湖南省懷化市2023年中考語文真題試卷

湖南省懷化市2023年中考語文真題試卷一、積累與運用（41分，選擇題每小題3分）1．學校開展以“愛我懷化，迎接挑戰(zhàn)”為主題的語文綜合實踐活動，請閱讀下列相關材料，完成下面小題。①5月4日至7日，首屆湖南（懷化）RCEP經(jīng)貿博覽會拉開大幕。懷化國際會展中心廣場A【花團錦簇】，展廳展位布置一新。商協(xié)會代表、國內外知名企業(yè)前來共赴一場開放之約。②懷化多山，山于懷化，曾經(jīng)沉重。山高路就遠，B【重巒疊嶂】，阻擋的不只是步履（），更是邁向現(xiàn)代化的進程。③懷化無海，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。但擁抱海洋、逐夢wèi（）藍、走向世界，實現(xiàn)高質量的發(fā)展，是五溪兒女C【孜孜以求】的時代夢想。④國之戰(zhàn)略，懷化福音。國家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點城市——懷化，迎來了擁抱大海的契機。一聲汽笛啟新程，懷化至北部灣的鐵海聯(lián)運班列首開。從此，山與海握手。⑤北部灣吹來的浩瀚海風，讓D【不甘寂寞】的懷化人將tiào（）望的目光，由封閉的山地轉向開放的海洋，追逐充滿活力與激情的藍色夢想。高水平的對外開放，離不開平臺、通道的支撐（）。懷化國際陸港因勢而生，向海而行。⑥日前，沿著西部陸海新通道，懷化打通相繼3條面向東盟的國際物流。⑦懷化國際陸港牽手廣州港，打通了連接歐洲的出海通道。港通天下，指日可待。（摘編自《湖南日報），有刪改）（1）給文段中加點的字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。步履（）wèi（）藍tiào（）望支撐（）（2）文段中【】內的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．花團錦簇 B．重巒疊嶂 C．孜孜以求 D．不甘寂寞（3）根據(jù)語境，下列哪一項最適合填入第③自然段劃波浪線處（）A．海于懷化，現(xiàn)在很近 B．海于懷化，未來不遠C．海于懷化，曾經(jīng)遙遠 D．海于懷化，曾經(jīng)盼望（4）下列對第④自然段相關語句的語法分析有誤的一項是（）國之戰(zhàn)略，懷化福音。國家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點城市——懷化，迎來了擁抱大海的契機。A．加點詞語“國”“新”“的”的詞性分別是名詞、形容詞、助詞。B．短語“懷化福音”“新通道”“擁抱大海”分別是并列短語、偏正短語、主謂短語。C．“西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點”作“城市”的定語。D．“國家西部陸海新通道戰(zhàn)略的實施，讓西部陸海新通道上湖南唯一的節(jié)點城市——懷化，迎來了擁抱大海的契機”是一個單句。（5）第⑥自然段劃橫線的句子“懷化打通相繼3條面向東盟的國際物流”有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．懷化相繼打通3條面向東盟的國際物流通道。 B．懷化打通相繼3條面向東盟的國際物流通道。C．懷化相繼打通3條面向東盟的國際物流。 D．懷化打通相繼面向東盟的3條國際物流。2．根據(jù)要求完成下列小題。（1）經(jīng)貿博覽會上來了東盟各國的客人，請你從圖片所示的懷化兩種特色產品中選擇一種進行推介。（50字以內）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請你運用一種修辭手法為上述推介的產品擬寫一條廣告語。____________________________________________________________________________________________（3）如果你是校園之聲廣播站的小記者，也來到了現(xiàn)場，請根據(jù)采訪目的提出一個采訪問題。采訪對象東盟各國客人采訪目的了解東盟各國客人此次來懷化參加經(jīng)貿博覽會的感受采訪問題3．下列文學、文化常識表述正確的一項是（）A．《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史。作者是清代小說家曹雪芹。B．“惠顧”“見諒”“犬子”是敬詞，“家嚴”“愚見”“勞駕”是謙詞。C．茅盾原名沈德鴻，字雁冰，代表作有小說《湘行散記》。D．二十四節(jié)氣中，“立春”在“春分”之后，“谷雨”在“清明”之前。4．古詩文默寫主題古詩文名句山川美景，明月來相照。（王維《竹里館》）土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）積極樂觀風休住，?。ɡ钋逭铡稘O家傲》），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）家國天下陸游在《十一月四日風雨大作（其二）中寫到，“，”，借風雨夢境打發(fā)感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心；杜甫在《茅屋為秋風所破歌》里推己及人，由個人遭遇想到了天下寒士的處境，發(fā)出了“，！”的呼喊。5．名著閱讀（1）請根據(jù)材料在下表A與B處各填上合適的內容。名著人物名著材料名著題目保爾·柯察金保爾·柯察金坐在炮車上疾馳。他騎著一匹一只耳朵的灰馬飛奔，在祖國的大地上南征北戰(zhàn)已經(jīng)一年了。他已長大成人，而且身強力壯。他歷盡艱辛，飽受磨難，成長了起來。AB他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機用繳獲的降落傘做的背心；他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問。《紅星照耀中國》（2）在你閱讀的名著中，哪一個人物可以成為你的精神向導，請說說理由。我的精神向導：理由：二、閱讀與鑒賞（49分）論述類文本閱讀文學賦能振興鄉(xiāng)村①花紅柳綠，陽光照暖。不久前，一批中國文學的“大咖”和“發(fā)燒友”應文學之約，相會湖南益陽清溪村。②清溪，這個周立波先生筆下曾經(jīng)有過巨變的“山鄉(xiāng)”，正在發(fā)生新一輪巨變。優(yōu)美整潔的環(huán)境、富足的生活，尤其是充盈村中的書香，令人感嘆“換了人間”。而這一切的發(fā)生，文學功不可沒。清溪村黨總支書記蔡真表示：“一不小心，我們家竟然成了別人的‘詩和遠方’。”③中國文學的長河里一直流淌著鄉(xiāng)土情愫?！懊褚鄤谥梗钥尚】??；荽酥袊?，以綏四方。”在古老的中國文學作品《詩經(jīng)》中，就有大量對鄉(xiāng)村勞動場景的描述、對勞動者的贊美、對美好生活的向往和改善勞動者處境的呼聲。中國現(xiàn)代文學史上曾產生過影響深遠的鄉(xiāng)土文學，既立足鄉(xiāng)土、傾情鄉(xiāng)民，也促進覺醒、期望未來?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作?！编l(xiāng)土之美，曾令無數(shù)文人墨客寄情吟唱。今天，在這片土地上，文學能實現(xiàn)怎樣的作為？清溪村正給出富有蘊意的探索與解答。④鄉(xiāng)村振興，產業(yè)興旺，應當伴隨著文化的繁榮。文學要擔當起鄉(xiāng)村文化建設的使命。有人說，每個人心里都有一個文學夢，鄉(xiāng)村也需要文學的滋養(yǎng)。借助作家書屋，村民可以在家門口暢讀經(jīng)典，領略文學之美；在文學活動中，可以與更多人交流思想，追求心靈的富足。此次見證并參與作家集體活動，與作家“面對面”，更讓廣大村民與文學愛好者感受到欣喜與鼓勵，獲得很多啟發(fā)與教益。⑤腹有詩書氣自華。鄉(xiāng)村有了文學、文藝的氣息，也讓屋舍增色、山水生輝。從更高層面看，在鄉(xiāng)村振興的宏偉征程中，文學的助力不可或缺。鄉(xiāng)村振興是新的偉大事業(yè)，在這場波瀾壯闊的實踐中，必須“舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園”。而這，正是文學之所長。⑥新時代文學工作者承擔著記錄新時代、書寫新時代、謳歌新時代的使命，要從時代之變、中國之進、人民之呼中提煉主題、蘋取題材，展現(xiàn)中華歷史之美、山河之美、文化之美，抒寫中國人民奮斗之志、創(chuàng)造之力、發(fā)展之果，全方位全景式展現(xiàn)新時代的精神氣象，為“三農”事業(yè)作出更大貢獻，為鄉(xiāng)村振興注入巨大能量。（轉摘自《湖南日報），有刪改）6．下列詩句不具備鄉(xiāng)土情愫的一項是（）A．日月之行，若出其中 B．莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚C．樹繞村莊，水滿陂塘 D．牧人驅犢返，獵馬帶禽歸7．第⑤自然段劃線句“而這，正是文學之所長”中“這”指代的是什么？____________________________________________________________________________________________8．文章第②自然段寫清溪村巨大變化的作用是什么？____________________________________________________________________________________________9．根據(jù)提示，補全本文的論證思路。首先，從清溪村巨變這一現(xiàn)象談起，引出“文學在鄉(xiāng)村振興中有何作為”這一話題；接著，提出本文的中心論點；然后，通過擺事實，講道理，論證文學在鄉(xiāng)村振興中的重要作用；最后，。文學類文本閱讀父親和樹陳寶全①現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿望就此倒下。風也懶得理會它們，繞著吹。②只有父親理解這些老了的蘋果樹的心思，他提著斧頭進了果園。③這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察。④父親在動手之前，用手量了這棵蘋果樹的樹干，四作多一點。父親知道，它的身體里藏著30個年輪。也就是說，上世紀80年代末，它還是一株小樹苗，嫩葉在陽光下盡情地舒展，細小的枝條對未來充滿好奇和期待。現(xiàn)在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的方式介入一棵他親自栽植的蘋果樹的命運。⑤斧頭落下去，父親聽到了樹皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕提到了。父親落淚了。⑥這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心。⑦上世紀80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋果樹苗的時候，大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們曾與草作戰(zhàn)，把它們統(tǒng)統(tǒng)趕出麥田。在田里，草都不讓長，怎么會容忍樹長進去？⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說下，才栽下了第一片果樹。⑨果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根。⑩盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻甘甜的果肉。?到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進地好了起來。?帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強支撐著身體，父親用力推了一下，蘋果樹開始吱嘎作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，它只是輕輕地躺在了自己生活過的這塊土地上。?父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式。他將用近一個月的時間，砍倒果園里所有的老樹，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過一個漫長而寒冷的冬天。?父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時候，到果園里轉轉?？车袅死蠘涞耐恋?，平整而安詳，像是卸下了所有的負擔，在休憩，在安睡。父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。（選自《光明日報》，有刪改）10．下列對于標題《父親和樹》的理解與分析有誤的一項是（）A．“父親”和“樹”是文章寫作的主要內容，文章圍繞二者之間的故事展開敘述。B．“和”字暗示了父親和蘋果樹的密切關系。C．文章以“蘋果樹”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。D．點明文章主旨，揭示父親砍掉蘋果樹、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。11．請用詞語概括父親對蘋果樹的感情變化?？咕堋ǎǎy過12．請從修辭的角度賞析文中劃線句子。帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。____________________________________________________________________________________________13．結合本文談談你在父親身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質。____________________________________________________________________________________________14．文章結尾處寫到：“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈?！睂Υ?，你有哪些感悟？____________________________________________________________________________________________詩歌鑒賞【甲詩】春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙詩】南安軍（宋）文天祥梅花南北路①，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇②。【注】①梅花南北路：指經(jīng)過梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食周粟，逃到首陽山，采薇而食，后來餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。15．請用自己的語言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。____________________________________________________________________________________________16．甲乙兩詩所表達的情感有什么異同？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲文】愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【乙文】君子亭記（明）王守仁陽明子①既為何陋軒，復因軒之前營，架楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虛而靜，通而有間，有君子之德。外堅而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然，中采齊而協(xié)肆夏，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集；風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若虞廷群后端冕正笏⑤，而列于堂隆之側，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾受有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭?！保ü?jié)選自《王陽明散文選譯》）【注】①陽明子：即王守仁，明代哲學家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流經(jīng)山東曲阜，孔子與弟子習禮之地。⑤正笏：恭敬地拿著上朝的笏板。17．用“/”給乙文劃波浪線的句子斷句。（限兩處）吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭18．下列加點字詞的解釋有誤的一項是（）A．濯清漣而不妖（洗） B．貫四時而柯葉無所改（四季）C．陶后鮮有聞（新鮮） D．無所不宜（合適）19．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。①香遠益清，亭亭凈植____________________________________________________________________________________________②竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名____________________________________________________________________________________________20．甲乙兩文都提到了君子，請用自己的語言談一談你心目中的君子應該具備哪些美好品質。（至少提出三點）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（60分）21．請從下列兩個作文題中任選一個完成寫作。作文題一：看到“圓”字，我們常常會想到“圓滿、圓夢、團圓、圓通（為人做事靈活變通）、同心圓”，也會滋生“圓滾滾、圓謊、圓滑”的聯(lián)想，甚至還會有“圓與直、圓內圓外、陰晴圓缺”的別樣思考。請根據(jù)上述材料自選角度，以“圓”為話題寫一篇文章，題目自擬。按要求寫一篇不少于600字的文章（詩歌、戲劇除外），文內不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。作文題二：翻過那座山。按要求寫一篇不少于600字的文章（詩歌、戲劇除外），文內不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

答案解析部分1．【答案】（1）lǚ；蔚；眺；chēng（2）D（3）C（4）B（5）A【解析】【分析】(1)考查字音字形的識記。

步履，lǚ，行走。

蔚藍，wèilán，像晴朗的天空那樣。

眺望，tiàowàng，從地勢高的地方向遠處望。

支撐，zhīchēng，頂住，使不倒。

(2)考查詞語的理解和運用。

A、花團錦簇：形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。正確；

B、重巒疊嶂：山峰-個接著-個，連綿不斷。正確；

C、孜孜以求：不知疲倦地探求。正確；

D、不甘寂寞：指不甘心冷落清閑、置身事外。此處應用“不甘落后”；

故選D.

(3)本題考查補充句子。

根據(jù)后面的“但”可知，空白處填寫的句子應與“擁抱海洋、逐夢蔚藍、走向世界，實現(xiàn)高質量的發(fā)展，是五溪兒女孜孜以求的時代夢想”構成語義上的轉折，并與前句“懷化無海相承接。分析語義，懷化無海，所以海對于懷化來說，是遙遠的，但懷化人卻始終有“擁抱海洋、逐夢蔚藍、走向世界，實現(xiàn)高質量的發(fā)展"的夢想。故應填：“海于懷化，曾經(jīng)遙遠"。故選C。

(4)考查對語法知識的掌握。

B.“懷化福音”是偏正短語，“新通道”是偏正短語，“擁抱大?！莿淤e短語。故選B。

(5)考查對病句的修改。

語序不當“打通相繼”應改為“相繼打通”。成分殘缺，在句末加“通道"。

故選A?！军c評】(1)字音、字形題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。

(2)本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

(3)本題考查學生根據(jù)語境補充句子的能力。考生要仔細閱讀語境，把握具體的語境，聯(lián)系上下文進行選擇，使上下文銜接緊密。

(4)本題考查學生對語法知識的掌握和辨析。解答此題要求學生在平時掌握語法知識，并且要加強訓練，對選項進行逐項的審讀，仔細辨析。

(5)本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。2．【答案】（1）示例：麻陽冰糖柑：俗稱冰糖包、冰糖橙，因含糖量高而得名。肉質細嫩，風味濃甜，清香爽口，咬上一口清甜爽口，汁水四溢。沅陵碣灘茶：碣灘茶是中國卷曲形綠茶的代表。其外形條索卷曲，鋒苗秀麗，色澤綠潤，滋味鮮爽甘醇，飲后回甘。（2）示例：麻陽冰糖柑：①臉上有麻，心中有甜；②世代傳承，百年橙意。沅陵碣灘茶：碣灘靈地承天澤，云蒸霧煮醉千年。（3）示例：①在您的感觀中，懷化是一個什么樣的城市？②能說說您此行感受最深的是什么嗎？③請問懷化最吸引您的是什么？【解析】【分析】(1)本題考查推薦語，為開放性試題，意對即可。如：麻陽冰糖柑：俗稱冰糖包、冰糖橙，因含糖量高而得名。肉質細嫩，風味濃甜，清香爽口，咬上一口清甜爽口，汁水四溢。沅陵碣灘茶：碣灘茶是中國卷曲形綠茶的代表。其外形條索卷曲，鋒苗秀麗，色澤綠潤，滋味鮮爽甘醇，飲后回甘。

(2)本題考查擬寫廣告語的能力。廣告語要巧用修辭手法。修辭是語言藝術的花朵，用比喻、對偶、排比、反復等修辭手法，可以使廣告詞生動形象，增強宣傳效果。注重押韻，讀來上口，易記易誦。簡潔明了。既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。巧用成語、熟語，化為己用。巧用多音多義字，利用漢語詞匯音義的相關性進行比附、暗示。強調名優(yōu)特產的個性，彰顯競爭對手沒有這種

特色。廣告內容必須是上述宣傳懷化的產品。示例：麻陽冰糖柑：①臉上有麻，心中有甜；②世代傳承，百年橙意。沅陵碣灘茶：碣灘靈地承天澤，云蒸霧煮醉千年。

(3)本題考查學生根據(jù)語境設計采訪問題的能力。根據(jù)采訪目的：東盟各國客人此次來懷化參加經(jīng)貿博覽會的感受，可知，提問對象是“東盟各國的客人”，所提問應該是客人們參加經(jīng)貿博覽會的感受。所以設計的提問可以是：①在您的感觀中，懷化是一個什么樣的城市？②能說說您此行感受最深的是什么嗎？③請問懷化最吸引您的是什么？【點評】(1)本題考查學生擬寫推薦語的能力。解答此題要求學生注意結合對象的特點，運用恰當?shù)恼Z言進行擬寫。

(2)本題考查學生擬寫廣告語的能力。注意廣告語的基本要求，緊扣主題，用語簡潔，修辭合理恰當。

(3)本題考查學生設計提問的能力，為開放性試題，答案不唯一，考生要結合提問對象，圍繞的事情進行提問即可。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查學生對文學常識的識記和辨析。

B：“犬子”“見諒”是謙辭，“勞駕”是敬辭。

C：《湘行散記》是散文。是沈從文的作品。

D：“立春”在“春分”之前，“谷雨”在“清明”之后。故答案為：A【點評】本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判斷正誤。4．【答案】深林人不知；有良田美池桑竹之屬；蓬舟吹取三山去；沉舟側畔千帆過；夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：蓬畔闌廈

故答案為：深林人不知有良田美池桑竹之屬蓬舟吹取三山去沉舟側畔千帆過夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

點評：此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，首先不要混淆了所背的內容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。

5．【答案】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》；彭德懷（2）保爾；保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。在他的影響下，我逐漸養(yǎng)成了堅韌頑強的性格，敢于面對一切挑戰(zhàn)與困難?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查名著名稱和名著人物。

保爾柯察金是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，依據(jù)人物保爾柯察金就可以得出名著名稱。

保爾柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象，他勇敢、堅強，擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難的品質?！朵撹F是怎樣煉成的》這部小說的最大成就，就是成功地塑造了保爾柯察這個在布爾會維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產主。義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

依據(jù)出自《紅星照耀中國》的人物和“他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機用繳獲的降落傘做的心；他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問”中典型事件：他有一件降落傘做的背心，被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，叫作者大鼻子?？梢缘贸鲞@個人物是彭德懷。

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第-部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，他在長達4個多月的時間里，斯諾對西北革命根據(jù)地和工農紅軍進行了深入的全方位的采訪，先后走訪了紅軍部隊的許多將領和普通戰(zhàn)士，尋訪當?shù)匕傩?，對根?jù)地的軍民生活、地方政治改革、民情風俗習慣等作了廣泛深入的調查。斯諾還多次在保安縣受到毛主席的親切會見，從而使他獲得了許多關于毛澤東個人和中國共產黨以及工農紅軍的第一手珍貴資料。斯諾用毋庸置疑的事實向世界宣告：中國共產黨及其領導的革命事業(yè)猶如-顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀世界。

(2)考查名著人物，開放類試題，結合相關名著人物對自己精神成長產生的影響擬寫即可。如，我的精神向導是孫悟空。理由是，孫悟空是一個勇敢的戰(zhàn)士，在追隨唐僧，他敢于挑戰(zhàn)玉帝的權威，獨自一人面對天庭的十萬天兵天將。追隨唐僧以后，無論面對什么樣的妖魔，他總是毫無懼色，慨然應戰(zhàn)，力保唐僧取經(jīng)功成。在他的影響下，我逐漸變得勇敢堅定，在求學路.上遇到什么困難都能坦然面對，勇敢前行。

又如：我的精神向導是保爾，保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。在他的影響下，我逐漸養(yǎng)成了堅韌頑強的性格，敢于面對一切挑戰(zhàn)與困難?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手?！敬鸢浮?．A7．必須“舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園”。8．為了說明“文學能夠賦能振興鄉(xiāng)村”這一道理，也為下文論述文學能振興鄉(xiāng)村，令產業(yè)興旺做鋪墊。9．鄉(xiāng)村振興，產業(yè)興旺，應當伴隨著文化的繁榮。；總結全文，發(fā)出號召：新時代文學工作者應承擔著記錄新時代、書寫新時代、謳歌新時代的使命，承擔著為“三農”事業(yè)作出更大貢獻，為鄉(xiāng)村振興注入巨大能量的重任?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內容進行比照，判斷正誤。

(2)本題考查對文章內容的理解。難度不大，考生聯(lián)系上文內容即可作答。

(3)本題考查學生對內容作用的理解。一般來說從內容和結構兩方面進行分析，為?？碱}型，考生要結合語句的內容和全文的結構進行分析。

(4)本題考查學生對文本論證思路的梳理。解答時需整體工作文本，理清層次，運用簡潔的語言進行梳理和概括。6．本題考查理解詩句內涵的能力。應找出與“鄉(xiāng)土情愫"有關的詩詢。

A、依據(jù)“日月之行，若出其中”的意思可知，這寫出了一個人的偉大理想和包袱。與“鄉(xiāng)土情愫"無關。

B、依據(jù)莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚"的意思可知，這描寫了豐收年景和農民熱情好客的淳厚品行。與“鄉(xiāng)土情愫"有關。

C、依據(jù)“樹繞村莊，水滿陂塘的意思可知，這描寫了綠樹環(huán)繞著村莊，春水滿池塘的鄉(xiāng)村美麗景象。與“鄉(xiāng)土情愫"有關。

D、依據(jù)“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”的意思可知，這描寫了放牧的人驅趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自遂愿而歸的鄉(xiāng)村生活場景。與“鄉(xiāng)土情愫”有關。

故選A。7．本題考查代詞的指代內容篩選概括能力。

依據(jù)⑤段“鄉(xiāng)村振興是新的偉大事業(yè)，在這場波瀾壯闊的實踐中，必須‘舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園””中的“舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園"”可知，這就是這的指代內容。8．本題考查理解內容作用的能力。

依據(jù)標題“文學賦能振興鄉(xiāng)村”可知，寫清溪村巨大變化這個是為了證明文學才能給鄉(xiāng)村振興帶來正能量和促進作用。依據(jù)④段“鄉(xiāng)村振興，產業(yè)興旺，應當伴隨著文化的繁榮。文學要擔當起鄉(xiāng)村文化建設的使命”此次見證并參與作家集體活動，與作家“面對面”，更讓廣大村民與文學愛好者感受到欣喜與鼓勵，獲得很多啟發(fā)與教益”可知，寫清溪村巨大變化也為下文論述文學能振興鄉(xiāng)村，令產業(yè)興旺這一觀點做鋪墊。據(jù)此，總結概括即可。9．本題考查分析論證思路的能力。

①空，依據(jù)③段“鄉(xiāng)土之美，曾令無數(shù)文人墨客寄情吟唱。今天，在這片土地上，文學能實現(xiàn)怎樣的作為？清溪村正給出富有蘊意的探索與解答"和④段“鄉(xiāng)村振興，產業(yè)興旺，應當伴隨著文化的繁榮。文學要擔當起鄉(xiāng)村文化建設的使命。有人說，每個人心里都有一個文學夢，鄉(xiāng)村也需要文學的滋養(yǎng)”可知，本文的中心論點是鄉(xiāng)村振興，產業(yè)興旺，應當伴隨著文化的繁榮。

②空，依據(jù)⑥段“新時代文學工作者承擔著記錄新時代、書寫新時代、謳歌新時代的使命，要從時代之變、中國之進、人民之呼中提煉主題、萃取題材，展現(xiàn)中華歷之美山河之美文化之美，抒寫中國人民奮斗之志創(chuàng)造之力、發(fā)展之果，鈁位全景式展現(xiàn)新時代的精神氣象，為“三農”事業(yè)作出更大貢獻，為鄉(xiāng)村振興注入巨大能量”可知，本段文字起到總結全文，發(fā)出號召的作用?！敬鸢浮?0．D11．妥協(xié)；興奮12．運用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上”比作“一棵樹要對父親說出的話語”；生動形象地寫出父親與蘋果樹關系的和諧友好；表達父親對砍到蘋果樹的不舍、難過之情。13．父親是一個默默無聞、無私奉獻的人；父親是一個善良、懂得感恩的人；父親是一個勤勞能干的人；父親是一個率真、樸實無華的人；父親是一個重感情、與自然和諧相處的人。14．現(xiàn)在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；蘋果樹給我們家做出巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻，表達作者對父親的贊美、感激之情?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對標題的了解。解答時要求學生整體感知文本，了解文言，把握文本的主旨，結合選項，仔細體會選項對文章的概括和體現(xiàn)。

(2)本題考查學生對人物情感的了解。解答時要求學生梳理文本，理清層次，抓關鍵語進行提取和概括。

(3)本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，賞析句子的表達效果。

(4)本題考查學生對人物形象的歸納?？忌鷳熳x文本，了解人物的性格特點，結合文本中對人物描寫的語句以及相關的事件進行分析。

(5)本題考查學生對文章主旨的理解和概括的能力。解答此題要求學生整體工作文本，理解文言，注意文本中對人物的描寫和事件的敘述，抓文本中抒情和議論的關鍵語句進行歸納概括。10．本題考查對文章內容的分析、理解。

D、根據(jù)第①段現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿望就此倒下。風也懶得理會它們，繞著吹”可知，父親砍蘋果樹的原因是：這些樹老了，結不了多少果子了；

根據(jù)第②段越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒蘋果樹而難過；根據(jù)第③段“父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了-根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式’可知，父親對蘋果樹的不舍之情；

由此可知，標題《父親和樹》點明文章生旨，揭示父親砍樹蘋果樹的原因，表達對蘋果樹的不舍難過之情；而非“破壞生態(tài)的痛苦和悔恨"；理解有誤。

故選D。11．本題考查學生對作者情感變化的理解。

根據(jù)第⑨段“果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子-樣-天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根”可知，父親對載蘋果樹持抗拒的態(tài)度；

根據(jù)第四段“盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻甘甜的果肉”可知，父親看到一些倔強的蘋果樹活了下來，妥協(xié)了，還許下新的愿景；.

根據(jù)第①段“到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)”可知，父親進入了一種持續(xù)興奮的狀態(tài)；

根據(jù)第②段“越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒蘋果樹而難過。12．本題考查學生對文章詞句的賞析。

根據(jù)第②段“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是-棵樹要對父親說出的話語"可知，這里運用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上"比作“一棵樹要對父親說出的話語”；生動形象地寫出父親與蘋果樹關系的和諧友好；

根據(jù)第②段"這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強支撐著身體，父親用力推了-下，蘋果樹開始吱嘎作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，它只是輕輕地躺在了自己生活過的這塊土地上”可知，表達父親對砍到蘋果樹的不舍、難過之情。13．本題考查學生對人物形象的概括。

根據(jù)第③段"這-片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察”可知，父親是一個默默無聞、無私奉獻的人；

根據(jù)第⑥段“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心”可知，父親明白蘋果樹對我們的的貢獻，表現(xiàn)出父親是一個善良、懂得感恩的人；

根據(jù)第⑦段“上世紀80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上”可知，父親是一個勤勞能干的人；

根據(jù)第⑨段“果樹選擇種在院子附近，不是為了管理.上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根”可知，父親是一個率真樸實無華的人；

根據(jù)第②段"這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親因砍到蘋果樹而難過，表現(xiàn)父親與蘋果樹關系密切，表現(xiàn)父親是一個重感情、與自然和諧相處的人。14．本題考查對文章主旨的把握。

根據(jù)第④段“父親知道，過上兩年，又-批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈”、第①段“現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿望就此倒下。風也懶得理會它們，繞著吹”可知，現(xiàn)在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；

根據(jù)第⑥段“這幾年，這棵蘋果樹-半枯死，-半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心”、第④段“給勞作的人們以希望和饋贈”可知，蘋果樹給我們家做出巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情：

根據(jù)第③段“這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察”可知，父親和蘋果樹一樣勤勞.無私奉獻，表達作者對父親的贊美感激之情。【答案】15．作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。梅嶺的梅花在風雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭。16．相同點：兩首詩，表達了詩人對國家破敗、淪喪的悲傷、擔憂、痛苦之情和強烈的愛國熱情。不同點：甲：由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。乙：這首詩抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強烈的愛國感情，顯示出民族正氣，表達了決心餓死殉國，完成“首丘”之義的心愿?！窘馕觥俊军c評】(1)考查描繪詩中畫面的能力。應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

(2)本題考查學生對詩歌的比較閱讀和思想情感的把握。解答此題考生應讀詩歌進行逐句的理解，體會詩人的思想情感，找準詩歌的異同，進行闡述。15．本題考查學生對詩句描寫畫面的理解。

根據(jù)《南安軍》首聯(lián)“梅花南北路，風雨濕征衣"可知，略點行程中的地點和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺(梅嶺)的南北兩路。此處寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和"“風雨""對照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭。16．本題考查學生對詩歌的對比閱讀和對詩歌主旨的把握。

相同點：

根據(jù)甲"國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心"可知，其意思是：國家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸。表達了詩人對國家淪喪的擔憂、悲傷之情，表現(xiàn)了詩人的愛國熱情；根據(jù)乙"山河千古在，城郭一時非"可知，其意思是：祖國的河山千年萬世永存，城郭只是暫時落入敵手。表達了對國家淪喪的悲哀、痛苦之情；表現(xiàn)了詩人強烈的愛國熱情；

兩首詩都表達了詩人對國家破敗、淪喪的悲傷、擔憂、痛苦之情和強烈的愛國熱情。

不同點：

甲：

詩篇一開頭描寫了春望意境圖：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷。城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。一個“破"字使人怵目驚心，繼而一個"深"字又令人滿目凄然。將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。詩人睹物傷感，表現(xiàn)了強烈的黍離之悲；

根據(jù)甲“感時花濺淚，恨別鳥驚心"可知，聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。

根據(jù)甲"烽火連三月，家書抵萬金"可知，詩人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進行了一個春天，仍然沒有結束?？磥磉@場戰(zhàn)爭還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊。"家書抵萬金”，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，也反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望；

根據(jù)甲"白頭搔更短，渾欲不勝簪"可知，烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡直連發(fā)簪也插不住了。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老?！鞍装l(fā)"是愁出來的，“搔"欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內心的痛苦和愁怨，讀者更加體會到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象，這是一個感人至深、完整豐滿的藝術形象；

由此可知，甲詩由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。

乙：

根據(jù)"梅花南北路，風雨濕征衣"可知，略點行程中的地點和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺(梅嶺)的南北兩路。此處寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和"風雨"對照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭；抒寫了這次行程中的悲苦心情。根據(jù)"出嶺同誰出?歸鄉(xiāng)如不歸!"可知，上句是說行程的孤單，而用問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。下句是說這次的北行，本來可以回到故鄉(xiāng)廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經(jīng)故鄉(xiāng)而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情，而兩"出"字和兩"歸”字的重復對照，更使得聲情激蕩起來；

根據(jù)"山河千古在，城郭一時非"可知，文天祥站在嶺上，遙望南安軍的西華山，以及章江，慨嘆青山與江河是永遠存在的，而城郭則由出嶺時的宋軍城郭，變成元軍所占領的城郭了，所懸之旗也將隨之易幟了。這一句暗用杜甫的"國破山河在"和丁令威的“去家千年今始歸，城郭猶是人民非”；

根據(jù)"餓死真吾志，夢中行采薇"可知，詩人文天祥寧愿絕食餓死在家鄉(xiāng)，也不與元兵合作。詩人常常夢見自己像伯夷、叔齊一樣在首陽山采野菜為生。這句詩用了伯夷、叔齊故事，商朝亡國后，宗室伯夷、叔齊二人，不食周粟，逃進首陽山，采野菜充饑，終于餓死在山上。從廣東開始，文天祥就開始絕食，準備餓死在家鄉(xiāng)，絕食八日依然沒事，就繼續(xù)進食。就在文天祥寫《南安軍》的同一年十月初一晚上，文天祥被押送到元大都，作了三年兩個月零九天的囚徒后壯烈犧牲。這兩句，運用典故，表達詩人以死明志的決心。

由此可知，這首詩抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強烈的愛國感情，顯示出民族正氣，表達了決心餓死殉國，完成“首丘"之義的心愿。乙：這首詩抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強烈的愛國感情，顯示出民族正氣，表達了決心餓死殉國，完成首丘之義的心愿?！敬鸢浮?7．吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭18．C19．①香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。②竹子有這四方面特點，因此命名為“君子”，竹是無愧于這個稱呼的。20．堅定正直；潔身自好；虛心好學；淡泊名利；胸懷天下【解析】【點評】(1)本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

(2)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用"增、刪、調、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋。

(4)本題考查學生對文章的拓展閱讀能力。為開放性試題，答案不唯一，考生可以結合文本的內容進行闡述和概括，也可以從課外的積累進行分析理解。【附參考譯文】甲文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝條。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了！乙文：王陽明建起何陋軒后，又就著軒的飛檐，在其前面的空地上打樁立柱，蓋了所亭子，并在亭子四周種上翠竹，取其名為“君子亭”。因為竹有君子的四種品質：其內部虛極靜篤，互相通透而有間隔，具備君子的德性。其外部堅韌正直，無論春夏秋冬，均不改變顏色，具備君子的操守。驚蟄時節(jié)，便破土而出，三伏夏天，便暫緩進長，風霜雨雪，或明或暗，它都能調節(jié)適應，具備君子的明睿。清風時來，則如玉佩珊珊聲響，像好聽的音樂，又俯俯仰仰，仿佛孔門弟子在練習禮儀；風停下來，便寂然無聲，挺拔特立，好像虞舜的大臣們整齊莊嚴地列于朝堂之側，有君子的容表。竹子有這四方面特點，因此命名為“君子”，竹是無愧于這個稱呼的。而我的亭子種了許多竹子，因為有竹而取名“君子”，“君子”之名是無愧于亭名的。17．本題考查文言語句斷句的能力。解答此題要按照現(xiàn)代漢語的語法和斷句的方法進行斷句，注意在對語句意思的理解基礎上進行節(jié)奏的劃分。句意：我的亭子種了許多竹子，因為有竹而取名“君子”，“君子”之名是無愧于亭名的。故斷句為：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭18．本題考查對文言詞語意思的理解和辨析。

C：句意：在陶淵明以后很少聽到了。鮮：很少。19．本題考查文言語句的翻譯，遵循“字字落實，直譯為主，意譯為輔”的原則，注意重點詞語的理解。

重點詞語：①清：清香；凈：潔凈。是：這；以：用；第一個“名”：命名；第二個“名”：名稱、名號。20．本題考查拓展延伸。開放性試題。既可以從文中理解分析，也可以結合所學知識，談談對君子的理解。言之有理即可。

若從文中分析：

結合甲文“中通外直，不蔓不枝’和乙文中“中而靜，通而有間“外堅而直”可知君子應該堅定正直；

結合甲文“香遠益清，亭亭凈植”和乙文“清風時至，玉聲珊然"可知君子應該潔身自好；

結合甲文"亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉"和乙文挺然特立，不撓不屈”可知君子應該不屈不撓，莊重典雅。

也可以結合課外知識

示例：君子應該內心坦蕩。也就是從容的面對外界和自己，做到心中無愧。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

君子應該不苛責，內心豐富。一個人在物質極度匱乏中依然可以保持內心的豐盈和充實，這就是君子，這就是賢能。

君子應該和而不同。君子有自己的獨立意識，要求自己融入群體，但也時刻保持警惕，不和那些違背自己