學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡課件

學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡2023/10/7學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡2023/10/7學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡1人怎樣學(xué)習(xí)周程時間周程次數(shù)真正學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡人怎樣學(xué)習(xí)周程時間周程次數(shù)真正學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡2學(xué)習(xí)曲線概述學(xué)習(xí)曲線(Learningcurve)又稱為經(jīng)驗曲線，是指在大量生產(chǎn)周期中，隨著生產(chǎn)產(chǎn)量的增加，單件產(chǎn)品的制造工時逐漸減少的一種變化曲線。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)曲線概述學(xué)習(xí)曲線(Learningcurve)又稱為3學(xué)習(xí)曲線概述學(xué)習(xí)曲線是在飛機(jī)制造業(yè)中首先發(fā)現(xiàn)的。1936年美國康乃爾(Cornell)大學(xué)的萊特博士首先在航空科學(xué)期刊上發(fā)表了有關(guān)學(xué)習(xí)曲線的文章，認(rèn)為每當(dāng)飛機(jī)的產(chǎn)量積累增加1倍時，平均單位工時就下降約20%，即下降到產(chǎn)量加倍前的80%。萊特則將累積平均工時與產(chǎn)量的函數(shù)稱為“學(xué)習(xí)曲線”。從此學(xué)習(xí)曲線的理論才不斷被人們所吸收和研究，并廣泛地用于航空工業(yè)預(yù)測制造費(fèi)用。以后被逐步推廣發(fā)展運(yùn)用到其它領(lǐng)域。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)曲線概述學(xué)習(xí)曲線是在飛機(jī)制造業(yè)中首先發(fā)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)曲線與生4學(xué)習(xí)概述學(xué)習(xí)是人們在工作中由于多次反復(fù)的練習(xí)而改變行為的過程。當(dāng)一個人在重復(fù)地做某件事時，無意之間就會學(xué)習(xí)做得更好，這種行為的改變可大致分為兩類。

容易觀察得到的行為改變例如：右手拿起A物，左手固定，右手再拿起B(yǎng)物，然后將A、B物組裝在一起，這種操作可以改變?yōu)樽?、右手同時取物，然后組裝在一起。這種行為的改變可以通過講解來完成。細(xì)微的行為改變例如，伸手向非固定物取物，剛開始時操作者不熟悉，需要用眼睛去尋找目的物的所在，然后才能伸手把物取到，經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，操作者逐漸熱悉了操作之后，就不再需要每次都用眼睛去尋找目的物而順利地把物取到了。除此之外如疲勞適應(yīng)，作業(yè)姿態(tài)的改進(jìn)等，都屬于這類細(xì)微的行為改變。

學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)概述學(xué)習(xí)是人們在工作中由于多次反復(fù)的練習(xí)而改變行為的過程5學(xué)習(xí)曲線畫法

學(xué)習(xí)曲線是將學(xué)習(xí)的效果定量地面在坐標(biāo)圖上，橫軸表示學(xué)習(xí)次數(shù)，

縱軸表示學(xué)習(xí)效果。在工業(yè)使用中，學(xué)習(xí)次數(shù)通常用累計平均工時來表示。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)曲線畫法

學(xué)習(xí)曲線是將學(xué)習(xí)的效果定量地面在坐標(biāo)圖上，橫軸6學(xué)習(xí)曲線周程時間周程次數(shù)90%學(xué)習(xí)曲線80%學(xué)習(xí)曲線學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)曲線周周程次數(shù)90%學(xué)習(xí)曲線80%學(xué)習(xí)曲線學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)7學(xué)習(xí)曲線含義

學(xué)習(xí)曲線通常有狹義和廣義兩種解釋：

狹義的學(xué)習(xí)曲線指操作人員個人的學(xué)習(xí)曲線，反映了個人技術(shù)熟練程度的提高；

廣義的學(xué)習(xí)曲線指一個集體生產(chǎn)較多數(shù)量的某產(chǎn)品時的學(xué)習(xí)曲線，它除了反映操作者個人技術(shù)的熟練程度以外，還包含了生產(chǎn)方式、設(shè)備、管理的改善、技術(shù)的革新以及群體共同努力的結(jié)果。

更廣義的學(xué)習(xí)曲線是指某一行業(yè)或某一產(chǎn)品從發(fā)展期、成長期、成熟期以至衰退期的整個學(xué)習(xí)曲線?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)曲線的理論和方法已用于制訂產(chǎn)品的生產(chǎn)定額，計算產(chǎn)品銷售價格，預(yù)測制造工時，考核員工的工作績效等。

學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)曲線含義

學(xué)習(xí)曲線通常有狹義和廣義兩種解釋：學(xué)習(xí)曲線與8影響學(xué)習(xí)曲線的因素操作員動作的熟練程度是影響學(xué)習(xí)曲線最基本的因素。改善操作工具，便于工人操作可大大降低操作時間。設(shè)計改進(jìn)，新產(chǎn)品開始生產(chǎn)后，由于各種疏忽和考慮問題的不周全，需要作設(shè)計修改，必要的設(shè)計修改有助于降低工時，但過多的修改則有礙生產(chǎn)，對學(xué)習(xí)反而有害。改善陳舊設(shè)備有助于降低工時。高質(zhì)量的原材料和充足的貨源可避免停工待料的時間，從而有助于單位工時的降低，減少學(xué)習(xí)中斷現(xiàn)象。分工專業(yè)化，使每個操作者專做某一部份簡單的制造工作，有利于減少操作者的學(xué)習(xí)遺忘和工作難度，從而降低單位工時。優(yōu)良的管理，科學(xué)的指導(dǎo)，

獎罰制度的應(yīng)用和學(xué)習(xí)效果的即時反饋都有助于降低成本，提高生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡影響學(xué)習(xí)曲線的因素操作員動作的熟練程度是影響學(xué)習(xí)曲線最基本的9學(xué)習(xí)公式學(xué)習(xí)公式Y(jié)=kx^nx-單位數(shù)量,k-完成第一件產(chǎn)品所需的工時;n=logb/log2,b-學(xué)習(xí)曲線率（其數(shù)值依據(jù)該項工作的復(fù)雜程度和操作者的素質(zhì)等）

學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)公式學(xué)習(xí)公式學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡10案例說明某人應(yīng)聘組裝生產(chǎn)的一工作,假設(shè)該工作在1000次后,可穩(wěn)定在4分鐘，該人第一次的作業(yè)時間為10分鐘,第二次的作業(yè)時間為9分鐘問:是否該雇用此人﹖解:(1)學(xué)習(xí)曲線率9分鐘/10分鐘=90%(2)Y=kx^n=10*1000^log0.9/log2=3.499分鐘應(yīng)該雇用此人學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡案例說明某人應(yīng)聘組裝生產(chǎn)的一工作,假設(shè)該工作在1000次學(xué)習(xí)11生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡12生產(chǎn)線平衡調(diào)整各工序間的作業(yè)時間，使差距很小。各工序間的作業(yè)時間差距越小，生產(chǎn)線就越平衡。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡調(diào)整各工序間的作業(yè)時間，使差距很小。各工序間的作業(yè)13生產(chǎn)線平衡分析的目的縮短產(chǎn)品的裝配時間，增加單位時間的生產(chǎn)量。減少工序之間的預(yù)備時間；提高生產(chǎn)線的效率；改善生產(chǎn)線的平衡；改善生產(chǎn)方法。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡分析的目的縮短產(chǎn)品的裝配時間，增加單位時間的生產(chǎn)量14生產(chǎn)線平衡步驟計算產(chǎn)距時間（節(jié)拍）畫優(yōu)先圖決定產(chǎn)線周期時間（CT=Circletime）確定理論工位數(shù)排程計算平衡率學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡步驟計算產(chǎn)距時間（節(jié)拍）學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡15產(chǎn)距時間：節(jié)拍節(jié)拍=工作時間銷售量目標(biāo)：按需求生產(chǎn)！學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡產(chǎn)距時間：節(jié)拍節(jié)拍=工作時間銷售量目標(biāo)：按需求生產(chǎn)！學(xué)習(xí)曲16工位1單件時間min6工位27工位33裝配線平衡概念問題：假定工作由三個工位完成，每個工位完成工作的時間分別為6，7，3分鐘。這條線的周期時間(CycleTime,CT)是多少？生產(chǎn)線的周期時間永遠(yuǎn)是由需時最長的工位決定的。上述工作的CT是7分鐘。其它兩個工位有空閑時間。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡工位1單件時間min6工位27工位33裝配線平衡概念問17生產(chǎn)線平衡率計算平衡率=*100%=*100%各工序時間總和人數(shù)*瓶頸工時∑ti

人數(shù)*瓶頸生產(chǎn)線平衡損失率計算平衡損失率=1-平衡率學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡率計算平衡率=18生產(chǎn)線平衡的例子電風(fēng)扇裝配由下列任務(wù)組成：任務(wù)時間(Mins)任務(wù)描述緊前任務(wù)A2裝配外框無B1安裝開關(guān)AC3.25裝配馬達(dá)架無D1.2將馬達(dá)架裝入外框A,CE0.5安裝扇葉DF1安裝格柵EG1安裝電纜BH1.4測試F,G學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡的例子電風(fēng)扇裝配由下列任務(wù)組成：任務(wù)時間(Mins19生產(chǎn)線平衡:

畫優(yōu)先圖（PrecedenceDiagram）任務(wù)緊前任務(wù)A NoneAB ABC NoneCD A,CD任務(wù)緊前任務(wù)E DEF EFG BGH E,GH學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡:

畫優(yōu)先圖（PrecedenceDiagra20生產(chǎn)線平衡:

優(yōu)先圖ACBDEFGH23.2511.20.511.41Question:哪一個工序決定了最大產(chǎn)出率？Answer:任務(wù)C決定了生產(chǎn)線的CT，也就決定了最大產(chǎn)出率。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡:

優(yōu)先圖ACBDEFGH23.2511.20.21生產(chǎn)線平衡:

瓶頸(Bottleneck)任務(wù)時間(Mins)任務(wù)描述緊前任務(wù)A2裝配外框無B1安裝開關(guān)AC3.25裝配馬達(dá)架無D1.2將馬達(dá)架裝入外框A,CE0.5安裝扇葉DF1安裝格柵EG1安裝電纜BH1.4測試F,G學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡:

瓶頸(Bottleneck)任務(wù)時間(Min22生產(chǎn)線平衡:

確定CTQuestion:假定我們每天要裝配100臺風(fēng)扇。產(chǎn)線周期時間應(yīng)是多少？Answer:

學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡:

確定CTQuestion:假定我們每天要裝23生產(chǎn)線平衡：

確定理論最少工位數(shù)Question:理論上的最少工位數(shù)是多少？Answer:

學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡：

確定理論最少工位數(shù)Question:理論上的24生產(chǎn)線平衡:

排程規(guī)則主規(guī)則:以其后跟隨任務(wù)數(shù)目最多的次序安排工位。附加規(guī)則:最長作業(yè)時間的任務(wù)先排學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡:

排程規(guī)則主規(guī)則:以其后跟隨任務(wù)數(shù)目最多的次25ACBDEFGH23.2511.2.511.41工位1工位2工位3任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡ACBDEFGH23.2511.2.511.41工位1工位26ACBDEFGH23.2511.2.511.41工位1工位2工位3A(4.2-2=2.2)任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡ACBDEFGH23.2511.2.511.41工位1工位27ACBDEFGH23.2511.2.511.41A(4.2-2=2.2)B(2.2-1=1.2)任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4工位1工位2工位3學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡ACBDEFGH23.2511.2.511.41A(4.228ACBDEFGH23.2511.2.511.41A(4.2-2=2.2)B(2.2-1=1.2)G(1.2-1=0.2)Idle=0.2任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4工位1工位2工位3學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡ACBDEFGH23.2511.2.511.41A(4.229ACBDEFGH23.2511.2.511.41C(4.2-3.25)=0.95任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4A(4.2-2=2.2)B(2.2-1=1.2)G(1.2-1=0.2)Idle=0.2工位1工位2工位3學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡ACBDEFGH23.2511.2.511.41C(4.230C(4.2-3.25)=0.95Idle=0.95ACBDEFGH23.2511.2.511.41任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4A(4.2-2=2.2)B(2.2-1=1.2)G(1.2-1=0.2)Idle=0.2工位1工位2工位3學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡C(4.2-3.25)=0.95ACBDEFGH23.2531C(4.2-3.25)=.095Idle=0.95ACBDEFGH23.2511.2.511.41D(4.2-1.2)=3任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4A(4.2-2=2.2)B(2.2-1=1.2)G(1.2-1=0.2)Idle=0.2工位1工位2工位3學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡C(4.2-3.25)=.095ACBDEFGH23.2532ACBDEFGH23.2511.2.511.41C(4.2-3.25)=0.95Idle=0.95D(4.2-1.2)=3E(3-0.5)=2.5任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4A(4.2-2=2.2)B(2.2-1=1.2)G(1.2-1=0.2)Idle=0.2工位1工位2工位3學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡ACBDEFGH23.2511.2.511.41C(4.233ACBDEFGH23.2511.2.511.41C(4.2-3.25)=0.95Idle=0.95D(4.2-1.2)=3E(3-.5)=2.5F(2.5-1)=1.5任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4A(4.2-2=2.2)B(2.2-1=1.2)G(1.2-1=0.2)Idle=0.2工位1工位2工位3學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡ACBDEFGH23.2511.2.511.41C(4.234ACBDEFGH23.2511.2.511.41C(4.2-3.25)=0.95Idle=0.95D(4.2-1.2)=3E(3-0.5)=2.5F(2.5-1)=1.5H(1.5-1.4)=0.1Idle=0.1任務(wù)后續(xù)任務(wù)時間(Mins)A62C43.25D31.2B21E20.5F11G11H01.4A(4.2-2=2.2)B(2.2-1=1.2)G(1.2-1=0.2)Idle=0.2工位1工位2工位3學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡ACBDEFGH23.2511.2.511.41C(4.235生產(chǎn)線平衡:

裝配線的平衡率各工位時間總和平衡率=--------------------------------x100%工位總數(shù)x瓶頸工時4+3.25+4.1=--------------------x100%=92.28%3x4.1學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡:

裝配線的平衡率36生產(chǎn)線平衡圖示作29業(yè)25時20間10秒工序123455人數(shù)111115作業(yè)時間2018292519111作業(yè)時間人數(shù)2018292519111損失時間作業(yè)時間平衡損失率平衡效率縱軸表示工序的作業(yè)時間；橫軸表示各工序的作業(yè)。學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡圖示作29工序123455人數(shù)111115作業(yè)37山積表山積表的使用:山積表:將各分解動作時間,以迭加式直方圖表現(xiàn)的一種研究作業(yè)時間結(jié)構(gòu)的手法.樣式:學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡山積表山積表的使用:學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡38平衡改善的步驟Steps1:改善工作準(zhǔn)備選擇產(chǎn)品﹐了解流程時間測量﹕時間記錄表,測時工具掌握現(xiàn)況﹕設(shè)定產(chǎn)能實際產(chǎn)能人均產(chǎn)能(單機(jī)臺產(chǎn)能)操作效率損失分析質(zhì)量分析改善前山積表Steps2:消除生產(chǎn)浪費(fèi)七大浪費(fèi)消除

[不良品浪費(fèi)/動作浪費(fèi)/過程浪費(fèi)/過量浪費(fèi)/庫存浪費(fèi)/搬運(yùn)浪費(fèi)/不平衡浪費(fèi)]制作浪費(fèi)改善前/后比較圖,報告中經(jīng)驗分享學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡平衡改善的步驟Steps1:改善工作準(zhǔn)備學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線39Steps3:方法研究改善

程序分析

操作分析動作分析平衡改善的步驟學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線平衡Steps3:方法研究改善平衡改善的步驟學(xué)習(xí)曲線與生產(chǎn)線40Steps4:山積表平衡

算出需求產(chǎn)出周期時間TT

若T≥TT:將TT設(shè)為上限,重排時間工站S1S2S3S4S5平均時間TTT

若T略小于TT:將TT設(shè)為上限,消除瓶頸時間TT工站平衡改善的