《景觀設計》說課課件

匯報人：張笑言首頁匯報人：張笑言匯報人：張笑言首頁匯報人：張笑言《景觀設計》講授內容--室內小景專題設計適用專業(yè)--室內設計技術開課學期--第三學期計劃學時--56課時課程學分--3分介紹課程的基本情況課程介紹課程定位教學設計教學內容教學方法和手段課程實施保障課程評價課程特色與創(chuàng)新《景觀設計》講授內容--室內小景專題設計適用專業(yè)--課程定位人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標課程體系課程作用教學目標1課程定位人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標11.1人才培養(yǎng)目標實用型人才軟裝飾品設計復合型人才本課程主要培養(yǎng)學生作為室內裝飾設計師所應具備的景觀設計知識和景觀設計能力1、人才培養(yǎng)目標課程定位商業(yè)空間設計校企共育工商復合住宅裝飾設計12崗位能力1.1人才培養(yǎng)目標實用型人才軟裝飾品設計復合型景觀設計專業(yè)考察版式設計手繪設計與表現(xiàn)室內設計初步設計造型基礎等專業(yè)核心課奠定室內設計核心能力實現(xiàn)全面職業(yè)素能培養(yǎng)1.2課程體系2、課程體系——專業(yè)基礎課課程定位素能拓展課程基礎素能課程核心素能課程室內專題設計三維場景表現(xiàn)裝飾材料與工藝實務專業(yè)實習、畢業(yè)設計等景觀設計專業(yè)考察手繪設計與表現(xiàn)專業(yè)核心課奠定室內設后續(xù)課程1.2課程體系

——專業(yè)技能課課程定位同修課程融入景觀設計知識實現(xiàn)室內專業(yè)崗位的多元化與平行課程共建學生崗位技能，為后續(xù)課程奠定專業(yè)基礎景觀設計（公共空間）室內專題設計-1三維場景表現(xiàn)-1手繪設計與表現(xiàn)-1前修課程室內專題設計-2三維場景表現(xiàn)-2手繪設計與表現(xiàn)-2室內專題設計-3三維場景表現(xiàn)-3手繪設計與表現(xiàn)-3后續(xù)課程1.2課程體系核心崗位能力基礎能力持續(xù)發(fā)展能力1.3課程作用專業(yè)技術基礎認知識圖與制圖能力室內配景與規(guī)劃室內方案設計與表達項目設計與實施施工組織與管理3、課程作用課程定位室內配景知識室內景觀設計室內景觀的施工與造價《景觀設計》（公共空間）公裝室內裝飾設計師崗位技能核心崗位能力基礎能力持續(xù)發(fā)展能力1.3課程作用專業(yè)（1）創(chuàng)新意識、藝術修養(yǎng)和人文精神（2）能夠適應崗位職業(yè)要求（3）自主學習以及可持續(xù)發(fā)展的能（1）室內景觀配置能力（2）設計方案的表現(xiàn)能力（3）能結合設計方案編制施工組織與概預算1.4教學目標知識目標能力目標素質目標4、教學目標課程定位123（1）室內景觀設計基礎知識（2）室內景觀的施工組織與材料工藝（1）創(chuàng)新意識、藝術修養(yǎng)和人文精神（1）室內景觀配置二、教學設計設計理念設計思路單元設計2教學設計二、教學設計設計理念2教學設計2.1設計理念情境模擬三大步驟設計師工作流程情境教學1準備2設計3企劃

——任務教學知識掌握任務溝通分析準備概念設計初步設計施工圖、效果圖教學設計施工組織工程預算文本編制演示匯報2.1設計理念情境模擬三大步驟設計師工作流程情境教效果圖查閱資料2.2設計思路2、設計思路：模擬工作情景、任務引領教學教學設計貫穿項目項目準備項目設計項目企劃下達任務書景觀設計規(guī)范知識施工圖初步設計概念設計文本編制工程預算施工組織設計水景綠化山石效果圖查閱資料2.2設計思路2、設計思路：模擬工作2.3單元設計（概念設計單元）教學設計任務導入思維啟發(fā)設計引導課堂指導總結評價明確概念設計階段具體要求分析案例、激發(fā)興趣課堂演示設計方法巡回指導、答疑總結共性、分析疑難2.3單元設計（概念設計單元）教學設計任務導入思維三、教學內容教學內容的針對性與適用性教學內容課時分配難點與重點分析教材的選用與補充3教學內容三、教學內容教學內容的針對性與適用性3教學內容3.1教學內容的針對性與適用性1、教學內容的選取——原則：完整性、實用型、適時性教學內容室內園藝室內水景室內山石室內裝飾小品家具陳設布置●適合教學的企業(yè)的成功案例●適用于學生實訓的企業(yè)項目室內景觀具體項目公共空間共享區(qū)域小景設計針對景觀知識適用性篩選總結設計規(guī)范知識由簡而繁的內容編排難易遞進的情景教學設計根據學生實際情況設計課堂內容針對性室內景觀設計知識要點室內景觀設計工作能力要求3.1教學內容的針對性與適用性1、教學內容的選取——原則：3.2教學內容與課時分配教學類型教學內容課時分配理論實訓學時教學情境1景觀設計規(guī)范與任務下達4-4教學情境2方案設計與圖紙繪制-3636教學情境3施工組織與工程預算-1212匯報、總結、評議4-4總計444563、章節(jié)內容與課時分配教學內容3.2教學內容與課時分配教學類型教學內容課時分配理論實訓3.3教學難點與重點教學難點教學重點景觀元素的了解設計方案的深入施工計劃與預算方法景觀設計規(guī)范方案設計與施工圖繪制施工組織計劃編排作為室內景觀設計工作重點掌握的知識與能力為了提高室內景觀設計能力需要解決的幾個難點采用情景教學法分析企業(yè)優(yōu)秀案例實訓過程中貫穿設計理論組織學生參觀調研加強課堂與課后知道環(huán)節(jié)解決方法4、重點難點分析與解決方法教學內容3.3教學難點與重點教學難點教學重點景觀元素的了解景觀設3.4教材的選用與補充教學內容補充教材PPT課件素材資料庫案例3.4教材的選用與補充教學內容補充教材PPT課件素材資料庫四、教學方法與手段學情分析教學方法教學手段的實施4教學方法與手段四、教學方法與手段學情分析4教學方法與手段1、學情分析如何開展課堂集中指導與個別指導······如何營造學習氛圍···········如何提高學習效率··········實訓課如何擴充專業(yè)知識········在教學過程中時常出現(xiàn)以下問題學生對單一的課堂實訓主動性不強有限的課堂時間容易忽略個別指導學生在實際設計過程中需要更多專業(yè)知識即使很努力，但沒有掌握學習方法任然很難提高學習效率4.1學情分析教學方法與手段1、學情分析如何開展課堂集中指導與個別指導······如何營2、教學方法分析引趣激趣教學法情境模擬教學法4.2教學方法教學方法與手段2、教學方法分析引趣激趣教學法情境模擬教學法4.2教學方3、教學方法與手段的實施表現(xiàn)優(yōu)秀設計案例分析組織參觀調研4.3教學手段的實施教學方法與手段3、教學方法與手段的實施表現(xiàn)優(yōu)秀設計案例分析組織參觀調研4.4.3教學手段的實施邀請企業(yè)兼職教師參與指導共性問題課堂示范、個性問題總結反饋教學方法與手段4.3教學手段的實施邀請企業(yè)兼職教師參與指導共性問題課堂提供專業(yè)信息網址4.3教學手段的實施教學方法與手段提供專業(yè)信息網址4.3教學手段的實施教學方法與手段五、課程保障教學團隊實訓基地建設5課程保障五、課程保障教學團隊5課程保障1、教學團隊——校內專職教師一覽表校內專職教師姓名性別專業(yè)技術職務職業(yè)資格證書專業(yè)領域在課程教學中承擔的任務周海軍男講師/工程師重慶市美術家協(xié)會會員室內設計課程負責人項文梅女講師室內設計主講教師張笑言女助教室內裝飾設計師室內設計主講教師校外兼職教師姓名性別專業(yè)資格等級工作企業(yè)學歷在課程教學中承擔的任務徐兵男一級建造師無錫水木清華環(huán)境藝術工程有限公司本科兼職教師竇逗男一級建造師南京金浦園林景觀設計公司本科提供參觀項目和校外指導5.1教學團隊程保障課1、教學團隊——校內專職教師一覽表校內專職教師姓名性別專2、實訓基地——校內實訓設備與實訓環(huán)境、校外合作企業(yè)校內實訓設備與實訓環(huán)境序號實訓室名稱面積主要設備1虛擬設計車間240㎡投影儀、視頻展示臺、繪圖桌、丁字尺2施工方案車間120㎡繪圖桌、微型計算機、投影儀5.2實訓基地建設情況施工方案車間虛擬設計車間程保障課2、實訓基地——校內實訓設備與實訓環(huán)境、校外合作企業(yè)校內實訓5.2實訓基地建設情況程保障課校外合作企業(yè)序號企業(yè)名稱合作時間合作內容1無錫水木清華環(huán)境藝術工程有限公司2010年實訓指導2南京金浦園林景觀設計公司2009年參觀調研5.2實訓基地建設情況程保障課校外合作企業(yè)序號企業(yè)名稱合六、課程評價課程評價體系課程考核標準6課程評價六、課程評價課堂表現(xiàn)實訓表現(xiàn)實訓作業(yè)學習準備學習態(tài)度實訓準備實訓能力進步情況作業(yè)質量完成情況合作能力20%40%40%100%根據本課程的特點，采取專題方案設計考察方式考核學生能力，注重階段能力測試的情況和平時表現(xiàn)，綜合評定學習效果。6.1課程評價體系1、課程評價體系：二四四程評價課課堂表現(xiàn)實訓表現(xiàn)實訓作業(yè)學習準備2、學習質量考核標準考核內容考核要求分值比例1設計內容要求完整10%2設計理念符合主題10%3設計表達制圖規(guī)范30%4方案匯報文本內容齊全、美觀，匯報有條理30%5按時按量完成情況按任務書要求考核10%6設計創(chuàng)新具有創(chuàng)意、風格突出10%合計1006.2實訓作業(yè)質量考核標準程評價課2、學習質量考核標準考核內容考核要求分值比例1設計內容要求完七、課程特色與創(chuàng)新課程特色與創(chuàng)新課程努力方向7課程特色與創(chuàng)新七、課程特色與創(chuàng)新課程特色與創(chuàng)新7課程特色與創(chuàng)新7.1課程特色1、課程特色課程特色與創(chuàng)新

本課程通過方案確定任務引領室內景觀設計專題活動，把職業(yè)崗位要求轉化為學習任務，讓學生在學習