中班航天員教案

篇一：幼兒園中班嫦娥奔月教案第周活動主題：歡快的中秋節(jié)篇二：中班科學(xué)教案《紙飛機》科學(xué)《紙飛機》活動目標：1、能認真、認真、有序地觀看物體。2、能用比較的方法找出兩幅圖的不同之處。活動預(yù)備：1、顏色、造型差異的紙飛機。2、幼兒操作材料?；顒舆^程：1、觀看、比較兩種紙飛機的不同。教師出示紅色紙飛機。提問：這是什么？它是什么做的？教師出示藍色紙飛機。提問：這是什么？它是什么做成的？找出不同之處。提問：這兩個紙飛機一樣嗎？除了顏色不同，還有哪些地方不同？小結(jié)：大家觀看的很認真，把這兩個紙飛機從機頭到機尾都做了比較。紙飛機除了顏色不同，他們的機身、機翼、尾翼也不一樣。2、出示一張用過的紙。提問：這張紙除了可以折紙飛機外，還有什么用？小結(jié)：這張紙可以……還可以……，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約用紙。3、完成幼兒操作材料。觀看畫面，理解用途。交代操作要求。幼兒完成操作任務(wù)，教師提示依據(jù)肯定的挨次觀看比較。溝通、驗證操作結(jié)果。幼兒相互溝通。4、完畢，整理篇三：幼兒園大班科學(xué)活動教案科學(xué)活動：飛船與太空生活〔科學(xué)啟蒙〕活動目標：觀看感知宇宙飛船的外形特征與放射過程，初步了解宇航員的太空生活。萌發(fā)對太空和飛行器的古怪心、求知欲，萌發(fā)對宇航員的崇敬之情。活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：引導(dǎo)幼兒向家人了解有關(guān)“神舟”飛船放射的狀況，并收集“神舟”飛船和宇航員生活的報道資料投放科學(xué)區(qū)，幼兒相互溝通對飛船和宇航員生活的了解。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)“神舟”飛船·科學(xué)·活動過程：一、閱歷溝通：你對“神舟”飛船了解多少？〔鼓舞幼兒大膽表達自己的所見所聞〕二、展現(xiàn)教育掛圖1三、播放“神舟”飛船放射過程的視頻，引導(dǎo)幼兒觀看與了解飛船的放射過程。引導(dǎo)語：在“神舟”飛船放射的過程中，你覺察了什么？〔了解幼兒的興趣點與問題〕知太空生活的驚奇。引導(dǎo)語：宇航員在太空中是怎樣生活的？知道幼兒觀看、了解宇航員的衣服，宇航員在太空是怎樣行走、工作、吃飯、睡覺、理發(fā)等狀況，并相互溝通。小結(jié)：由于失重，宇航員在太空中處于漂移狀態(tài)，行走的時候要通過手抓固定物來移動自己的身體。工作時，宇航員會將腳插在固定的腳套里。睡覺時，宇航員要鉆進睡袋，這些睡袋都固定在倉壁上。飛船里什么時候都是燈火通明的，因此，宇航員要戴上眼罩。在太空吃東西也要有超群的技術(shù)，別讓食物飛出去了。理發(fā)的時候，還要用吸塵器準時把頭發(fā)吸走，以免他們在空中亂飛。五、溝通與共享，引發(fā)幼兒連續(xù)探究太空的興趣。引導(dǎo)語：你們還知道哪些有關(guān)太空和星球的學(xué)問？篇四：中班玩耍教案炒黃豆玩?；顒右弧⒒顒幽繕耍?、通過幼兒自主探究，探究出轉(zhuǎn)的不同方法玩法。2、通過兩個幼兒自由結(jié)組，培育合作精神，并在過程中彼此溝通。3、熬煉身體的同時，體驗玩耍的歡快。二、活動預(yù)備：黃豆頭飾假設(shè)干、事先學(xué)會兒歌《炒黃豆三、活動過程：一、開頭局部。師與幼兒邊玩邊復(fù)習(xí)兒歌。師：小朋友，今日我們一起來說兒歌《炒黃豆》好嗎？聽音樂做徒手操。師：我們一起來休息一下。教師利用語言提示幼兒伸腿、彎腰、捶背等動作。二、根本局部。動作練習(xí)：翻轉(zhuǎn)。師：黃豆炒好了，我們把它翻一翻好嗎？〔翻轉(zhuǎn)?！俺袋S豆”玩耍。便有節(jié)奏的向左右協(xié)調(diào)搖擺。②當(dāng)兒歌念到最終一句時，兩人雙手松開身體轉(zhuǎn)一圈③兒歌中的黃豆可以變?yōu)榧t豆、豌豆、花生等。④須念完兒歌才能翻。⑤幼兒再玩耍一次。教師用語言提示幼兒翻時要把手放開。分組活動：跳彩棍走腳印追泡泡滾球練習(xí)挑、走、跑、滾球等動作。三、完畢局部。教師帶動幼兒一起自由活動，活動完畢。請你猜猜在哪頭中班語言玩耍教案一、活動目標：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固jqh2、能夠以物代物進一步學(xué)會對玩耍兒歌進展簡潔的創(chuàng)編，豐富玩耍的內(nèi)容。3、培育幼兒快速推斷與識別、計算的力量，提高幼兒思維的靈敏性。二、活動預(yù)備：2、教師預(yù)備好動作表演三、活動過程：1、設(shè)置玩耍情景教師表演請你猜猜在哪頭，吸引幼兒的留意力。接著教師進一步用語言激起幼兒的興趣。比方說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎？那我們就一起來玩請你猜猜在哪頭的玩耍吧。2、教師講解玩耍規(guī)章表演者應(yīng)大聲念兒歌表演動作表演者創(chuàng)編xx、xx在哪頭的句型。請同伴猜東西藏在哪里。猜者必需用句型說出謎底。推斷正確，完整表達，交換物品與角色。教師分別與全體和個別幼兒玩耍教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩耍兒歌。不斷增加玩耍的難度。除了請大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請大家猜？鼓舞幼兒大膽說出不同的物體，并用xx、xx在哪頭的句型完整答復(fù)。如玉米玉米在那頭等。最終教師請兩位力量強的幼兒表演。4、幼兒獨立玩耍幼兒兩兩合作表演玩耍。每對發(fā)一顆黃豆，教師提示幼兒遵守玩耍規(guī)章，與同伴友好合作。中班系列活動(一)奇特的種子一、活動目標：知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。對種子產(chǎn)生探究興趣，進展觀看力和語言表達力量。二、活動預(yù)備：一些果實的種子三、活動過程：1、找水果的種子。利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、爭論：(1)你今日吃的是什么水果？它有種子嗎？(2)找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？2、找蔬菜等農(nóng)作物的種子。(1)談話：我們知道了蘋果、梨都有種子，那么青菜、蘿卜、毛豆有沒有種子呢？(2)通過“家長園地”請家長和幼兒一起查找蔬菜等農(nóng)作物的種子。每天安排一段時間，讓幼兒介紹、展現(xiàn)自己找到的種子。標本做預(yù)備。(二)制作種子標本一、活動目標：初步學(xué)習(xí)簡潔制作種子標本，對種子產(chǎn)生認知欲望，進展動手力量、制造力量和初步的合作意識。二、活動預(yù)備：各種種子三、活動過程：1、出示枇杷種子，提問：你生疏這顆種子嗎？2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子，提問：你能說出這些種子的名稱嗎？33〔提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知需求〕4、師：讓我們來想個好方法，一下子就能找出你想找的種子。幼1：畫個蘋果放在種子旁邊。2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。5種子標本。6、幼兒自選寵愛的種子，繪制相應(yīng)的果實圖標。幼兒大多數(shù)選擇四五種種子，且多是繪制較簡潔的水果類。教師提示可利用現(xiàn)成的圖標后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。7、將種子用透亮膠固定在相應(yīng)的圖標下〔教師幫助幼兒完成。8、相互賞識同伴的作品?！踩成璺N子的外形特征和用途一、活動目標：引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進展分類，知道種子的用途，進展幼兒初步的觀看比較和樂觀思考的意識。二、活動預(yù)備：各種種子三、活動過程：1、展現(xiàn)教師預(yù)備的種子，讓幼兒自由觀看。提問：你能說出這些種子的名字嗎？2、教師：這么多的種子，我們來把它們分分類。(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。(2)讓幼兒想一想還能怎樣分〔鼓舞幼兒相互談?wù)?。提問：你是用什么方法來分的？還可以用哪些方法？〔引導(dǎo)幼兒覺察可以按種子的大小、顏色、外形來分類〕1：2：把枇杷、黃豆的種子放在一起〔比較大，蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起〔比較小。幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起〔是圓的，把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起〔有點尖。3、師：你知道種子有什么用處嗎？幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹??教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃；種子都能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會結(jié)果。篇五：中班主題五教案主題五送動物回家活動目標：1、知道動物與人類的關(guān)系。2、具備保護動物，親近大自然的情感?；顒宇A(yù)備：1、教學(xué)課件2、動物圖片活動過程：一、開頭局部1、導(dǎo)入：小朋友快看一看它們是誰？2今日要找一些朋友來玩，便走出家門。二、進展局部〔一〕介紹不同生活環(huán)境中的動物。1、介紹森林里的動物：它們走著走著觀察了誰？〔松鼠〕接著觀察了誰？〔猴子〕又觀察了誰？〔長頸鹿〕還觀察了誰？〔獅子〕他們都生活在哪里？〔森林里〕他們便一起玩了起來，森林里吵鬧了起來。2、介紹草地上的動物：〔羊也參加到了玩耍當(dāng)中〕3、介紹天空中的動物師：他們歡快的笑聲響徹了天空，咦？怎么又飛來了這么多？他們是誰？幼兒介紹天空中的動物。4、介紹水中的動物師：他們又是誰？生活在哪里？5、師小結(jié)：這些動物們生活在不同的環(huán)境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，還有的在水里。這些動物都和大象一家一起玩耍了?！捕碃幷撈渌鼊游锏纳瞽h(huán)境。1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧？〔幼兒相互說〕2、找幼兒到前面說給大家聽。〔三〕玩?！菜蛣游锘丶摇?、師導(dǎo)：時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)瞬天黑了，小動物們要告辭回家了，可是由于天黑他們找不到回家的路了，我們小朋友能不能幫助他們呀？噢！我們小朋友真有愛心呀，知道要保護這些動物了，好，趕快行動起來，送他們回家吧！2、幼兒活動〔分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片〕三、完畢局部得意的小動物活動目標：1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己裝扮成各種小動物。2、鼓舞幼兒在玩耍中大膽制造和表現(xiàn),充分呈現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互溝通，體驗玩耍的歡快。活動預(yù)備：1征和生活習(xí)性。2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透亮膠、雙面膠、強力膠。3、環(huán)境：寬闊的活動室。4、磁帶《歡快的動物園活動過程：1、爭論孩子們心目中“得意的小動物由于我們在前一階段進展了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。2見大膽地暢所欲言。如：路路想要變成一只得意的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人寵愛的小花貓……3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。幼兒七嘴八舌地爭論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。4、幼兒相互合作，相互幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子一頭梅花鹿消滅了……雖然幼兒是初次進展動物的裝扮活動，可由于他們已積存了豐富的知識閱歷，在此使他們也有了充分展現(xiàn)的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。5、對于同伴的裝扮，進展彼此評價、相互賞識。頭箍套在頭上，刺眼間一個猴子顯身了。思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子消滅了。樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。……幼兒在相互賞識別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：歡快的動物園。6、布置運動會競賽場地，并介紹玩耍規(guī)章。幼兒分4〔即坐在羊角球上把向前跳