蘇教版科學(xué)《人的呼吸》上課用1課件

人的呼吸

1感受呼吸學(xué)生活動：計算：學(xué)生自測1min內(nèi)的呼吸次數(shù)，計算每天氣體進(jìn)出身體的次數(shù)。

思考：氧氣是如何到達(dá)人體內(nèi)部的？在身體里又發(fā)生了什么變化？感受呼吸思考：2觀察人體的呼吸系統(tǒng)

鼻咽喉氣管支氣管呼吸道觀察人體的呼吸系統(tǒng)鼻咽喉氣管支氣管呼吸道3

肺的結(jié)構(gòu)示意圖肺的整體肺泡

肺的結(jié)構(gòu)示意圖肺的整體肺泡4

吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)你吸氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。

呼出的氣體中，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。這種變化是怎樣發(fā)生的？

吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達(dá)5人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成？其中最重要的器官是什么？請說明理由。氣體進(jìn)出肺的通道由哪些器官組成？你認(rèn)為進(jìn)入肺的氣體變得清潔、溫暖、濕潤的原因是什么?

討論：討論：6

呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用7

思考：為什么吃飯時不宜大聲說笑？思考：為什么吃飯時不宜大聲說笑？8

呼吸運(yùn)動學(xué)生活動：學(xué)生一只手放在胸部下側(cè)，輕觸自己胸側(cè)的肋骨處，一只手放在鼻腔前，緩慢吸氣和呼氣，感受鼻腔前氣體發(fā)生了什么變化?胸廓又發(fā)生了什么變化？呼吸運(yùn)動9

1.受測者要脫去外衣，取自然站立的姿勢。雙手自然下垂，呼吸均勻。

2.一測量者面對著受測者，用軟尺圍繞受測者的胸廓，軟尺在胸前下緣要與乳頭上緣平齊；另一測量者在受測者背側(cè)，將軟尺固定在兩肩胛的下角。軟尺松緊要適宜。

3.先讓受測者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時的胸圍長度。再讓受測者盡力深呼氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度。計算兩次胸圍長度之間的基數(shù)（即胸圍基數(shù)值）。反復(fù)幾次取平均值。學(xué)生活動測量胸圍差1.受測者要脫去外衣，取自然站立的姿勢。雙手自然下10

胸廓由哪幾部分組成？呼吸時，你感到胸廓的起伏了嗎？是什么力量使得胸廓運(yùn)動的？

思考：思考：11人體呼吸運(yùn)動示意圖肋骨上升膈頂部下降氣體進(jìn)入氣體排出肋骨下降膈頂部上升

人肋骨膈頂部氣體氣體肋骨膈頂部12

討論：（1）呼吸運(yùn)動時主要由哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化？

（2）在呼吸肌收縮和舒張時，肋骨和膈的位置發(fā)生了什么變化？胸廓容積發(fā)生了什么變化？（3）隨著胸廓容積的變化，肺的容積發(fā)生了怎樣的變化？是肺容積的變化導(dǎo)致了氣體的吸入和呼出嗎？討論：（1）呼吸運(yùn)動時主要由哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸13

模擬呼吸運(yùn)動的模式圖討論：（1）

橡皮膜、兩個氣球、玻璃鐘罩分別代表什么？

（2）手向下拉橡皮膜時，氣體是進(jìn)入氣球還是排出？橡皮膜回縮時,氣體是進(jìn)入氣球還是排出？

（3）是肺容積的擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是因?yàn)槲鼩夂笫狗稳莘e擴(kuò)大？

模擬呼吸運(yùn)動的模式圖討論：（1）橡皮膜、兩個氣球、玻14

得出結(jié)論：肺容積的變化導(dǎo)致了吸氣和呼氣。肺容積擴(kuò)大――――外界氣體入肺吸氣肺容積縮小――――肺內(nèi)氣體排出呼氣得出結(jié)論：肺容積的變化導(dǎo)致了吸氣和呼氣。肺容積擴(kuò)大――15目標(biāo)檢測：分析、歸納：肺與外界氣體交換的原理和過程。填表：呼吸狀態(tài)肋骨位置變化情況膈的位置變化情況胸廓容積的大小空氣進(jìn)出肺的情況吸氣上升下降擴(kuò)大進(jìn)入呼氣下降上升縮小排出目標(biāo)檢測：呼吸狀態(tài)肋骨位置膈的位置胸廓容積空氣進(jìn)出吸氣16

再見

再見171.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達(dá)了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去