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1本12的文化內(nèi)涵和歷史價值，激發(fā)學生對民族文化的本單元通過文字介紹和圖片欣賞的方式引導學生材中介紹端午節(jié)的起源并呈現(xiàn)了明代與清代兩幅表現(xiàn)龍面中彩旗招展、鑼鼓喧天、萬眾喝彩，讓學生感受到古今人，以此引導學生通過畫“劃龍舟”的學習活動，感豐富的色彩、獨特的構(gòu)圖來表現(xiàn)龍舟競渡的大場景。2為學生創(chuàng)作提供了真實的形象：龍舟、劃手著裝從縱、橫不同的方向的構(gòu)圖，以及畫面情緒表達等中和學生實踐時可以有針對性地加強指導。在授課時，教師也應(yīng)注意多利用多媒體教學手段，讓學生在輕松、愉快的氣氛中欣賞、動手制作、描繪完成教學312歡的端午節(jié)用品——香34單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計要便于教師通過對學生成3.評價設(shè)計45參考老師給出的步驟圖，嘗試用紙材折制香包6本課時作業(yè)首先以口頭表述或文字表達的形式，強調(diào)學生通過查閱資料，參觀調(diào)查等各種方法完成作業(yè)1和作業(yè)2的過程；接著對“做香包”這一活動展開制作。強化學生對傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的認識和直觀感受，感知中國民間傳統(tǒng)文化的魅力，做7欣賞龍舟競渡的圖片及視頻，了解賽龍舟的船和其他普通船的區(qū)別，認識龍舟的主要組成部分（龍舟頭、龍舟身、龍舟尾），欣賞龍的圖片及外形，會3.評價設(shè)計83.評價設(shè)計感受劃龍舟的熱鬧激烈的場景，并將它畫出來2.評價設(shè)計9本課時作業(yè)主要以動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學生對龍舟的主要組成部分的了解和理解，學會龍頭的畫法。作業(yè)2主要強調(diào)學生對于劃龍舟船員分工的了解，認真觀察船員的動作神態(tài)并用線描的形式畫下來。作業(yè)3是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上繪畫出完整的龍舟競渡場景。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進關(guān)系，學1.下列選項中屬于端午節(jié)的習俗是()2.相傳端午節(jié)紀念的是哪一位偉

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