支配各個學問的先后挨次。

5、貫徹集體講解與同學自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式。

7、通過興班的活動，切實調(diào)動同學與數(shù)學的感情，對今后培育同學學習數(shù)學的愛好大有關(guān)心。

活動內(nèi)容:

第一周:小數(shù)乘法的拓展趣題

其次周:小數(shù)乘法簡算拓展

第三周:對稱、平移與旋轉(zhuǎn)趣味題

第四周:平移、旋轉(zhuǎn)的實際應(yīng)用

第五周:小數(shù)除法的拓展

第六周:小數(shù)除法趣味題

第七周:第三單元后的聰慧小屋

第八周:簡易方程的數(shù)量關(guān)系練習

第九周:簡易方程的再次拓展

第十周:第四單元后的聰慧小屋

第十一周:多邊形面積的拓展

第十二周:第五單元后的聰慧小屋

第十三周:因數(shù)與倍數(shù)的拓展

第十四周:第六單元后的聰慧小屋

第十五周:統(tǒng)計學問的拓展

第十六周:第七單元后的聰慧小屋

趣味數(shù)學教學方案4一、指導思想：

數(shù)學是奇妙的世界，確定有不少同學產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓練同學的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進同學數(shù)學思維力量的進展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、教學目標

1、敬重同學的主體地位和主體人格，培育同學自主性、主動性，引導同學在把握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會制造。

2、將數(shù)學學問寓于嬉戲之中，老師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的嬉戲活動，讓同學在嬉戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學學問容于活動中，使同學在奇怪???中，在追求答案的過程中提高自己的觀看力量，想象力量，分析力量和規(guī)律推理力量。力求體現(xiàn)我們的才智秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。

三、教學措施

1、結(jié)合教材，精選學校數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應(yīng)社會進展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的學問為基礎(chǔ)，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學學問和技能的把握與兒童思維進展力量相全都。

3、教學內(nèi)容形式生動活潑，符合同學年齡特點，給予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴高校生的學習數(shù)學的樂觀性。

4、每次數(shù)學思維訓練課都有中心，有爭論有溝通有預(yù)備。有階段性總結(jié)和反思。

四、教學內(nèi)容

周次時間教學內(nèi)容備注

一2.8—10用字母表示數(shù)

二2.13—17加法的簡便計算

三2.20—24乘法運算定律

四2.27—3.2乘法安排律

五3.5—9角的熟悉婦女節(jié)

六3.12—16數(shù)字嬉戲植樹節(jié)

七3.19—23角的度量

八3.26—30三角形的特征

九4.2—6三角形內(nèi)角和

十4.9—13小數(shù)的意義

十一4.16—20小數(shù)的大小比較和性質(zhì)

十二4.23—27小數(shù)點位置移動規(guī)律

十三4.30—5.4名數(shù)的改寫勞動節(jié)

十四5.7—11小數(shù)的近似數(shù)

十五5.14—18綜合應(yīng)用：飲食與健康

十六5.21—25觀看物體

十七5.28—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié)

十八6.4—8小數(shù)加減混合運算

十九6.11—15統(tǒng)計

二十·二十一6.18—29期末復(fù)習

趣味數(shù)學教學方案5一、指導思想：

數(shù)學是奇妙的世界，確定有不少同學產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓練同學的'思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進同學數(shù)學思維力量的進展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、教學目標

1、敬重同學的主體地位和主體人格，培育同學自主性、主動性，引導同學在把握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會制造。

2、將數(shù)學學問寓于嬉戲之中，老師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的嬉戲活動，讓同學在嬉戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學學問容于活動中，使同學在奇怪???中，在追求答案的過程中提高自己的觀看力量，想象力量，分析力量和規(guī)律推理力量。力求體現(xiàn)我們的才智秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。

三、教學措施

1、結(jié)合教材，精選學校數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應(yīng)社會進展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的學問為基礎(chǔ)，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學學問和技能的把握與兒童思維進展力量相全都。

3、教學內(nèi)容形式生動活潑，符合同學年齡特點，給予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴高校生的學習數(shù)學的樂觀性。

4、每次數(shù)學思維訓練課都有中心，有爭論有溝通有預(yù)備。有階段性總結(jié)和反思。

四、教學內(nèi)容

周次時間教學內(nèi)容備注

一2.21—22用字母表示數(shù)

二2.25—3.1加法的簡便計算

三3.4—8乘法運算定律

四3.11—3.15乘法安排律

五3.18—22角的熟悉婦女節(jié)

六3.25—29數(shù)字嬉戲植樹節(jié)

七4.1—4角的度量

八4.8—12三角形的特征

九4.15—17三角形內(nèi)角和

十4.18—19小數(shù)的意義

十一4.22—24小數(shù)的大小比較和性質(zhì)

十二4.25—26小數(shù)點位置移動規(guī)律

十三4.29—5.5小數(shù)的改寫勞動節(jié)

十四5.6—8小數(shù)的近似數(shù)

十五5.9—16綜合應(yīng)用：飲食與健康

十六5.17—24觀看物體

十七5.27—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié)

十八6.4—8小數(shù)加減混合運算

十九6.11—15統(tǒng)計

二十·二十一6.18—29期末復(fù)習

趣味數(shù)學教學方案6一、學習狀況分析(學問、力量、學習習慣等)

經(jīng)過兩年的學習,三班級同學對數(shù)學有了初步的了解,大部分同學對數(shù)學有著深厚的愛好。計算力量、規(guī)律思維力量、空間想象力量明顯提高，數(shù)感不斷加強，但還有一些同學思想不開闊，不能敏捷運用所學的學問。

二、教材分析

1、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想,以同學的年齡特點和現(xiàn)有學問水平為依據(jù)，采納豐富多彩的形式，讓同學對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好，情愿主動去發(fā)覺生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于爭論探究各種現(xiàn)象，喜愛和他人合作解決問題。

2、學習內(nèi)容以數(shù)學嬉戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培育同學對數(shù)學的愛好，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓同學看到生活中到處布滿數(shù)學，同學學起來也親切、自然。

3、課前老師仔細預(yù)備好課堂內(nèi)容，同學仔細預(yù)備好學具等學習材料，課上共同協(xié)作好每一個教學活動，把每一個教學設(shè)計都落實下去。

4、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進一步培育強化良好的數(shù)學思維習慣，培育和強化解決實際問題的力量，讓同學在應(yīng)用中感受數(shù)學制造的樂趣。

三、教學目標

1、培育同學自主性、主動性，引導同學在把握教學成果的過程中學會學習、學會制造。

2、將枯燥、單調(diào)的數(shù)學學習過程變?yōu)樯鷦踊顫姷逆覒蚧顒樱屚瑢W嬉戲中學習學問啟迪思維。

3、通過教學活動讓同學不斷提高自己的觀看力量，規(guī)律思維力量。

四、教學重、難點

1、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

3、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

五、教學措施

1、精選教學內(nèi)容，力求內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學形式多樣化，賜予啟發(fā)性，趣味性和全面性，擴高校生學習數(shù)學的樂觀性。

3、每次趣味數(shù)學課都有中心，有預(yù)備，課后有總結(jié)反思。

4、練習的設(shè)計做到有易到難，層次分明。

5、對于同學不要急于求成，要依據(jù)同學的學習狀況開導。

趣味數(shù)學教學方案7一、課程開發(fā)原則與開發(fā)背景

1、開發(fā)原則：《趣味數(shù)學》課程就是要把“數(shù)學好玩，數(shù)學有用，數(shù)學不難”的理念放在第一位，故名“趣味數(shù)學”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數(shù)學教學活動中，自主地建構(gòu)數(shù)學學問，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的教學氛圍，使教學活動源于孩子生活，源于孩子奇怪???之事，引導孩子樂觀運用自己有的生活閱歷去探究、去發(fā)覺、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學學問。依據(jù)自己對學校數(shù)學節(jié)本的了解，設(shè)計出好玩的數(shù)學課程，對同學進行無痕的引導，降低同學接受的難度。通過同學的探究和發(fā)覺感受到好玩有用的數(shù)學。同時體會我們中國古代光輝的數(shù)學成就，有信念學好數(shù)學。嬉戲是兒童最好的學習方式和途徑，而數(shù)學語言卻以簡練和規(guī)律為特點。為了把抽象的數(shù)學符號變?yōu)樯鷦踊顫姷男蜗蠓?，讓兒童更樂于接受，更簡單把握，《趣味?shù)學》將寓教于樂的傳統(tǒng)教學理念移植到單調(diào)枯燥的數(shù)學教學中，讓孩子在看圖朗誦、動手動腦中潛移默化地把握操作學習法、閱讀學習法、遷移類推學習法、發(fā)覺學習法、嘗試學習法等眾多學習方法，讓孩子通過饒有愛好的認知方式輕松把握所學的學問。

2、開發(fā)背景：“數(shù)學是思維的體操”。作為一門討論數(shù)量關(guān)系與空間形式的科學，數(shù)學不僅具有高度的抽象性、嚴密的規(guī)律性，而且具有廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學以高度智力訓練價值以及學科本身所具有的特點，為培育進展同學的制造性思維品質(zhì)供應(yīng)了極大的空間。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不行少的基礎(chǔ)和工具，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，通過數(shù)學思維訓練，不僅使同學能夠把握淵博的數(shù)學學問，也使那些數(shù)學尖子有發(fā)揮自己特長的用武之地，更重要的是可以訓練他們的思維，增加分析問題和解決問題的力量，促使同學進展，形式健全人格，具有終身持續(xù)進展力量的力氣源泉。開展教學思維訓練活動，對于擴高校生的視野，拓寬學問，培育愛好愛好，進展教學才能，供應(yīng)了最佳的舞臺，將來的數(shù)學家、科學家、諾貝爾獎金的獲得者就在他們當中誕生。

二、課程主題與內(nèi)容

課程主題：數(shù)學思維訓練

課程內(nèi)容：

1、通過趣味數(shù)學故事了解數(shù)學歷史學問；

2、通過學習把握數(shù)學速算技巧；

3、通過學習把握立體幾何圖形的拼組方法；

4、把握生活中的等量代換趣味問題；

5、通過學習把握數(shù)字中的一些神秘；

6、通過拼拼擺擺熬煉孩子的動手操作力量；

7、通過學習了解數(shù)學中一些好玩的規(guī)律；

三、課程目標

1、數(shù)學思維訓練能使同學接觸各種類型的數(shù)學題，使學到的學問融會貫穿，敏捷運用。

2、同學通過解答比平常學習難得多的數(shù)學題，培育同學克服困難，解決困難的精神和力量。體會攻克難題后的喜悅和成就感，從而培育同學學習數(shù)學的愛好和愛好。

3、通過數(shù)學思維訓練，發(fā)揮同學的特長，培育具有一技之長的同學。

4、培育同學分析問題，解決問題的力量，更要培育同學制造性思維方法和制造性思維品質(zhì)。

四、課程框架

第一章數(shù)學故事會

其次章速算技巧

第三章圖形的拼合第四章等量代換

第五章數(shù)字謎

第六章拼拼擺擺

第七章好玩的規(guī)律

五、課程實施過程

本課程建議老師講授和同學自學想結(jié)合來實施教學活動。考慮同學對趣味數(shù)學的話題比較感愛好，比較有熱忱，建議每一節(jié)由老師簡潔引導，結(jié)合數(shù)學在進展過程中一些好玩的問題、曲折感人的事情、人物等背景，與同學一起探討。采納集體輔導、獨自練習、分組活動、合作學習、實際操作、生活實踐、調(diào)查討論等方法對數(shù)學中一些出名的問題、定理、悖論等進一步的深化了解和熟悉，感受數(shù)學的魅力。

六、同學收獲

通過活動，讓孩子將所學數(shù)學學問應(yīng)用于日常生活中，實現(xiàn)數(shù)學學問生活化、情景化，使同學感到生活中到處有數(shù)學，并將數(shù)學思維和數(shù)學學問滲透到每一節(jié)節(jié)程之中，讓孩子在解決實際問題過程中認知數(shù)學符號，把握數(shù)學概念，形成數(shù)學思維，明白數(shù)理意義，親近數(shù)學學科。并且通過這些問題和活動為同學供應(yīng)探究數(shù)學神秘的機會，同學在參加這些數(shù)學嬉戲和解決數(shù)學問題的過程中，體會數(shù)學價值，熬煉數(shù)學才智，運用所學的學問與技能，學習解決問題的方法。

通過這些題目的訓練，可以培育同學的計算力量、洞察力、分析力量、圖形識別力量、想像力、形象思維力量等。讓同學在解決問題的過程中，獲得思維的訓練。

七、學習評價

對于四、五、六班級來說，已經(jīng)積累了肯定的數(shù)學學問和學習閱歷，不能單純地以學問點的把握來評價一個同學。要讓同學終身受益，就要使他們獲得思想方法的指導和思維品質(zhì)的提升，養(yǎng)成一種科學精神及態(tài)度。評價同學的“情感與態(tài)度”是首要的。當然，操作力量、實踐活動、思維力量、分析問題及解決問題等方面的力量的評價也非常必要的，總之是不能單純以一張試題來評價同學。

評價的方法許多，內(nèi)容也很廣。也可以由同學自我評價，覺得自己對這種學習是否有愛好，有沒有一種成就感；可以同學互評，特殊是實踐操作方面，同學互評，其實也就是一個同學合作學習的過程；還可以由家長來評價，評價自己的子女、評價訓練的方式，方法和取得的成果；當然輔導老師對同學的評價是至關(guān)重要的，輔導老師可以通過考勤、考核、課內(nèi)外的表現(xiàn)，學習的愛好，多層次多方位地賜予評價。

數(shù)學趣味故事讀后感四班級四班級趣味教學故事同學們都喜愛的篇四

教學要求；1.使同學把握一些數(shù)學解題中的趣味性的題目;2.培育同學數(shù)學思維中的發(fā)散性。

教學過程：

一、導入新課：

要使自己更聰慧，就要常常訓練自己的頭腦，在多觀看、多思索問題中使思路敏捷，就能找到解決問題的方法。愿這一節(jié)課能使你的頭腦更敏捷。

二、學問新授與應(yīng)用1．

4．：一道真正讓你動腦的數(shù)學題!一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物,這件禮物成本是18元，標價是21元。結(jié)果是這個年輕人掏出100元要買這件禮物。王老板當時沒有零錢，用那100元向鄰居換了100元的零錢，找給年輕人79元。但是鄰居後來發(fā)覺那100元是假鈔，王老板無奈還了鄰居100元。

現(xiàn)在問題是：王老板在這次交易中究竟損失了多少錢?

分析：本題進行同學模擬試驗。

三、回顧小結(jié)：同學談收獲。

數(shù)學趣味故事讀后感四班級四班級趣味教學故事同學們都喜愛的篇五

幾天前，媽媽給我買了一本書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且非常確定的告知我，你確定會非常喜愛此書的，喜愛學成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)覺里面有很多我沒學過的成語和沒有看過的故事。

讓我難忘的是這一篇講的是：兩個人拜聞名棋手弈秋為師，學棋的時候，仔細地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。

弈秋語重聲長地對兩個同學說：下棋假如不用心致志，也是學不好的?。扛嬷覀冏鍪乱眯闹轮?。

還有的故事是的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把