不進(jìn)位加課件1

不進(jìn)位加（1）R·二年級(jí)上冊100以內(nèi)的加法和減法（二）1.加法不進(jìn)位加（1）R·二年級(jí)上冊100以內(nèi)的加法和減法（二）1.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。2.經(jīng)歷從情境中提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程，既能自主探究又能合作交流。3.培養(yǎng)積極濃厚的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法，能正【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法。2.理解“個(gè)位數(shù)與個(gè)位數(shù)對齊”的算法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法。一、新課導(dǎo)入同學(xué)們來參觀博物館！每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？一、新課導(dǎo)入同學(xué)們來參觀博物館！每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)。你能提二、探索新知二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？怎樣列式？35+2=____二、探索新知二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？怎樣列你能口算嗎？35+2=____先算5+2=7再算30+7=37527337你能口算嗎？35+2=____先算5+2=7再算30+7=3也可以寫成豎式，用筆算。35+2個(gè)十35+2個(gè)十735+273個(gè)位與個(gè)位對齊。也可以寫成豎式，用筆算。35+2個(gè)十35+達(dá)標(biāo)檢測1.快樂口算。40+50=（）13+4=（）20+9=（）64+4=（）90172968達(dá)標(biāo)檢測1.快樂口算。40+50=（）90172.快樂連線。31+862+454+34+3+502+4+601+8+302.快樂連線。31+84+3+503.用你喜歡的方法計(jì)算下列各題，并口述計(jì)算過程。37+2=（）6+21=（）45+4=（）3927493.用你喜歡的方法計(jì)算下列各題，并口述計(jì)算過程。37+24.森林小醫(yī)生。（把不對的改正過來）4.森林小醫(yī)生。（把不對的改正過來）5.花朵后面藏著數(shù)字幾，請寫出來。345+4827+2295.花朵后面藏著數(shù)字幾，請寫出來。345+4827+22三、鞏固提高1.32+6=34+3=5+43=32+（）（）+（）（）（）+（）（）5633834373743848想：怎樣對位？834三、鞏固提高1.32+6=34+2.21+34+（）4337232.21+34+（）43372四、課堂小結(jié)不進(jìn)位加（1）35+273個(gè)位與個(gè)位對齊。四、課堂小結(jié)不進(jìn)位加（1）35+273個(gè)位與個(gè)位1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。晃?、課后作業(yè)六、教學(xué)反思

探究新知識(shí)由情境入手，讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題的思維過程。對于解決兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法，學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了口算的方法、擺小棒的方法等多種方法進(jìn)行計(jì)算。在探索計(jì)算方法的過程中，課堂上孩子們基本上應(yīng)用了口算的方法，只有幾個(gè)孩子用了列豎式的方法進(jìn)行了計(jì)算，針對孩子的做題方法，只是讓孩子展示了口算的算理。對于筆算，指了一名學(xué)生進(jìn)行了板演，此時(shí)讓孩子認(rèn)真觀察孩子的筆算方法和過程，并且讓板書的學(xué)生說了自己計(jì)算的過程。對于二年級(jí)的孩子來說，堅(jiān)式的寫法也是一種模式，學(xué)生的第一感覺非常重要，所以在教學(xué)豎式的寫法時(shí)，我在黑板上進(jìn)行了板演，讓孩子們接觸模式般的印象。六、教學(xué)反思探究新知識(shí)由情境入手，讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)信息聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利