2023學(xué)年完整公開課版改變生態(tài)瓶

學(xué)科：科學(xué)課型課時累計13節(jié)新授課

第一課時

改變生態(tài)瓶教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。過程與方法：嚴(yán)格控制條件進行實驗活動，堅持進行觀察記錄。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到控制條件進行實驗，細致、準(zhǔn)確地記錄看到的現(xiàn)象。教學(xué)重點：教學(xué)難點：嚴(yán)格控制條件進行實驗活動，堅持進行觀察記錄。在設(shè)計對比實驗中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。生態(tài)瓶中的植物植物生長良好。顏色呈現(xiàn)翠綠。生態(tài)瓶中的動物動物活動敏捷。經(jīng)常浮到水面進行活動。植物在生態(tài)瓶中起什么作用？給動物提供氧氣和食物。動物在生態(tài)瓶中起什么作用？給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。減少生態(tài)瓶里的水

將生態(tài)瓶里的水倒掉一半,保持生態(tài)瓶內(nèi)的生物數(shù)里不變,生態(tài)瓶里的生物會發(fā)生什么變化?記錄我們的觀察結(jié)果小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋水多時水少時水多，水中的氧氣就多，魚浮到水面上來的次數(shù)就少。反之就多。減少生態(tài)瓶里的水由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。

增加生態(tài)瓶里的生物

選擇其中一個生態(tài)瓶,增加一倍的水草,情況會怎么樣呢?選擇其中的另一個生態(tài)瓶增加一倍的小魚,情況又會怎么樣呢?記錄我們的觀察結(jié)果.小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋動物多時動物少時瓶中動物多時，氧氣的消耗量就大，氧氣很快就會不足，魚上浮次數(shù)就會多。反之就少。增加生態(tài)瓶里的生物水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。

思考：是不是植物越多越好呢？

植物過多，影響植物對光的吸收，還會減少動物的活動空間，也會產(chǎn)生不良影響。在自己設(shè)計的生態(tài)瓶中增加比原來多一倍數(shù)量的小金魚。

觀察記錄生態(tài)瓶中小金魚的變化：小金魚浮到水面的次數(shù)增加了觀察記錄生態(tài)瓶中植物的變化：植物數(shù)量減少了觀察記錄生態(tài)瓶中水的變化：水變渾濁了7.改變生態(tài)瓶減少生態(tài)瓶里的水→小魚浮出水面的次數(shù)增多增加一倍水草→魚浮出水面的次數(shù)會減少生態(tài)瓶里的生物增加一倍小魚→魚浮到水面的次數(shù)會增多教學(xué)反思：

我認(rèn)為這節(jié)課要得出結(jié)論主要是要得到不同條件的生態(tài)瓶中小魚浮出水面的次數(shù)的觀察。但是我在課堂中，有很多的魚都是沉喜愛水底好像不愿浮上水面，就算是倒掉一半的水，小魚也還是在水底轉(zhuǎn)悠，得不到明顯的數(shù)據(jù)差異。增加小魚的數(shù)量，小魚浮出水面的次數(shù)就要比較明顯了。怎樣才能使實驗更加精確，更好的得出結(jié)論呢