2023年新學期語文教研組工作計劃(15篇)

第頁共頁2023年新學期語文教研組工作方案(15篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。新學期語文教研組工作方案篇一本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、老師開展中心和學校有關教育教學工作指導意見，繼續(xù)貫徹根底教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持“促進老師專業(yè)開展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面開展”的教研方向，加強教學研究，促進老師專業(yè)成長和教育的平衡開展，穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質量和品位。二、工作目的及主要內(nèi)容(一)加強學習，更新觀念，進步才能。1.組織全體語文老師深化學習一本教育教學論著(如胡根林的《追求高品質的語文教學》，上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探究》);訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物(如《語文學習》《語文教學通訊》)或利用一個網(wǎng)站(如“教育網(wǎng)”或“中學語文教學網(wǎng)”)，從而進步教育理論素養(yǎng)與教學理論才能。2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進老師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氣氛，逐步提升老師觀課、議課的程度和才能。3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經(jīng)歷，他山之石，可以攻玉，防止經(jīng)歷固化，教學僵化現(xiàn)象的蔓延。(二)標準研訓，落地生根，提升品質。1.積極參加市級和基地的學科培訓，進步老師的專業(yè)技術。2.加強理論學習，學習新經(jīng)歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資。3.安排每位老師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發(fā)學生的學習興趣，打破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習才能、創(chuàng)新才能，進步語文教學效率。5.認真、標準組織好學科根本功競賽活動。(三)抓好課題研究。1.積極參與學校課題《如何提xx中學學生的學習才能》的研究，并整理號資料臺賬。(四)群策群力抓好畢業(yè)班教學工作。做好20xx年中考質量分析^p和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考;加強初三年級任課老師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路。新學期語文教研組工作方案篇二一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學研究，樹立以“學生開展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的詳細問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、標準，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。二、教研組成員概況本教研組是一支中青結合的教研隊伍，我們要充分利用資搞好教研活動，工作中我們能互相配合、彼此的取長補短，到達共同進步。三、工作目的：1、教學質量有所提升，成績有所打破。2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。四、工作措施：(一)強化本教研組建立，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進展語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。(二)抓好老師的業(yè)務學習。1、加強理論學習，豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排，組織老師學習有關理論，把新課程的理念，施行新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位老師在教學理論中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利施行.2、確立正確的教學質量，結實確立“老師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的開展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，進步素質.課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。3、進步教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目的，努力進步課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。4、開展走出去，請進來活動。鼓勵老師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進展語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。6、做好教學質量監(jiān)控，采用年級段推磨測試的原那么，每月一次檢測，及時調整師生的教學行為，確保教學質量的進步。(三)抓好常規(guī)管理，進步教研質效1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、全體語文老師于單周二下午3：50點進展學習、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四非常鐘要質量。老師要認真?zhèn)浜谜n，進步備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目的、知識點的達成情況。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極開展聽課、評課活動。每位老師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。6、每位老師開足一課教研觀摩課，促進教學質量的進步。7、抓好學生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。8、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實進步學困生學業(yè)成績。9、做好本組的教研監(jiān)控工作，每月一次質量檢測，采取年級段推磨出題，集體批閱，有問題及時反應矯正，確保教學質量的進步。10、全體語文老師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。五、詳細安排九月份1、制定教研組方案，檢查周備課和作業(yè)修改情況。2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。3、語文研討課第四周(張君)。4、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。5、智慧教育個案分享。十月份1、研討：仿寫促進遣詞造句程度提升。2、聽推門課(關注青年老師成長。)3、語文研討課第八周(張君)4、個案研討分享。5、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。十一月份1、上月份業(yè)務檢查情況反應。2、組織學習：仿寫促進遣詞造句程度提升。3、語文研討課第12周(洪梅)4、開展集體備課活動。5、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)6、邀請市骨干老師來校進展講座。7、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。8、智慧教育個案分享、研討。十二月份1、上月份業(yè)務檢查情況反應。2、圍繞教研課題進展業(yè)務學習。3、邀請區(qū)骨干老師來我校上觀摩課。4、語文研討課第十四周(高昕)5、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。6、教育智慧個案分析^p。一月份1、上月份業(yè)務檢查情況反應。2、制定復習方案，研究復習方法。3、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。4、上交復習方案，個案資料搜集。5、期末測試。6、做好期末教學總結，進展質量分析^p。7、上交各種資料，完善資料歸檔。新學期語文教研組工作方案篇三一、指導思想本學期我校語文教研組本著以進步教學質量為主要目的，以新的課改理念為導向，以學校工作方案為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，進步課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，全面進步學生的綜合素質，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。二、工作目的1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、標準教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的進步。4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、理論體驗和合作交流的學習方式。5、精心打造自主有效課堂。繼續(xù)深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在理論中不斷積累經(jīng)歷，創(chuàng)出佳績。三、主要工作1、加強教研組建立，構建“學習型教研組”。(1)認真抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。明確形勢開展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質品味。(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、修改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進展教學常規(guī)的檢查。(1)以進步課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目的，以轉變教學方式為重點，進步教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。(2)抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學生的承受才能，安排好教學方案，落實進步教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位。(3)積極開展有效備課活動。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃重教研氣氛。(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文老師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在質量教學質量考察的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學生的口頭表達才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和才能的提升列入到考察內(nèi)容上來。3、積極開展教學研究活動，進步教研程度(1)教研組根據(jù)學校教學方案要求，積極開展教學理論活動，各年級要積極討論在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學構造，在年級組互相聽課，共同進步。(2)積極發(fā)揮骨干老師的引領作用，為青年老師創(chuàng)造學習和鍛煉的時機，使青年老師迅速成長起來，進步教育教學質量。青年老師要將磨課當作自己成長的舞臺。(3)師徒結對，同伴互助。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的成效，真正做到促進教學相長。(4)繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(5)鼓勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。新學期語文教研組工作方案篇四一、指導思想根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目的，促進老師專業(yè)成長和學生全面開展。二、工作目的1、樹立濃重教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。2、更新觀念，進步認識，形成學習型群體，全面進步本教研組老師的語文教學程度。3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。三、詳細措施1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師互相之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄寫好反思。3、公開課：鼓勵老師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的老師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據(jù)年段分組進展集體備課。組內(nèi)老師精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、進步效益、資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。新學期語文教研組工作方案篇五一、指導思想圍繞學校教育教學工作重點，以人為本，以促進師生的全面和諧開展為根本宗旨，以進步教學質量為重點，以“真學課堂攻關年”活動為抓手，開展主題性大單元情境課程活動，繼續(xù)落實教育、教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程。積極圍繞“小學主題性大單元情境課程建立”開展教研活動，深化推進素質教育。二、工作目的1.認真學習新課程標準及20xx秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。2.認真學習《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》之相關內(nèi)容，落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率。3.認真落實學?！罢鎸W課堂攻關年”活動方案，完善語文學科的“高效課堂”形式，抓實課堂教學，進步教學效率，力爭使語文課堂教學程度更上一個新臺階。4.加強教研組建立，使語文學科教研活動正常開展，豐富有效，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、詳細措施(一)進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率第一，著力打造真學課堂。今年是我縣“真學課堂攻關年”，我們要進一步深化課堂教學改革，修正、完善”真學課堂”教學形式。以“先學后教、以學定教、以教誨學”為引領，以強化學生自主學習為目的，以前置性學習課堂教學形式的施行為抓手，全面推行“合力課堂”教學形式，完善合適各年級的語文高效課堂教學形式，在施行過程中，不斷改良，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗收中過關。第二，認真?zhèn)湔n。認真學習《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》之相關內(nèi)容，落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率。備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材——學習資——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》備好每一節(jié)課。注重教學反思，對執(zhí)教情況進展認真反思，每學期教學反思不少于20次。第三，作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想。老師要精心布置作業(yè)，加強針對性，表達靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置。修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作，努力進步學生的寫字質量，要求一二年級寫好鉛筆字(不得使用自動鉛筆)，三至六年級寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。)加強習作教學，二年級寫話每周一次(裝備寫話本)，三—六年級每學期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多樣，堅持每作必修改，每次習作(寫話)練習都應有眉批和總批，書寫標準工整，評分一律采用等級制，在習作題目右方標出“優(yōu)、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。作文修改必須使用標準的修改符號。本學期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀，低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字，小學階段要鼓勵學生好讀書，讀好書。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導，語文老師要通讀所任教年級考級書目;要充分利用好《新補充讀本》，做好上面的有關閱讀練習，這樣不僅能培養(yǎng)學生的閱讀習慣也能進步學生的閱讀分析^p才能。學生要裝備考級書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡)，讀書筆記3-6年級每周兩篇，鼓勵學生寫日記，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿，積極參加各類競賽，并爭取獲得好成績。老師要有下水作、錯題集。第四，課外輔導要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進展個別輔導，做到因材施教，經(jīng)常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建合適他本人的學習方式，努力使每一位學生在原有根底上有所進步。畢業(yè)班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中獲得好成績。(二)深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，研讀20xx年秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。改革課堂教學方式，促進師生開展內(nèi)容包括：1.樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。4.突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5.樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。6.講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。(三)搭建教研平臺，營造教研氣氛，促進老師專業(yè)成長1.加強老師的培訓。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉變老師觀念，進一步推進課堂教學構造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師配合學校創(chuàng)立學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會;每人撰寫一篇有價值的教學論文等。2.開展新教育實驗，讓師生幸福成長。根據(jù)《xx縣新教育實驗管理規(guī)程》大力推進新教育實驗，各實驗班要加大力度，本學期要有大的起色，鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學誦讀課程指導意見》等，標準實驗管理，指導“晨誦、午讀、暮省”活動的開展。通過新教育實驗的不斷深化研究，促進師生的共同幸福成長。3.本學期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一、二課，開展聽課、評課活動。集體備課每兩周開展一次，時間為單周周四下午第三課后。做到有組織，有方案，定內(nèi)容，定人員，定時間，定地點，按照方案提早一周通知各位老師，接到通知各人要認真準備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認真記錄。4.重視學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)和催長工作，在培訓的形式上，整合教研進修、繼續(xù)教育、骨干培訓、崗位培訓等培訓資，積極鼓勵老師進修高層次學歷，組織參加縣市級學科課堂教學評比活動，青年老師根本功比賽等活動。采取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學理論研究的程度。骨干老師應積極主動指導本學科的青年老師搞好教育教學工作，在校內(nèi)進展專題講座，上示范課，進展評課研討，充分發(fā)揮骨干老師的典范示范作用。以“上、聽、評”為核心，推動老師課堂教學的高效性課堂轉變，由關注少局部精英老師向普通老師轉變。新學期語文教研組工作方案篇六一、總體目的本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、老師開展中心和學校有關教育教學工作指導意見，繼續(xù)貫徹根底教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持“促進老師專業(yè)開展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面開展”的教研方向，加強教學研究，促進老師專業(yè)成長和教育的平衡開展，穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質量和品位。二、工作目的及主要內(nèi)容(一)加強學習，更新觀念，進步才能。1.組織全體語文老師深化學習一本教育教學論著(如胡根林的《追求高品質的語文教學》，上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探究》);訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物(如《語文學習》《語文教學通訊》)或利用一個網(wǎng)站(如“教育網(wǎng)”或“中學語文教學網(wǎng)”)，從而進步教育理論素養(yǎng)與教學理論才能。2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進老師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氣氛，逐步提升老師觀課、議課的程度和才能。3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經(jīng)歷，他山之石，可以攻玉，防止經(jīng)歷固化，教學僵化現(xiàn)象的蔓延。(二)標準研訓，落地生根，提升品質。1.積極參加市級和基地的學科培訓，進步老師的專業(yè)技術。2.加強理論學習，學習新經(jīng)歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資。3.安排每位老師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發(fā)學生的學習興趣，打破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習才能、創(chuàng)新才能，進步語文教學效率。5.認真、標準組織好學科根本功競賽活動。(三)抓好課題研究。1.積極參與學校課題《如何提xx中學學生的學習才能》的研究，并整理號資料臺賬。(四)群策群力抓好畢業(yè)班教學工作。做好20xx年中考質量分析^p和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考;加強初三年級任課老師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路。新學期語文教研組工作方案篇七一、指導思想在中心教研室和學校教誨處的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質教育，加強教學和教學管理的研究，舉行有效的活動，努力進步教學質量，培養(yǎng)學生的才能。二、主要工作1、重視理論學習組織全體老師繼續(xù)學習各科《課程標準》及相關文章，調整自己的課堂教學理念和行為，扎實有效地推進課程改革。2、標準教學常規(guī)嚴格執(zhí)行《備課、上課、作業(yè)一體化調研制度》，定期開展教研組活動，力求做到形式多樣，內(nèi)容豐富，除聽課、評課外，我們將開展互查備課、互查學生作業(yè)、本校教學問題座談等活動，互相促進，共同進步。3、有效教學研究針對本組教學質量的現(xiàn)狀，以及上學期期末考試中反映出來的問題，認真分析^p，尋求出路。我們要面向全體學生，積極輔導學困生，使他們在原有的程度上得到進步。高年級的老師更要嚴防死守，不讓一個落伍，把好學困生的產(chǎn)生關。各科老師在平時的教學中，要經(jīng)常地有針對性地查漏補缺，防止繁雜、無效、重復的練習，有條不紊地促進學生的開展，全面進步教學質量。1、組織老師學習《課程標準》，開展沙龍式研討。2、組織老師參加各項教學、業(yè)務培訓及各項考核。3、重視隨堂課的調查，開展教學反思的交流和搜集工作。4、進一步完善課題組資料，繼續(xù)推進與研究“傳統(tǒng)文化與課堂教學”課題。三、主要工作安排：九月份主題：中年級重視識字、寫字教學研究十月份主題：期中考試教研會議十一月份主題：中年級應注意作文教學十二月份主題：中年級口語交際研究新學期語文教研組工作方案篇八一、指導思想根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目的，促進老師專業(yè)成長和學生全面開展。二、工作目的1、樹立濃重教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。2、更新觀念，進步認識，形成學習型群體，全面進步本教研組老師的語文教學程度。3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。三、詳細措施1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師互相之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄寫好反思。3、公開課：鼓勵老師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的老師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據(jù)年段分組進展集體備課。組內(nèi)老師精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、進步效益、資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。新學期語文教研組工作方案篇九一、指導思想圍繞學校教育教學工作重點，以人為本，以促進師生的全面和諧開展為根本宗旨，以進步教學質量為重點，以“真學課堂攻關年”活動為抓手，開展主題性大單元情境課程活動，繼續(xù)落實教育、教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程。積極圍繞“小學主題性大單元情境課程建立”開展教研活動，深化推進素質教育。二、工作目的1.認真學習新課程標準及20xx秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。2.認真學習《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》之相關內(nèi)容，落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率。3.認真落實學?！罢鎸W課堂攻關年”活動方案，完善語文學科的“高效課堂”形式，抓實課堂教學，進步教學效率，力爭使語文課堂教學程度更上一個新臺階。4.加強教研組建立，使語文學科教研活動正常開展，豐富有效，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、詳細措施(一)進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率第一，著力打造真學課堂。今年是我縣“真學課堂攻關年”，我們要進一步深化課堂教學改革，修正、完善”真學課堂”教學形式。以“先學后教、以學定教、以教誨學”為引領，以強化學生自主學習為目的，以前置性學習課堂教學形式的施行為抓手，全面推行“合力課堂”教學形式，完善合適各年級的語文高效課堂教學形式，在施行過程中，不斷改良，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗收中過關。第二，認真?zhèn)湔n。認真學習《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》之相關內(nèi)容，落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率。備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材——學習資——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣小學老師備課10條要求》及《xx縣小學老師備課補充要求》備好每一節(jié)課。注重教學反思，對執(zhí)教情況進展認真反思，每學期教學反思不少于20次。第三，作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想。老師要精心布置作業(yè)，加強針對性，表達靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置。修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作，努力進步學生的寫字質量，要求一二年級寫好鉛筆字(不得使用自動鉛筆)，三至六年級寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。)加強習作教學，二年級寫話每周一次(裝備寫話本)，三—六年級每學期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多樣，堅持每作必修改，每次習作(寫話)練習都應有眉批和總批，書寫標準工整，評分一律采用等級制，在習作題目右方標出“優(yōu)、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。作文修改必須使用標準的修改符號。本學期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀，低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字，小學階段要鼓勵學生好讀書，讀好書。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導，語文老師要通讀所任教年級考級書目;要充分利用好《新補充讀本》，做好上面的有關閱讀練習，這樣不僅能培養(yǎng)學生的閱讀習慣也能進步學生的閱讀分析^p才能。學生要裝備考級書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡)，讀書筆記3-6年級每周兩篇，鼓勵學生寫日記，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿，積極參加各類競賽，并爭取獲得好成績。老師要有下水作、錯題集。第四，課外輔導要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進展個別輔導，做到因材施教，經(jīng)常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建合適他本人的學習方式，努力使每一位學生在原有根底上有所進步。畢業(yè)班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中獲得好成績。(二)深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，研讀20xx年秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。改革課堂教學方式，促進師生開展內(nèi)容包括：1.樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。4.突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5.樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。6.講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。(三)搭建教研平臺，營造教研氣氛，促進老師專業(yè)成長1.加強老師的培訓。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉變老師觀念，進一步推進課堂教學構造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師配合學校創(chuàng)立學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會;每人撰寫一篇有價值的教學論文等。2.開展新教育實驗，讓師生幸福成長。根據(jù)《xx縣新教育實驗管理規(guī)程》大力推進新教育實驗，各實驗班要加大力度，本學期要有大的起色，鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學誦讀課程指導意見》等，標準實驗管理，指導“晨誦、午讀、暮省”活動的開展。通過新教育實驗的不斷深化研究，促進師生的共同幸福成長。3.本學期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一、二課，開展聽課、評課活動。集體備課每兩周開展一次，時間為單周周四下午第三課后。做到有組織，有方案，定內(nèi)容，定人員，定時間，定地點，按照方案提早一周通知各位老師，接到通知各人要認真準備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認真記錄。4.重視學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)和催長工作，在培訓的形式上，整合教研進修、繼續(xù)教育、骨干培訓、崗位培訓等培訓資，積極鼓勵老師進修高層次學歷，組織參加縣市級學科課堂教學評比活動，青年老師根本功比賽等活動。采取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學理論研究的程度。骨干老師應積極主動指導本學科的青年老師搞好教育教學工作，在校內(nèi)進展專題講座，上示范課，進展評課研討，充分發(fā)揮骨干老師的典范示范作用。以“上、聽、評”為核心，推動老師課堂教學的高效性課堂轉變，由關注少局部精英老師向普通老師轉變。新學期語文教研組工作方案篇十一、總體目的本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、老師開展中心和學校有關教育教學工作指導意見，繼續(xù)貫徹根底教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持“促進老師專業(yè)開展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面開展”的教研方向，加強教學研究，促進老師專業(yè)成長和教育的平衡開展，穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質量和品位。二、工作目的及主要內(nèi)容(一)加強學習，更新觀念，進步才能。1.組織全體語文老師深化學習一本教育教學論著(如胡根林的《追求高品質的語文教學》，上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探究》);訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物(如《語文學習》《語文教學通訊》)或利用一個網(wǎng)站(如“教育網(wǎng)”或“中學語文教學網(wǎng)”)，從而進步教育理論素養(yǎng)與教學理論才能。2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進老師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氣氛，逐步提升老師觀課、議課的程度和才能。3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經(jīng)歷，他山之石，可以攻玉，防止經(jīng)歷固化，教學僵化現(xiàn)象的蔓延。(二)標準研訓，落地生根，提升品質。1.積極參加市級和基地的學科培訓，進步老師的專業(yè)技術。2.加強理論學習，學習新經(jīng)歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資。3.安排每位老師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發(fā)學生的學習興趣，打破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習才能、創(chuàng)新才能，進步語文教學效率。5.認真、標準組織好學科根本功競賽活動。(三)抓好課題研究。積極參與學校課題《如何提xx中學學生的學習才能》的研究，并整理號資料臺賬。(四)群策群力抓好畢業(yè)班教學工作。做好20xx年中考質量分析^p和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考;加強初三年級任課老師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路。新學期語文教研組工作方案篇十一一.指導思想深化貫徹施行新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，進步老師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與開展，突出學生綜合才能和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面進步教育教學質量。二、工作目的1、組織老師認真學習新課程標準，以標準為標準施行教學。2、認真貫徹教學常規(guī)，催促老師充分利用教育資，進步備課質量。3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。4、定期開展教學情況分析^p、交流研討活動，做到經(jīng)歷分享，取長補短，集思廣益。5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，進步學生的語文素養(yǎng)。三、主要工作(一)加強學習，更新觀念。認真學習《新課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的詳細教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各局部教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，進展有效教學的課堂研究。(二)重視常規(guī)，進步質量。1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，學生默讀、品讀、研讀，努力進步學生閱讀程度，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實根底。重視寫字教學，指導學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話完好、清楚的習慣;讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好根底。2、作業(yè)要求全批全改，老師修改標準，重視學生作業(yè)訂正輔導工作，及時與教誨處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng)。4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習，不讓一位學生落伍，做到共同開展、進步。(三)加強研討，共同進步。1.教研組每位老師均應用新課程標準的根本理念指導自己的教育教學行為，充分利用隔周教研活動時間，組員間互相合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正進步老師的教學才能和理論程度,促進老師教研的程度和才能的進步。2、開展聽課、評課活動，形成更為濃重的教研風氣;重視教學過程的反思，課后老師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。四、教研活動詳細安排：九月份：1.學習校教研工作方案，制定三年級組語文教學方案，學科教學方案等，做好開學工作。2.標準教學常規(guī)，簽定減負責任書，3.組織學習研討三年級教材特點、目的。正常開展教學研討活動，開場隔周教研活動。4.做好9月份主題教研課的人員確定，進展聽課、評課活動;9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。5.認真出好一份智慧課堂導學卷。十月份：1，認真開展隔周教研活動，討論教育教學中的疑難和困惑。2.積極組織30——35周歲的老師參加學校課堂建?；顒?。3.做好10月份主題教研課的人員確定，進展聽課，評課活動;10月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。4.觀摩?！袄嘶ū闭Z文課堂教學大賽，聽課評課。十一月份：1.期中教學常規(guī)工作隨檢。2.組織好三年級語文特色活動——經(jīng)典詩文吟唱。3.做好11月份主題教研課的人員確定，進展聽課，評課活動;11月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。十二月份：1.兩校區(qū)同課異構。2.做好12月份主題教研課的人員確定，進展聽課，評課活動;12月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。3.研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關策略。4.針對上半學期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進展反思，集體討論改良教學。一月份：1.研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關策略。2.期末復習方案的制定，進展期末復習事項討論。3.教研組內(nèi)交流本學期主題研討的收獲，進展歸納梳理。教研活動的個人小結和小組小結。檢查教案、教學質量分析^p等。新學期語文教研組工作方案篇十二一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學研究，樹立以“學生開展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的詳細問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、標準，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。二、教研組成員概況本教研組是一支中青結合的教研隊伍，我們要充分利用資搞好教研活動，工作中我們能互相配合、彼此的取長補短，到達共同進步。三、工作目的：1、教學質量有所提升，成績有所打破。2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。四、工作措施：(一)強化本教研組建立，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進展語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。(二)抓好老師的業(yè)務學習。1、加強理論學習，豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排，組織老師學習有關理論，把新課程的理念，施行新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位老師在教學理論中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利施行.2、確立正確的教學質量，結實確立“老師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的開展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，進步素質.課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。3、進步教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目的，努力進步課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。4、開展走出去，請進來活動。鼓勵老師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進展語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。6、做好教學質量監(jiān)控，采用年級段推磨測試的原那么，每月一次檢測，及時調整師生的教學行為，確保教學質量的進步。(三)抓好常規(guī)管理，進步教研質效1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、全體語文老師于單周二下午3：50點進展學習、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四非常鐘要質量。老師要認真?zhèn)浜谜n，進步備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目的、知識點的達成情況。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極開展聽課、評課活動。每位老師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。6、每位老師開足一課教研觀摩課，促進教學質量的進步。7、抓好學生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。8、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實進步學困生學業(yè)成績。9、做好本組的教研監(jiān)控工作，每月一次質量檢測，采取年級段推磨出題，集體批閱，有問題及時反應矯正，確保教學質量的進步。10、全體語文老師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。五、詳細安排九月份1、制定教研組方案，檢查周備課和作業(yè)修改情況。2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。3、語文研討課第四周(張君)。4、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。5、智慧教育個案分享。十月份1、研討：仿寫促進遣詞造句程度提升。2、聽推門課(關注青年老師成長。)3、語文研討課第八周(張君)4、個案研討分享。5、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。十一月份1、上月份業(yè)務檢查情況反應。2、組織學習：仿寫促進遣詞造句程度提升。3、語文研討課第12周(洪梅)4、開展集體備課活動。5、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)6、邀請市骨干老師來校進展講座。7、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。8、智慧教育個案分享、研討。十二月份1、上月份業(yè)務檢查情況反應。2、圍繞教研課題進展業(yè)務學習。3、邀請區(qū)骨干老師來我校上觀摩課。4、語文研討課第十四周(高昕)5、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。6、教育智慧個案分析^p。一月份1、上月份業(yè)務檢查情況反應。2、制定復習方案，研究復習方法。3、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。4、上交復習方案，個案資料搜集。5、期末測試。6、做好期末教學總結，進展質量分析^p。7、上交各種資料，完善資料歸檔。新學期語文教研組工作方案篇十三指導思想：推進“二期”課改，發(fā)揮學生學習的自主性，使“要我學”變成“我要學”，激發(fā)學習興趣，進步學習積極性。以學生為主，引導他們發(fā)現(xiàn)、探究、理論、體驗和合作的學習方式，努力進步他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學目的：1.繼續(xù)學習316個生字，要求讀準字音，認清字形，理解在語言環(huán)境里的意思，能比擬純熟的運用音序和部首查字法自學生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的才能，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.積累本冊教材中學習的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞匯量。能聯(lián)絡上下文理解詞語的意思，體會課文中【關鍵詞】：^p語的作用。局部詞語能學習運用。3.學過的句子會讀，能聯(lián)絡上下文理解句子得意思。學習本冊教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，局部句子能學習運用。在理解語句的過程中，進一步學習標點符號的用法。4.聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認真考慮的習慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉述，能詳細的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)進步默讀才能，能借助資料解決閱讀中的局部疑問。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦局部課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。6.學習觀察生活，學習清楚明白地寫出自己的所見所聞。學寫簡短的日記，觀察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語句教通順，學習使用標點符號7.積極參加課內(nèi)外的語言理論活動。能主動參加搜集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學習中學習與人交流，合作，進步口頭表達和語言運用才能。8.進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進展課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和才能。閱讀總量到達20—25萬字左右。詳細措施：1.引導學生在閱讀的理論中學習閱讀，并逐步學會閱讀，讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。學生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文。2.學生抓住【關鍵詞】：^p語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習復述，進一步進步復述才能。3.迎接區(qū)才能診斷，開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動，研究教法，進步課堂效率，夯實根底。4.堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。5.借助教材讓學生改編成課本劇，與同學一起合作，分角色演一演。6.以學校作文科研為依托，幫助學生翻開寫作思路，拓展選材渠道，擴大想象空間，注重興趣性、生活性。詳細安排：1.通讀本冊教材的編寫說明。2.確定年級組七篇作文題目，確定默寫的根底知識3.聽、評課(荒蕪的花園)。4.研究課型，設計教學方法。5.制定期中復習方案。6.期中學習才能診斷的質量分析^p。7.交流作文教學中的心得8.說課。9.期終學習才能診斷的質量分析^p。新學期語文教研組工作方案篇十四一、指導思想根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目的，促進老師專業(yè)成長和學生全面開展。二、工作目的1、樹立濃重教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。2、更新觀念，進步認識，形成學習型群體，全面進步本教研組老師的語文教學程度。3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。三、詳細措施1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師互相之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記