《詞五首》“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

25詞五首

學(xué)習(xí)《望江南》《武陵春》

九年級(jí)語(yǔ)文組相關(guān)知識(shí)——“婉約派”與“豪放派”

詞大致可分為“婉約派”“豪放派”兩大流派?！巴窦s派”以李清照、秦觀為代表。在內(nèi)容上堅(jiān)持“詩(shī)莊詞媚”的主張，講究含蓄，語(yǔ)言精麗而清新，情思曲折而真切。風(fēng)格委婉、綺麗?！昂婪排伞币蕴K軾、辛棄疾為代表。它題材廣泛，而且更喜攝取軍情國(guó)事那樣的重大題材入詞，使詞能象詩(shī)文一樣地反映生活，境界宏大，氣勢(shì)恢弘。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及婉約派的風(fēng)格特征。2、聯(lián)系詞的背景，了解其內(nèi)容。欣賞詞的意境，把握作者的感情。3、背誦默寫。自學(xué)交流一內(nèi)容：學(xué)習(xí)《望江南》。

1、了解作者、出處及詞的風(fēng)格。

2、理解其內(nèi)容、感情、寫法。

3、背誦。方法：誦讀品味中自學(xué)，圈點(diǎn)批注，有疑問(wèn)處小組交流，共同解決。時(shí)間：10分鐘1、《望江南》，選自《》，作者

，是

（朝代）詞人，詩(shī)詞兼工，是

詞派的重要作家之一。2、注音：筠（

）

倚（

）

脈脈（

）3、背誦《望江南》，回答：1）“梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？“獨(dú)倚望江樓”中哪個(gè)字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)？“過(guò)盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會(huì)出她的心理變化？從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間？你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是個(gè)什么地方？2）本詞的內(nèi)容感情是什么？3）用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪詞的內(nèi)容，感受詞的畫面美。4）詞的寫作特色是什么？

自學(xué)檢測(cè)全唐五代詞溫庭筠晚唐花間展示釋疑：1.“梳洗罷”三個(gè)字寫出女子寂寞的生活處境，盼望心上人歸來(lái)的殷切心情?！蔼?dú)”字最能說(shuō)明女子的生活狀態(tài)。“過(guò)盡千帆皆不是”可以看出女子心理由希望到一次次失望。從這首詞中可看出她一直從清早等到黃昏。“白蘋洲”是同愛人分手的地方。2.內(nèi)容感情表現(xiàn)一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。3.詞的畫面美

清早起來(lái)梳洗完畢，在樓上憑欄眺望。看到許許多多帆船從樓前駛過(guò)，但都不是思念的人的歸舟，夕陽(yáng)即將西下，江水不斷東流，女子看到同愛人分手的地方愁腸寸斷。4.寫作特色景物層出，情感起伏，人、景、情巧妙結(jié)合。多用白描，直敘的手法。自學(xué)交流二內(nèi)容：學(xué)習(xí)《武陵春》。

1、了解作者、出處及詞的風(fēng)格。2、背誦。3、理解其內(nèi)容、感情、寫法。方法：誦讀品味中自學(xué)，圈點(diǎn)批注，有疑問(wèn)處小組交流，共同解決。時(shí)間：10分鐘

1、《武陵春》選自《》，作者

，號(hào)

居士，

代著名女詞人。七年級(jí)我們學(xué)過(guò)她的作品：

。2、背誦《武陵春》，回答：

1）上片的哪句詩(shī)表明季節(jié)是暮春？作者“日晚倦梳頭”的原因是什么？

風(fēng)住塵香花已盡國(guó)破家亡物失夫死

2）詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過(guò)程？

3）如何理解“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”？自學(xué)檢測(cè)李清照集校注李清照易安

上片通過(guò)人物外在行為“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的濃重哀愁?！度鐗?mèng)令》

“聞?wù)f、也擬、只恐”欲抑先揚(yáng)，下片用新奇的比喻化無(wú)形為有形，化虛為實(shí)，化抽象為具體，更突顯出愁的濃重。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁“聞?wù)f”、“也擬”表達(dá)詞人不是貪戀美景、游賞心切而是想尋求一個(gè)消除愁苦的去處。只恐：轉(zhuǎn)而又否定自己的計(jì)劃。這兩句中詞人運(yùn)用什么修辭表達(dá)自己內(nèi)心不解的哀愁？

比喻詞人創(chuàng)意出奇，哀愁本是看不見摸不著的，卻把它比做可承載可觸抹的實(shí)體，說(shuō)自己的愁重得連船都承載不動(dòng)。這種寫法是——化虛為實(shí)展示釋疑展示釋疑作者只恐怕雙溪上那蚱蜢般的小船載不動(dòng)自己內(nèi)心那沉重的哀愁。哀愁本是看不見摸不著的，但作者卻把它比作可承載可觸摸的實(shí)體，說(shuō)自己的愁重得連船都載不動(dòng)。化無(wú)形為有形，化虛為實(shí)，化抽象為具體，更突顯出愁的濃重。3）如何理解“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”？1、有人說(shuō)，《武陵春》的上闋沒有一個(gè)“愁”字，卻句句在寫愁。你同意嗎？請(qǐng)作分析。2、根據(jù)提示，寫出以下寫“愁”的詩(shī)、詞句。①楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

，

。②春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中！雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

？

。③無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂。

，

。（李煜《相見歡》）④

，

。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）反饋訓(xùn)練回歸目標(biāo)談收獲1、了解作者及婉約派的風(fēng)格特征。2、聯(lián)系詞的背景，了解其內(nèi)容。欣賞詞的意境，把握作者的感情。3、背誦默寫。

25詞五首

學(xué)習(xí)《漁家傲秋思》

九年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及豪放派的風(fēng)格特征。2、聯(lián)系詞的背景，了解其內(nèi)容。欣賞詞的意境，領(lǐng)會(huì)慷慨激昂的愛國(guó)熱情。3、背誦默寫。內(nèi)容：1、《漁家傲·秋思》作者是________朝文學(xué)家________（姓名）。詞中統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)、突出塞下秋景與中原的不同的一句是：2、詞的上闋寫景，突出了“異”字，風(fēng)景異具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？3、下闋抒情，抒發(fā)了什么情感？4、詞中哪句運(yùn)用了典故？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？5、主旨句是什么？⑴衡陽(yáng)雁去（天冷）⑵邊聲四起（聲雜）⑶落日孤城閉（城孤）,寫出了邊塞寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)的景色。思鄉(xiāng)憂國(guó)、壯志難酬燕然未勒歸無(wú)計(jì)。用東漢竇憲北擊匈奴，取得巨大成功并在燕然山勒石記功的典故，表明作者渴望建功立業(yè)的思想感情。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。北宋范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異自學(xué)交流方法：結(jié)合注釋、工具書誦讀品味中自學(xué)，圈點(diǎn)批注，有疑問(wèn)處小組交流。時(shí)間：10分鐘反饋訓(xùn)練描述畫面：“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。賞析名句1、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。通過(guò)數(shù)字“一”和“萬(wàn)”進(jìn)行對(duì)比，抒發(fā)了作者借酒消愁，心中濃郁的思鄉(xiāng)之情。但邊患未平，無(wú)計(jì)劃回去，更突出愛國(guó)情懷，刻畫了作者矛盾心理。坐落在崇山峻嶺間的孤城，當(dāng)暮靄生成、夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉了城門。這句點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。2、賞析結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。（主旨句）3、賞析“羌管悠悠霜滿地”。

互文,將軍和征夫都難以入睡，因守邊辛苦，思念家鄉(xiāng)，將士兵都白了頭發(fā)，流下了眼淚。含蓄地表達(dá)作者對(duì)于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平，也表現(xiàn)將士們壯志難酬的感慨、憂國(guó)思鄉(xiāng)的情懷。

將聽覺和視覺相結(jié)合，營(yíng)造一種傷感凄涼的氛圍?！扒脊苡朴啤奔缺憩F(xiàn)了邊塞樂(lè)曲的綿長(zhǎng)，也是將士們思鄉(xiāng)之情的寫照。“霜”字，暗示是深秋季節(jié)，更渲染一種凄涼寒冷的氛圍，巧妙地與下文的“白發(fā)”相呼應(yīng)，更增添了一層悲涼的色彩。

中考鏈接

1、下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C．“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。2、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?、詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語(yǔ)是_____（2個(gè)字）。4、"千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉"描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？D

抒發(fā)了將士們思鄉(xiāng)憂國(guó)、壯志難酬的情懷雁去形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)的特殊背景?；貧w目標(biāo)談收獲1、了解作者及豪放派的風(fēng)格特征。2、聯(lián)系詞的背景，了解其內(nèi)容。欣賞詞的意境，領(lǐng)會(huì)慷慨激昂的愛國(guó)熱情。3、背誦默寫。

25詞五首

《江城子密州出獵》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》九年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及豪放派的風(fēng)格特征。2、聯(lián)系詞的背景，了解其內(nèi)容。欣賞詞的意境，領(lǐng)會(huì)慷慨激昂的愛國(guó)熱情。3、背誦默寫。

內(nèi)容：1、《江城子·密州出獵》作者是________朝________（姓名）字________，號(hào)________，與________并稱“三蘇”?！敖亲印笔莀_______，_______是詞的題目。詞中用典，表達(dá)希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的兩句是：

2、給紅色字注音

1）右擎蒼（）2）錦帽貂裘（）（）3）酒酣（）3、釋義1）老夫聊發(fā)少年狂（）2）千騎卷平岡（）3）會(huì)挽（）4）左牽黃，右擎蒼（）5）鬢微霜（）4、背誦《江城子?密州出獵》，結(jié)合資料疏通詞義，思考：1）詞的上闋敘事，記敘了怎樣的壯觀場(chǎng)面？“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在全詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？2）詞中用了哪三個(gè)典故？分別表達(dá)什么意思？3）下闋重在抒情，抒發(fā)作者怎樣的感情？

自學(xué)交流一方法：結(jié)合注釋、工具書誦讀品味中自學(xué)，圈點(diǎn)批注，有疑問(wèn)處小組交流。時(shí)間：10分鐘展示釋疑1、記敘太守勁裝出獵場(chǎng)面?！翱瘛笔俏难?，奠定全詞的感情基調(diào)。體現(xiàn)在：1）勁裝出獵2）千騎相隨3）全城隨觀4）自比孫郎射虎。2、《江城子》中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”運(yùn)用典故①“親射虎，看孫郎”，《三國(guó)志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，表達(dá)作者雖年邁但仍有少年人狂氣。②“遣馮唐”，作者以魏尚自比，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢？表達(dá)作者希望得到朝廷重用，給他機(jī)會(huì)建立功業(yè)。③“射天狼”，天狼星，代指從西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)。表述了自己企望為國(guó)御敵立功的壯志，到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過(guò)去。表達(dá)自己要報(bào)效國(guó)家、抵御入侵者，建功立業(yè)的決心?？释怀⒅赜?，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的思想感情。3、下闋重在抒情，抒發(fā)作者怎樣的感情？?jī)?nèi)容：1、《破陣子》的作者是____朝愛國(guó)詞人_______（姓名），字________，號(hào)________，與________并稱“蘇辛”。2、釋義：麾下炙（）（）五十弦翻外聲（）了卻君王天下事（）（）弓如霹靂弦驚（）3、背誦《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》并翻譯，回答：1）詞的上片描寫了什么生活場(chǎng)景？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?下片寫什么場(chǎng)面？抒發(fā)了作者什么感情？2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。3）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫出了作者怎樣的理想？結(jié)尾一句“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者怎樣的感情？自學(xué)交流二方法：結(jié)合注釋、工具書誦讀品味中自學(xué)，圈點(diǎn)批注，有疑問(wèn)處小組交流。時(shí)間：10分鐘展示釋疑1、上片描述軍旅生活?？磩?，吹角，分炙，聽塞外聲，點(diǎn)兵。下片描寫激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面。抒發(fā)作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)情感和壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的抑郁悲憤之情。3、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”他要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)北方的國(guó)家大事，以贏得生前的功勛，身后的美名。率師北伐，統(tǒng)一南北，是作者的崇高理想?！翱蓱z白發(fā)生”一方面表明前面所描述的只是一種追憶，一方面說(shuō)明自己已年近半百，兩鬢染霜，已沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，所以這一句也是壯語(yǔ)，變雄壯為悲壯，充滿了作者壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的抑郁憤慨之情。

2、將軍把烤熟的牛肉分給部下吃，遠(yuǎn)處傳來(lái)雄壯的軍樂(lè)聲，這是秋高時(shí)節(jié)將士出征的場(chǎng)面。1、作者說(shuō)自己寫《破陣子》是“賦壯詞”。試簡(jiǎn)要分析。從題材上、思想感情上、從語(yǔ)言風(fēng)格上作簡(jiǎn)要賞析。反饋訓(xùn)練題材上：寫的是軍營(yíng)生活；思想感情上：表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志；語(yǔ)言風(fēng)格上：意境開闊，豪邁激越，壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。1、請(qǐng)根據(jù)提示，寫出你學(xué)過(guò)的愛國(guó)詩(shī)詞。①

，

。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游《示兒》）②

，

。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）③辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

，

。

，

。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）2、快速背誦默寫這首詞。

反饋訓(xùn)練回歸目標(biāo)談收獲1、了解作者及豪放派的風(fēng)格特征。2、聯(lián)系詞的背景，了解其內(nèi)容。欣賞詞的意境，領(lǐng)會(huì)慷慨激昂的愛國(guó)熱情。3、背誦默寫。再見千年感動(dòng)中國(guó)人物之曹雪芹頒獎(jiǎng)詞為了一個(gè)夢(mèng)，他忍饑挨餓，孜孜不倦；為了一個(gè)夢(mèng)，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部紅樓，凝結(jié)了一個(gè)文人的辛酸血淚；一部紅樓，映現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑。“增刪五次，披閱十載”的他，創(chuàng)造了文學(xué)史上一個(gè)不可逾越的高峰。

三千年感動(dòng)中國(guó)人物之王昭君頒獎(jiǎng)詞

大漠的沙石曾聆聽過(guò)她對(duì)國(guó)家不舍的琴音；塞北的寒風(fēng)曾見證過(guò)她對(duì)民族和諧的期盼。她僅僅是一個(gè)女子，一個(gè)柔弱的女子，卻在國(guó)家危難之際甘愿犧牲自己。在她身上，我們看到了一種女性最偉大的光芒。這光芒讓所有男兒汗顏，讓堂堂東漢

愧色。

你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩(shī)的韻律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受著歲月無(wú)痕的憂傷，怎能不形銷骨立；你的清高，拒絕著蠅營(yíng)狗茍的生活，怎能不心力交瘁？你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊(cè)，也記載下人們對(duì)你永恒的記憶。

千年感動(dòng)中國(guó)人物之李清照頒獎(jiǎng)詞

她是婉約派的代表，卻有著豪放派的擴(kuò)大胸襟：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。”她是一個(gè)女子，卻有著男子一樣的報(bào)國(guó)熱情：“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！泵鎸?duì)丈夫的逝去，面對(duì)國(guó)家被蹂躪，她和所有女子一樣哀婉而悲痛。但不同的是她把個(gè)人的小悲痛融入到國(guó)家的大悲痛之中。她因此也更加動(dòng)人。千年感動(dòng)中國(guó)人物之李清照頒獎(jiǎng)詞縱觀古今，唯有你是真正氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似淺淺的豪氣也在柔弱中發(fā)酵壯大，令世人更增一份敬仰。

《武陵春》小結(jié)：這首詞采用借景抒情、化虛為實(shí)的手法，表達(dá)女詞人內(nèi)心中，因種種不幸遭遇而萬(wàn)念俱灰的無(wú)限惆悵與悲傷之情。內(nèi)容課題

寫景或敘事

抒情總體漁家傲秋思江城子密州出獵破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之塞下秋景：寒冷荒涼

戒備森嚴(yán)打獵：

雄壯開闊回憶軍旅生活：豪放激烈、具有英雄氣概思鄉(xiāng)，愛國(guó)，渴望建功立業(yè)渴望被重用，為國(guó)效力，愛國(guó)渴望建功立業(yè)，壯志未酬的抑郁憤慨相同:感情，都與愛國(guó)緊密聯(lián)系；風(fēng)格，開闊、雄壯。

不同：感情的側(cè)重點(diǎn)略不同《漁家傲》景：塞下景色（寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)）

情：思鄉(xiāng)、愛國(guó)《江城子》景：打獵（雄壯、開闊）

情：渴望被重用、愛國(guó)《破陣子》景：軍旅生活（豪放、激烈）

情：壯志未酬的悲憤、愛國(guó)梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈mò水悠悠，腸斷白蘋pín洲。

望江南溫庭筠yún

武陵春

李清照

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋zéměng

舟,載zài

不動(dòng)許多愁。

1、《漁家傲·秋思》作者是________朝文學(xué)家________（姓名）。詞中統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)、突出塞下秋景與中原的不同的一句是：

。2、背誦《漁家傲·秋思》，回答：1）上片寫了什么季節(jié)的景色？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？2）上片寫景，突出