大班科學(xué)教案7篇

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大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和較連貫的講解并描述技能。

3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有猜測(cè)天氣的本事。

活動(dòng)預(yù)備：

課件〔動(dòng)物下雨前的活動(dòng)狀況〕，幻燈片四幅〔1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜〕，錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。

2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見?！仓i底：雨〕

二、基本部分：

1、出示幻燈片：

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平常有什么不同，在觀測(cè)過程中，老師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物猜測(cè)天氣改變的相關(guān)知識(shí)。并回答：小伙伴，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么？〔燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……〕，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕嗯，小伙伴們真聰慧，由于要下雨了，所以它們都在預(yù)備下雨前的工作啊。

2、老師小結(jié)：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們?！惭嘧拥惋w要下雨〕

要下雨了，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣?！掺~跳水，要下雨〕

要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。〔螞蟻成群，明天不晴〕

要下雨了，蜜蜂很勞碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜?！裁鄯涓C里叫，大雨就來到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭?！?/p>

3、讓幼兒說自己知道的`其它的動(dòng)物有猜測(cè)天氣的本事。

那小伙伴們，在我們平常的生活中，你見過哪些小動(dòng)物跟平常不一樣嗎？

〔老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們相互爭(zhēng)論〕

4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚校笥昝Ｃ?；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到?！钡鹊?。

5、請(qǐng)小伙伴選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的預(yù)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。

幼兒自由表演，老師實(shí)時(shí)觀測(cè)表演到位的幼兒。

讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。

老師說出動(dòng)物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。

6、分角色表演故事。

三、結(jié)束部分：

隨音樂《我愛我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀測(cè)今日的天氣有什么改變？。

四、活動(dòng)延伸：

1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起共享。

2、用已經(jīng)掌控的知識(shí)，觀測(cè)天氣的改變，讓家人援助記錄下來。

大班科學(xué)教案篇2

溫州新橋艷潔幼兒園：：徐陽君

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是一次“做中學(xué)”的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到孩子們的科學(xué)探究是從現(xiàn)實(shí)世界中常見的物品或身邊發(fā)生的事情開始。因而設(shè)計(jì)了本次“紙片變變變”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，面對(duì)兒童，予以孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，帶有肯定的探究性，讓孩子帶有特定任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是盲目操作。當(dāng)然，進(jìn)行這樣的活動(dòng)，是為了讓孩子掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而不是以特定知識(shí)的掌控為目標(biāo)。

活動(dòng)預(yù)備：

剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的改變。

2、體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：〔出示難過手工紙娃娃〕這個(gè)是誰呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？其實(shí)他是一個(gè)手工紙娃娃，來，我們來看看這個(gè)手工娃娃怎么了？

爭(zhēng)論：小紙片請(qǐng)你們幫它一個(gè)忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？

老師小結(jié)：我們寶寶本事真大，想出了很多方法，那讓我們一起去試一試吧.

二、自由嘗試

1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

2、幼兒操作：

要求：能用不一樣的方法使紙片站起來。

師：你們都勝利了嗎？(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么方法的？請(qǐng)小伙伴上來說說看。

3、小結(jié)：原來，我們用折、剪、貼、卷的'方法是能夠讓小紙片站起來的。

三、探究操作

1、初次操作：

師：老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很特別的地方玩，先閉上眼睛，這是什么地方？

1〕、出示紙做的城堡：這是什么？這個(gè)屋頂是什么外形呢？〔圓錐體〕

師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個(gè)是圓的，大的，三角形是扁的，這個(gè)里面是空的，這個(gè)我們說它是立體的，這個(gè)是扁扁的，我們說它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的，跟老師說說看“立體的”。

3〕、師幼互動(dòng)：找出正方形的好伙伴正方體；長方體的好伙伴長方形。

4〕、認(rèn)識(shí)圓錐體

師：〔出示圓錐體〕這個(gè)呢？下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字里確定有圓這個(gè)字，是什么呢？〔可以請(qǐng)教后面的客人老師〕

師：小伙伴見過哪些東西上有圓錐體？

2、再次操作

1〕、幼兒爭(zhēng)論

師：其實(shí)這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。

師：猜猜會(huì)變成什么形？

2〕、造城堡

把立體城堡變成平面城堡。

四：結(jié)束

師：請(qǐng)小伙伴告知老師，你剛才是拿了一個(gè)什么體變成什么形？

師：為了嘉獎(jiǎng)小伙伴，老師預(yù)備了很好玩的東西，帶你們?nèi)タ匆幌潞貌缓茫?/p>

大班科學(xué)教案篇3

在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，我清晰地了解到，幼兒科學(xué)教育應(yīng)以引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)探究為目的，大班孩子喜愛猜想，喜愛操作，他們開始學(xué)會(huì)用試驗(yàn)等方式發(fā)表見解；記錄自己的方法，獲得學(xué)習(xí)閱歷。

從孩子感愛好的事情入手，尊敬孩子的愛好需要，班級(jí)開展了生活?yuàn)W秘角《有趣的影子》，在這個(gè)探究階段中，孩子們通過找影子，探究影子的來源，和影子做游戲等活動(dòng)了解了光透過物體會(huì)形成影子，影子是黑色的。在這個(gè)階段，我們將跟孩子一起繼續(xù)探究光的穿透性。選擇的探究材料都是孩子們生活中常見的物品，活動(dòng)中我們將讓孩子自主選擇探究材料，在輕松開心的環(huán)境中感受光的穿透現(xiàn)象，并對(duì)探究光感愛好。

活動(dòng)內(nèi)容：

《魔力彩光》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)探究光感愛好。

2.積極探究，感知光的穿透現(xiàn)象。

3.能大膽、清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果，并嘗試記錄不同的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備

〔1〕手電筒幼兒每人一支，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

〔2〕活動(dòng)前教幼兒學(xué)會(huì)用壓花機(jī)壓花。

2.物質(zhì)預(yù)備

〔1〕各種顏色的彩色紙、“我的記錄表”、彩色筆、壓花機(jī)、剪刀、石頭、塑料袋、透亮紙、水果泡沫網(wǎng)、各種顏色的布、各種玩具。

〔2〕供幼兒操作的畫板貼上白紙、展示記錄表的底板。

〔3〕兩段燈光視頻、音樂。

3.場(chǎng)地預(yù)備：將活動(dòng)室進(jìn)行遮光處理。

活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：觀看視頻激發(fā)幼兒對(duì)探究光的愛好。〔5分鐘〕

1.播放燈光視頻，激發(fā)幼兒新奇心，引起幼兒的愛好。

2.提問：你看到了什么？有什么感覺？

〔二〕第一次自主探究。〔手電筒的光透過彩色紙后，光顏色的改變?！场?0分鐘〕

1．幼兒試驗(yàn)，記錄。“你們能不能找出有顏色的`光，把你找到的記錄下來，當(dāng)聽到音樂結(jié)束時(shí)請(qǐng)把記錄紙貼在黑板上。”

2.集中展示記錄表并溝通：請(qǐng)小伙伴說說你找到了什么顏色的光？是怎么找到的？你在哪見到這種顏色的光？

3．老師小結(jié)：有時(shí)候手電筒的光透過彩色的物品，會(huì)變出了各式各樣顏色的光，跟我們剛才看的視頻里面的顏色一樣的美。

〔三〕第二次自主探究，再次感知光的穿透現(xiàn)象。〔手電筒的光透過各種玩具或圖形后，光外形的改變。〕

1．觀看燈光動(dòng)畫造型視頻。

2.回憶：剛才的燈光秀里你看到什么造型？

3．燈光造型圖真的很美麗，你們能不能也來嘗試用常見的材料找出有造型的光？可以讓幫助工具援助你哦！

4．幼兒試驗(yàn)。〔常規(guī)強(qiáng)調(diào)，音樂停時(shí)請(qǐng)把材料放回籃子里，帶上你的發(fā)覺回到我身邊〕。

5．老師評(píng)價(jià)：你勝利了嗎？誰情愿來說說你變出了什么外形的光？

6.師幼一起得出的結(jié)論：平常我們看到光透過物體會(huì)形成黑色的影子，今日我們還發(fā)覺了光還有穿透的本事。光透過不同外形的圖案能發(fā)出不同外形的光。

〔四〕觀看幻燈片，進(jìn)一步感受光透在生活中的運(yùn)用。

〔五〕活動(dòng)延伸

1.劇場(chǎng)要舉辦一場(chǎng)燈光秀，讓我們也來做一回?zé)艄鈳煱?，小伙伴們可以去邀?qǐng)一位客人老師一起表演！

2.播放音樂。幼兒把手電筒的光照耀在活動(dòng)室各個(gè)地方，發(fā)出不同顏色、外形的圖案。隨音樂舞動(dòng)燈光。

3.音樂?；顒?dòng)結(jié)束：燈光秀結(jié)束了，讓我們問問客人老師們，我們的燈光秀精彩嗎？請(qǐng)給我們掌聲！感謝大家！

〔六〕活動(dòng)結(jié)束，幼兒歡樂地離開大廳！

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助自然工具測(cè)量四周的物體，測(cè)量工具不同，測(cè)量的結(jié)果也不同。

2、學(xué)習(xí)正確測(cè)量長度的方法，并用表格記錄測(cè)量結(jié)果。

3、喜愛動(dòng)手操作，體驗(yàn)自主探究的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能借助自然工具測(cè)量四周的物體，測(cè)量工具不同，測(cè)量的結(jié)果也不同。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確測(cè)量長度的方法，并用表格記錄測(cè)量結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

故事《去超市的路》

--小熊從哪一條路去超市更近？你是怎么知道的？

--小熊還想知道這條最近的路究竟有多遠(yuǎn)？你們幫他想想方法。

二、過程。

1、第一次探究測(cè)量。

①介紹并發(fā)放測(cè)量工具好記錄表1，幼兒嘗試量一量。

幼兒人手一根相同長度的紙棍，每人一張記錄表，用自己的方法測(cè)量事先預(yù)備好的`小路且做好記錄。

②請(qǐng)幾個(gè)幼兒介紹自己的測(cè)量結(jié)果，老師做記錄。

③集體爭(zhēng)論：為什么相同的路程、相同的工具，量出來的結(jié)果會(huì)不一樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒再現(xiàn)剛才的測(cè)量方法，嘗試找出正確的測(cè)量方法。

④老師示范正確量法：頂端要對(duì)齊，首尾要相接，并且用水彩筆做記號(hào)。

2、第二次實(shí)踐正確測(cè)量方法。

①再次發(fā)放相同長度的紙棍，幼兒分組用正確的測(cè)量方法量一量，并做記錄。

②小結(jié)：測(cè)量同一物體時(shí)，測(cè)量工具一樣，測(cè)量結(jié)果也一樣。

3、第三次應(yīng)用測(cè)量。

①提問：除了剛才用的紙棍能測(cè)量物體外，生活中還有那些東西可以用來測(cè)量？

出示老師預(yù)備的材料，介紹記錄表2，猜想：不同量具測(cè)量同一種物體，結(jié)果一樣嗎？

②幼兒5-6人為一組，每組一張記錄表，分別用不同工具完成兩個(gè)不同測(cè)量任務(wù)。

③集體驗(yàn)證結(jié)果，小結(jié)：測(cè)量同一物體時(shí)，測(cè)量工具不一樣，測(cè)量結(jié)果也不一樣。

延伸活動(dòng)：

自然測(cè)量這種方法還可以幫我們測(cè)量那些東西？我們一起去試試。

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培育幼兒良好的觀測(cè)技能、語言表達(dá)技能。

3.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物尾巴的愛好，滿意其新奇心，加深幼兒愛惜動(dòng)物的積極情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.操作卡

2.各種動(dòng)物圖片

3.多媒體課件

活動(dòng)過程實(shí)錄：

〔一〕激趣導(dǎo)入〔播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂〕〔5分鐘〕

1、師：小伙伴們，你們喜愛小動(dòng)物嗎？〔喜愛〕為什么喜愛呢？〔動(dòng)物是人類的伙伴，所以大家喜愛〕

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷耐庑巍?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？〔比尾巴〕今日我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴〔師板書課題：動(dòng)物的尾巴〕。

〔二〕開展學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的外形〔10分鐘〕

認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴〔課件出示松鼠的尾巴〕

〔1〕這是什么？這是誰的尾巴？〔松鼠的尾巴〕

〔2〕它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘

〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子〕方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的'尾巴。

〔3〕問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴似乎一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

〔4〕：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

〔三〕拓展延伸，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴〔5分鐘〕過渡語：小伙伴還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

〔四〕操作鞏固，連一連〔8分鐘〕

1、老師出示課件，先示范

2、幼兒在卡紙上操作

〔五〕音樂聲中結(jié)束課堂〔2分鐘〕

大班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)、溝通中，了解云的顏色、外形是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。

2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

不同天氣狀況下云的ppt，觀測(cè)相宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀測(cè)、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。

活動(dòng)前要求：

1、請(qǐng)小伙伴抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么外形和樣子？你覺得云象什么？

2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)后回教室溝通各式各樣的云

1、你看到的云是什么顏色的？什么外形的？

2、除了今日見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子的'？你在什么時(shí)候看見的？

3、為什么會(huì)有各式各樣不同的云呢？

〔1〕幼兒自由表述

〔2〕出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論云隱含的改變

1、我們已經(jīng)知道云的外形會(huì)改變，那么云除了外形會(huì)變，其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？

延伸活動(dòng)：

結(jié)合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼